Классификация местоимений
| Личные
Personal
| I, you, he, she, it, we, you, they
Выступают в роли подлежащего или дополнения
| | Притяжательные
Possessive
| My, your, his, her, its, our, your, their
Обозначают принадлежность (чей?)
| | Возвратные
Reflexive
| Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves
Соответствуют частице – ся и местоимению себя, себе, а также слову сам
| | Указательные
Demonstrative
| This/ these, that/ those
Различаются по степени удаленности предмета
| | Вопросительные
Interrogative
| Who (whom), whose, which, what
Употребляются в вопросительных предложениях
| | Относительные и союзные
Relative and Conjunctive
| Who (whom), whose, which, what, that
Употребляются с придаточными предложениями
| | Количественные Quantitative
| A lot of, plenty, many, much, (a) little, (a) few
Обозначаю неопределенное количество
| | Неопределенные
Indefinite
| Some, any, no, every (и их производные)
Употребляются в зависимости от типа предложения
|
Личные и притяжательные местоимения
(The Personal and the Possessive Pronouns)
| Число
| Личные
| Притяжательные
| | Именит.
падеж
| Объектный
падеж
| Относительная форма (только с существительными)
| Абсолютная форма (без существительного)
| | Ед. ч.
| I (я)
you (ты)
he (он)
she (она)
it (о живых и предметах)
| me
you
him
her
it
| my (мой)
your (твой)
his (его)
her (её)
its (его,её)
| mine
yours
his
hers
its
| | Мн. ч.
| we (мы)
you (вы)
they (они)
| us
you
them
| our (наш)
your (ваш)
their (их)
| ours
yours
theirs
| | I know everything about her.
Я знаю всё о ней.
| Give me your book, and I’ll give you mine.
Дай мне твою книгу, а я дам тебе мою (свою).
|
Возвратные местоимения
(The Reflexive)
| Единственное число
| Множественное число
| | I - myself
you - yourself
he - himself
she - herself
it - itself
one - oneself
(неопределенно-личная форма)
| we - ourselves
you - yourselves
they - themselves
| | Don’t cut yourself! Не порежься!
| | После глаголов shave, wash, dress, fell, behave возвратные местоимения не употребляются.
He washed, shaved and felt much better.
Он умылся, побрился и почувствовал себя гораздо лучше.
| Указательные местоимения
(The Demonstrative Pronouns)
| Единственное число
| Множественное число
| | this – этот, эта, это
that – тот, та, то
| these – эти
those- те
| | I don’t want this book, give me that one.
Мне не нравится эта книга, дайте мне ту.
| These shoes are nice, but those ones are even nicer.
Эти туфли красивые, а те ещё красивее.
| Количественные местоимения
(The Quantitative Pronouns)
| С исчисляемыми
существительными
| С неисчисляемыми
существительными
| | a lot of, plenty of (много)
(в утвердительных предложениях)
| | He has a lot of work to do. У него много работы.
| | many (много)
(в вопросительных и отрицательных предложениях)
| much (много)
(в вопросах и отрицательных
предложениях)
| | Have you got many books?
У вас много книг?
We don’t have many exams.
У нас не очень много экзаменов.
Но: You’ve got so many books!
У вас так много книг!
| Is there much work to do?
Много работы?
There isn’t much snow this year.
В этом году не очень много снега.
Но: I have too much work to do.
У меня очень много работы.
| | few (мало)
| little (мало)
| | He’s got few friends.
У него мало друзей.
| There is little bread left. I’ll go to the baker’s.
Осталось мало хлеба, я схожу в булочную.
| | a few (несколько)
| a little (немного)
| | Tell me a few words about your job.
Расскажите мне немного о своей работе.
| There is a little bread, just enough for breakfast.
Есть немного хлеба, как раз достаточно для завтрака.
|
Неопределенные местоимения
(The Indefinite Pronouns)
| Местоимение
| Случаи употребления
| Примеры
| |
some
something
somebody
somewhere
|
- В утвердительных предложениях
- В вопросах, содержащих просьбу или приглашение
|
There is somebody in the
garden.
Кто-то находится в саду.
Would you like some coffee?
Вам кофе?
| |
any
anything
anybody
anywhere
|
- В вопросительных предложениях
2. В отрицательных предложениях
после частицы not
- В утвердительных предложениях со значением любой, всё равно что (кто, где)
4. В условных предложениях
|
Does anybody know the rule?
Все знают это правило?
I cannot see anybody.
Я никого не вижу.
Anybody can do it.
Любой может это сделать.
You can sit anywhere.
Ты можешь сесть где хочешь.
If anybody calls, take the message, please.
Если кто-нибудь позвонит, прими сообщение, пожалуйста.
| | no
nothing
nobody
nowhere
|
В отрицательных предложениях (глагол при этом теряет отрицательную форму)
|
I can do nothing in this situation.
В этой ситуации я не могу ничего сделать.
| |
every
everything
everybody everywhere
|
В предложениях любого типа
|
I know everybody in my house.
Я знаю всех в моём (своём) доме.
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
