Ученический коллектив и его роль в формировании личности(2 часа)
Вопросы для обсуждения: 1. Формы воспитания как внешнее выражение процесса воспитания (индивидуальные, микрогрупповые, групповые, массовые). 2. Ведущая роль школьного воспитания. 3. Признаки коллектива. 4. Значение коррекционной работы в коллективе. 5. Стадии развития коллектива. Перспективы развития коллектива (близкая, средняя, дальняя). Система перспективных линий. Принцип параллельного действия. 6. Педагогическое руководство коллективом. Основные правила управления педагогическим коллективом.
4.6. Технология воспитания ребенка с нарушением интеллекта (2 часа) Вопросы для обсуждения: Технология как система алгоритмов способов решения поставленных задач. Комплексный подход как единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия. Социально ориентированные воспитательные дела как основной путь выработки сознательной дисциплины. Охранительный режим как текущее воспитательное дело. Формирование общечеловеческих ценностей.
4.7. Нравственное воспитание (2 часа) Содержание, пути, средства нравственного воспитания. Актуальность задач и сущность нравственного воспитания в современных условиях. Основные направления работы по нравственному воспитанию. Особенности формирования нравственных представлений и понятий у умственно отсталых детей. Методы нравственного воспитания и своеобразие их реализации. Нравственное просвещение учащихся. Формирование нравственного поведения. Преодоление вредных привычек. Учет индивидуальных особенностей эмоционально-волевой сферы и патологических черт характера учащихся в воспитании навыков нравственного поведения.
4.8. Гендерное воспитание (2 часа) Задачи и особенности полового развития умственно отсталых детей. Половое воспитание как звено целостного подхода к воспитанию. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни. Мужское и женское поведение. Распределение обязанностей в семье. Рождение ребенка, забота о нем.
4.9. Системы эстетического, физического, трудового, экономического, антиалкогольного и антинаркотического воспитания (2 часа) Эстетическое воспитание Задачи эстетического воспитания на современном этапе. Особенности воспитания эстетических чувств, представлений, понятий, вкусов у умственно отсталых детей. Формы и содержание эстетического воспитания. Ознакомление с различными видами искусств. Развитие эстетических оценок и суждений, эстетических вкусов. Эмоциональное развитие учащихся. Психогимнастика. Художественные кружки и их значение в коррекции личности. Организация и проведение конкурсов, выставок в целях эстетического воспитания. Эстетика быта, труда. Эстетика социальных отношений. Средства эстетического воспитания. Роль эстетического воспитания в осуществлении коррекционных школы. Взаимосвязь эстетического и трудового воспитания. Физическое воспитание Физическое воспитание как важная часть формирования личности. Взаимосвязь физического воспитания с нравственным, умственным, трудовым и этическим воспитанием. Общие и специфические задачи физического воспитания в школе для умственно отсталых детей. Недостатки физического развития умственно отсталых детей. Нарушения моторики при очаговых поражениях мозга. Организационные формы физического воспитания. Уроки ритмики и физкультуры. Физическое воспитание в процессе трудового обучения. Физкультурные мероприятия в режиме дня, лечебная физкультура. Физкультурно-массовая работа в школе: физкультурные кружки, спортивные секции, туристические походы, спортивные соревнования. Гигиена труда и быта детей как важнейший компонент физического воспитания учащихся. Воспитание санитарно-гигиенических навыков у учащихся в процессе физического воспитания. Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся в процессе физического воспитания. Включение умственно отсталых школьников в программы «Спешиал Олимпикс». Трудовое воспитание и профориентация учащихся Моделирование занятий по профессионально-трудовому обучению учащихся с нарушением интеллекта. Задачи трудового воспитания. Трудовое воспитание в учебном процессе. Формы внеклассной работы по трудовому воспитанию: самообслуживание, кружковая работа, экскурсии, игры, конкурсы и т. д. Хозяйственно-бытовой труд. Организация дежурства учащихся, детского самообслуживания. Формирование положительного отношения к труду. Изучение профессиональной направленности личности. Экономическое воспитание Значение экономического воспитания в условиях перехода к рыночным отношениям. Задачи экономического воспитания. Экономическое воспитание на уроках. Планирование семейного бюджета. Экономическое воспитание во внеклассной работе. Формирование бережного отношения к общественной собственности. Экономическая деятельность учащихся. Антиалкогольное и антинаркотическое воспитание Причины и особенности детского алкоголизма, его последствия. Направления антиалкогольной работы: медико-биологическое, нравственное, социально-экономическое, правовое. Принципы антиалкогольного и антинаркотического воспитания: систематичность, целостность, учет возрастных и типологических особенностей. Содержание антиалкогольного и антинаркотического воспитания. Формирование здорового образа жизни. Индивидуальная работа по преодолению вредных привычек. Работа с родителями: повышение ответственности родителей за воспитание детей.
|
