Додаткова.
ПОЛТАВСЬКИЙ національний ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В.Г. Короленка
Методичні матеріали до курсу “ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ДОШКІЛЬНА ОСВІТА” Для студентів І курсу стаціонарного відділення Груп ДВ – 16, 17
плани практичних занять та методичні матеріали до курсу “Вступ до спеціальності «дошкільна освіта”для студентів І курсу стаціонарного відділення груп ДВ – 16, 17 / Укл. доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової і дошкільної освіти Гнізділова О.А.
Практичне заняття№1-2 Тема: Особистісно-професійні вимоги до фахівця дошкільної освіти Мета:Систематизувати теоретичні знання студентів про основні компетенції та функції вихователя дітей дошкільного віку, сприяти усвідомленню необхідності особистісного й фахового самовдосконалення, формувати творче ставлення студентів до майбутньої професії. Основні поняття теми:професіоналізм,педагогічна культура, педагогічна майстерність, педагогічні здібності, педагогічна техніка, професійно-педагогічна компетентність, педагогічна творчість. План 1. Вимоги до особистості педагога. 2. Роль особистісних якостей вихователя в педагогічній діяльності. 3. Професійні функції вихователя дітей дошкільного віку. Практичне завдання ü Опрацюйте теоретичні питання. ü Складіть професіограму особистості вихователя Професіограма особистості педагога – ідеальний портрет вихователя, зразок, еталон, у якому представлені якості особистості, якими він має володіти, а також знання, уміння, навички, необхідні для виконання педагогічних функцій. 1. Ознайомтеся з текстом педагогічних задач (джерело №2, С.129-133) та підготуйтеся до їх обговорення. Індивідуально-дослідне завдання На основі статей у періодичних виданнях (див. список додаткової літератури) розробіть слайд-презентацію або напишіть твір-ессе на тему “Портрет сучасного вихователя дошкільного навчального закладу”. Література Основна 1. Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності). Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С.83-106. 2. Мешко Г.M. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. /Г.М. Мешко. – 2-е вид., стереотип. – К.: Академвидав, 2012. – С.21-34. 3. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Вид. 3-тє, перероб. і доп.– Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2009. – С.14-27. 4. Вступ до спеціальності: навч.-метод. посіб. / К.Й.Щербакова, Л. В. Макаренко; Маріуп. держ. ун-т. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – 198 с. 5. Я вчуся бути вихователем: професійні поради. – К.: Шк. світ, 2010. – 128 с. Додаткова 1. Артемова Л. Пріоритети в підготовці педагогів дошкільного профілю // Дошкільне виховання. – 2002. – №2. – С.7-9. 2. Бєлєнька Г.В. Вихователь дітей дошкільного віку: становлення фахівця в умовах навчання: монографія / Г.В. Бєлєнька. – К.: Світич, 2006. – 304 с. 3. Біла І. До вершин педагогічної майстерності // Дошкільне виховання. – 2010. – № 10. – С. 3-5. 4. Гавриш Н. Модерація як дидактична технологія реалізації гуманістичної моделі підготовки майбутнього фахівця //Дитячий садок. – 2008. – №21-24. – С.66-71. 5. Гатауллина Р. Ф. Компетентностный подход к профессиональной подготовке гувернеров как специалистов по домашнему воспитанию // Педагогическое образование и наука. – 2008. – №6. – С.21-24. 6. Дичківська І. Інноваційне навчання у розвитку компетентності вихователів // Дитячий садок. – 2011. – № 11. – С.9. 7. Загородняя Л.П., Тітаренко С.А. Педагогічна майстерність вихователя дошкільного закладу. – Суми: Університетська книга, 2010.–317 с. 8. Зотова Н. Смысловое пространство педагогической профессии // Дошкольное воспитание. – 2007. – №5. – С.86-89. 9. Кірієнко Т. Шляхом зростання майстерності / Т. Кірієнко // Дошкільне виховання. – 2005. – № 2. – С. 18-19. 10. Колесников А.К. Профессиональная компетенция и компетентность // Педагогическое образование и наука. – 2009. – №6. – С. 57-61. 11. Коротаева А. Будущие воспитатели: ценности профессии педагога // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 5. – С. 100-103. 12. Мовлення педагога дошкільного закладу // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 3. – С. 7-13. 13. Нечипорук О. Розвиток емоційної культури вихователя //Дитячий садок. – 2011. – № 11. – С. 8. 14. Педагогічна етика: навчальний посібник [для студ. вищих навч. закладів] / Г.П. Васянович. – Київ: Академвидав, 2011. – 256 с. 15. Платохіна Н. Імідж вихователя-методиста дошкільного закладу //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – №1. – С.40-50. 16. Романова И. Развитие коммуникативно-речевых умений будущих педагогов // Дошкольное воспитание. – 2007. – №6. – С.82-89. 17. Тищук Л. І. Творчість як умова особистісного розвитку і підвищення рівня професійної майстерності педагога дошкільного навчального закладу / Л. І. Тищук // Обдарована дитина. – 2008. – № 6. – С.19-25.
Практичне заняття№3
|
