СОВЕТСКАЯ ПЕДАГОГИКА И ШКОЛА
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Н.К. КРУПСКОЙ, СТ. ШАЦКОГО, П.П. БЛОНСКОГО
| Педагог
| Основные труды
| Педагогические взгляды
| | Надежда Константиновна Крупская
(1869-1939)
Станислав Теофило-вич Шацкий(1878-1934)
| Народное образование и демократия, Женщина-работница, К вопросу о свободной школе, К вопросу о целях школы, Письма пионерам и др.
Годы исканий, Бодрая жизнь, Система русского детского сада, Учет — основа метода и др.
| Дала марксистский анализпедагогическому наследию. Выступалаза коллективноевоспитание. Разрабатывалавопросы самоуправленияв
школе. Уделялабольшое внимание личности учителя.Теоретик политехнического и трудового воспитания и образованияв системе коммунистического воспитания. Организатор и теоретик дошкольного воспитания и пионерского движения.Школа должна научить самостоятельно мыслить, действовать коллективно, организованно, развивая максимум инициативы и самодеятельности. Обучение связывать с жизнью, личным опытом уч-ся, учить применять знания в жизни. Перед учениками надо ставить цель урока, раскрывать перспективу движения вперед. Задания уч-ся надо индивидуализировать с учетом их знаний, способностей и сил.
Создал 1 -ю опытную станцию по народному образованию. Особое внимание уделял трудовому воспитанию,соединению обучения с трудом. Теоретик клубной работы и эстетического воспитания.Занимался изучением особенностей детского возраста, определением основных видов деятельности, обеспечивающих всестороннее развитие детей; вопросами «возвращения детям детства», развития детского самоуправления. Значительное место в пед. наследии занимают вопросы дошкольного воспитания, внешкольной работы и педагогическогообразования.Многописалотом,какнадо и как не надо учить.
|
L61
| Педагог
| Основные труды
| Педагогические взгляды
| | Павел Петрович Блонс-кий
(1884-1941)
| Свыше 200 работ по психологии, педагогике, философии, втом числе: Трудовая школа, Педагогика, Основы педагогики, Задачи и методы народной школы, Очерки детской сексуальности.
| Выступал с критикой старой школыи обосновал основы построения новой школы. Значительная часть психологических трудов имеет педагогическую направленность. Разрабатывал вопросы подготовки учителя,методики преподавания педагогики. Выступал за новую школу с трудом и самообразованием.Большую роль отводил умственному труду, эстетическому, нравственному и атеистическому воспитанию.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
|
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
|
|
