Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ACTIVIDADES DE REPASO





1. Repasamos los imperativos. Escribe los imperativos correspondientes en los espacios en blanco:

 

1.___________ (Cerrar, tú) la puerta y las ventanas al salir. 2. Mentiroso, __________ (decir, tú) la verdad. 3._______ (poner, usted) cada instrumento en su sitio habitual. 4. No _________ (comprar, tú) muchos regalos, tenemos poco dinero. 5.__________ (cantar, tú) una ranchera, queremos oír una melodía mexicana. 6. _______ (Tener, tú) cuidado en el bosque. Hay muchos animales salvajes. 7. Para ir a la Plaza de Armas, ________ (tomar, ustedes) el autobús 28. 8. __________ (Llamar, vosotros) a la Comisaría. 9. No _________ (hablar, Ud.) tan rápido, por favor, todavía no lo comprendo todo. 10. No __________ (seguir, tú) molestando a tu hermana, tiene que estudiar lingüística. 11. ¡Qué cochino que eres! No _________ (meterse, tú) el dedo en la nariz. 12. No ________ (ponerse, vosotros) nerviosos. El accidente no es grave. 13. ¡_________ (bailar) salsa, mujer! No hay nada mejor para la salud. 14. ¡No ___________ (insultar, tú) a tu novio, maleducada. Él es muy buena persona. 15. No________ (fumar), hija, eso es malo para la salud. 16. Si bebes alcohol, no _________ (conducir). ________ (Cuidar) tu vida y la de los demás. 17. ________ (Cruzar, tú) la calle por la cebra. Es mejor perder un minuto en la vida que la vida en un minuto. 18. No __________ (hablar, usted) en ese tono. _______ (tener, usted) paciencia, señora.

 

2. Repasamos los verbos irregulares. Escribe las formas correspondientes en los espacios en blanco:

1. Yo _________ (poner) dinero en una alcancía (ucha) todos los meses. 2. Yo _______ (salir) pronto de mi casa para ir a la universidad. 3. Yo _______ (conocer) a un políglota que habla 16 idiomas africanos. 4. Yo siempre _______ (dar) buenas propinas a los camareros y a los botones. 5. Yo _______ (dormir) ocho horas todos los días. 6. Yo _______ (saber) varias palabras en vietnamita. 7. Yo siempre _______ (pedir) ayuda a mis padres cuando no entiendo la gramática. 8. Yo _______ (jugar) al béisbol muy bien.9. Yo casi siempre _________ (llegar) a tiempo a las clases de español.10. Yo ________ (preferir) el español antes que el alemán.

 

3. Repasamos los gentilicios y nuestros conocimientos de geografía. Escribe las formas correspondientes en los espacios en blanco:

País o región Gentilicio Capital
  ecuatoriano/ecuatoriana  
  guatemalteco/guatemalteca  
Honduras    
  nicaragüense/nicaragüense  
Panamá    
Paraguay    
Uruguay uruguayo/uruguaya  
Salvador    
  venezolano/venezolana  
COSTA RICA costarricense/costarricense  
PUERTO RICO    
España español/a  
  Toledano - – -
    Hanoi
  Peruano  

 

4. Repasamos los verbos reflexivos. Escribe las formas correspondientes en los espacios en blanco:

1. Yo __________ (levantarse) temprano para correr en el parque. 2. Ellas también _________ (levantarse) temprano para hacer ejercicios y conservar la buena figura. 3. Los viernes y los sábados los jóvenes _______ (acostarse) tarde, pues salen con sus amigos. 4. Nosotros ________ (levantarse) pronto, __________ (lavarse), _______ (peinarse) y _________ (vestirse). 5. Mis vecinos _______ (despertarse) y _______ (levantarse) muy temprano. 6. Antes de tomar alimentos debemos _______ (lavarse) las manos con agua y jabón. 7. Daniel _____ (enamorarse) de todas las chicas en la primera cita. 8. Elena siempre _________ (quejarse) de todo. Es una gruñona. 9. Las jovencitas _______ (pintarse) las uñas todas las semanas. 10. Habitualmente yo__________ (levantarse), ___________ (ducharse), ___________ (cepillarse) el pelo y los dientes, ________ (vestirse) y _________ (irse) al colegio.

Palacio presidencial, Lima, Perú. Foto del autor.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия