ЛІТЕРАТУРА. 1. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч

1. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти.– К.: ВВП «КОМПАС», 1997.— 64 с.

2. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис.Загальні вимоги та правила складання:(ГОСТ 7.1–2003, IDT): ДСТ ГОСТ 7.1:2006. – К.:Держспоживстандарт країни, 2007.– 47 с.

3. Гецов Г. Работа с книгой: рациональные приемы. – М.: Книга, 2004. – 120 с.

4. КоновальчукМ.В., Носко Ю.М. Програма та методичне забезпечення курсу "Вступ до спеціальності" для студентів спеціальності "Початкове навчання" - Чернігів:Чернігівськийнац.пед. університетіменіТ.Г.Шевченка, 2011. - 132 с.

5. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі: Навч. посіб. для студ., магістрів, аспірантів і викладачів вищих навч. закл. / С.У. Гончаренко (ред.), П.М. Олійник (ред.).- К.: Вища школа, 2003. - 323с.

6. Онуфрієнко Г.С. Науковий стиль української мови: Навчальний посібник з алґорит-мічними приписами. – 2-ге вид. перероб. та доп.– К.: Центр учбової літератури, 2009. – 392 с.

7. Практикум з педагогіки: Навчальнийпосібник: Видання 2-ге, доповнене і перероблене /За заг. ред. О.А.Дубасенюк, А.В.Іванченка. – Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. – 482 с.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

ü Перелічіть функції самостійної роботи студентів.

ü Які особистісні якості формуються у студентів в процесі самостійної роботи?

ü Перелічіть різновиди самостійної роботи студентів.

ü Якими вміннями має володіти студент задля успішного виконання самостійної роботи?

ü Чому укладання плану важливе при роботі з літературними джерелами?

ü Яке значення посідає конспект у навчальній діяльності студента?

ü Перелічити відмінності між анотацією і реферуванням.

ü Які існують вимоги до обліку та контролю самостійної роботи студентів?

Практичне завдання№7

Тема: Загальні засади педагогічної професії

Мета:Систематизувати теоретичні знання студентів про сутність та особливості педагогічної діяльності.

Основні поняття теми:педагогічна діяльність,стилі педагогічної діяльності, тип особистості педагога, педагогічний імідж.

План

1. Сутність і функції педагогічної діяльності.

2. Особливості педагогічної професії.

3. Структура педагогічної діяльності.

4. Стилі педагогічної діяльності.

Практичне завдання

1. Опрацюйте теоретичні питання.

2. Ознайомтеся з текстом педагогічних задач (джерело №2, С.118-121) та підготуйтеся до їх обговорення.

Література

Основна

1. Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С.83-105.

2. Мешко Г.M. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. /Г.М. Мешко. – 2-е вид., стереотип. – К.: Академвидав, 2012. – С.6-21.

3. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Вид. 3-тє, перероб. і доп.– Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2009. – С.4-14.

4. Вступ до спеціальності: навч.-метод. посіб. / К.Й.Щербакова, Л. В. Макаренко; Маріуп. держ. ун-т. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – 198 с. – С.128-135.

5. Якса Н.В. Основи педагогічних знань: навч. посіб. /Н.В.Якса. – К.: Знання, 2007. – 354 с.

 

Додаткова

1. Коротаева А. Будущие воспитатели: ценности профессии педагога // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 5. – С. 100-103.

2. Мовлення педагога дошкільного закладу // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 3. – С. 7-13.

3. Нечипорук О. Розвиток емоційної культури вихователя //Дитячий садок. – 2011. – № 11. – С. 8.

4. Платохіна Н. Імідж вихователя-методиста дошкільного закладу //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – №1. – С.40-50.

5. Романова И. Развитие коммуникативно-речевых умений будущих педагогов // Дошкольное воспитание. – 2007. – №6. – С.82-89.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

ü Розкрийте сутність педагогічної діяльності.

ü У чому полягає особливість педагогічної майстерності?

ü Визначить загальні і специфічні здібності необхідні для професійного вдосконалення педагога.

ü Чи залежить педагогічна майстерність від особистісних якостей вихователя?

ü Охарактеризуйте рівні педагогічної майстерності.

ü Які показники засвідчують творчий підхід вихователя до своєї професійної діяльності?

ü Як може виявлятись педагогічна творчість вихователя дошкільного навчального закладу?

 

Практичне заняття№8