Студопедия — Дочь бедняка в доме вешьи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дочь бедняка в доме вешьи






Жил-был в городе Дели один бедняк-горемыка. Жил он впроголодь, ходил полунагой, а уж когда тратил­ся на какую одежонку, то и вовсе голодал. Была у бед­няка дочка восьми годков, собой пригожая, станом гибкая да ладная.

Однажды пришёл к бедняку в дом злой человек и стал его дочку сманивать, всякими посулами искушать. Польстилась девчонка-несмышлёныш на его посулы и ушла из отцова дома. А злодей возьми да и продай её вешье.

Лёгкой жизнью зажила девчонка в её доме: яства вкусные ешь до отвала, сладостей – сколько душа по­желает. Попала она на такое бездельное, сладкое жи­тьё – и совсем отца забыла.

А бедняк-горемыка горючими слезами обливается, день и ночь свою дочку ненаглядную ищет, с ног сбил­ся, а найти не может.

Вешья научила девочку петь, плясать, и стала она большой искусницей. Мало-помалу пошла о ней сла­ва по всему городу.

Как-то раз плясала девушка в одном доме – там справляли праздник. Собрались люди поглядеть на танцы, и среди них был и её отец. Пригляделся он к пригожей плясунье и узнал свою дочку любимую. Бед­нягу словно громом поразило, но не стал он затевать ссору при всём честном народе, себя позорить. Про­молчал, хотя в душе умирал от стыда. Разузнал он всё про ту вешью и пошёл к падишаху.

Вышел падишах в дарбар, и тут бедняк подал ему своё прошение. Велел Акбар Бирбалу прочесть бумагу. Тот прочёл и коротко рассказал суть дела. Приказал падишах вызвать вешью вместе с девушкой. На другой день обе явились во дворец. С позволения падишаха Бирбал начал допрашивать вешью:

—Где ты взяла эту девушку? Кто её отец?

Блудница, ясное дело, за словом в карман не поле­зет. Образованность её всем известна, а девочку она ещё дома подучила, что и как отвечать.

—Владыка мира! Она – дочь факира, он её продал мне, когда она была совсем маленькой, не больше двух-трёх лет. Она тогда и говорить-то как следует не умела. Я её вырастила, воспитала, да ещё на учение потра­тилась. Она у меня образованная.

Тогда Бирбал спросил у девушки:

—Отвечай ты, девушка! Знаешь ли своих родителей? Где ты родилась?

—О господин! Я и в лицо-то своих родителей не знаю. С тех пор как себя помню, я всегда вот с нею жи­ву. Её и мамой зову.

—Как зовут эту девушку? – спросил Бирбал у вешьи.

—Я зову её Каши, – ответила блудница.

—Ладно, сейчас ступай домой, а завтра снова при­ходи с ней в дарбар.

На другой день Бирбал спозаранку послал за бедня­ком. Когда он пришёл во дворец, Бирбал спросил:

—Скажи, как зовут твою дочь?

—Я звал её Субхадра, господин! Об этом все мои соседи знают, можете у них спросить.

Дело это получило большую огласку, и во дворец собралось много народу послушать решение.

Тогда Бирбал дал одному солдату тайный приказ:

—Замешайся в толпе и крикни несколько раз: «Суб­хадра! Субхадра!» Если эта девушка хоть немного смутится – хватай её и веди ко мне.

В указанное время во дворец пришла вешья с де­вушкой. Тут солдат закричал:

—Субхадра! Субхадра!

Девушка стала оглядываться по сторонам. Солдат сделал, как Бирбал велел: схватил её за руки и подвёл к нему. Вешья подошла следом.

—Слушай, девушка! – промолвил Бирбал. – Ведь тебя зовут Каши, почему же ты оглянулась, когда позвали Субхадру?

—Господин! Этим именем меня называл отец, – от­ветила девушка.

—Вот как ты заговорила! А ведь только вчера ты сказала, что не помнишь и не знаешь отца!

Смешалась девушка и с перепугу задрожала. Вешья хотела было вставить слово, но Бирбал не дал ей и рта открыть.

—Выходит, ты лгунья, – сказал он грозно. – За ложь я тебя сейчас накажу.

И он подал знак. Стражник с плетью в руке вышел вперёд. Увидела его вешья, испугалась и тотчас всё рассказала.

—Владыка мира! Четыре года назад я купила эту де­вочку у одного человека. Он обманул меня, сплутовал, получил за неё кучу денег. Смилуйтесь, простите меня.

По знаку Бирбала к девушке подошёл её отец.

—Узнаёшь ты этого человека? – спрашивает Бирбал. – Не похож ли он на твоего отца?

«Если совру, – подумала девушка, – то меня велят высечь при всём народе. Уж лучше сказать правду».

—Да, да, это мой отец! – и она кинулась отцу в ноги. Отец поднял её и прижал к груди.

—Вешья, – сказал Бирбал, – теперь тебе незачем больше оправдываться. Я арестую тебя за три преступ­ления: первое – ты заманила несмышлёную девчонку, второе – пособничала в работорговле, третье – дава­ла ложные показания. За всё это тебе присуждается семь лет тюрьмы.

Вешью сразу же взяли под стражу и увели в темни­цу. А отцу девушки Бирбал сказал:

—Отдаю твою дочь, но мой тебе совет: сыщи поскорее хорошего жениха и выдай девушку замуж, иначе не будет блага в твоём доме ни для тебя, ни для неё.

Бедняк пообещал исполнить мудрый совет вазира, поклонился и, счастливый, пошёл с дочкой домой.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 361. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия