Студопедия — И РЕЛИГИОЗНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ В РУССКОЙ ПЕДАГОГИКЕ КОНЦА XIX - НАЧАЛА XX В.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

И РЕЛИГИОЗНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ В РУССКОЙ ПЕДАГОГИКЕ КОНЦА XIX - НАЧАЛА XX В.







НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

 

Направле- Представите- Базовые Цели и задачи образования
ния ли ценности и воспитания
Социаль- П.П. Блонский, Вера в возмож- Развитие творческого теоре-
но-рацио- Л.С. Выготский, ность переустрой- тического мышления, спо-
налисти- А.В.Луначарс- ства мира с собности к культурному
ческое кий помощью знаний, диалогу, воспитание актив-
    в разумные ных и инициативных людей.
    идеалы и обще-  
    ственную справед-  
    ливость.  
Свободное Л.Н.Толстой, Свобода личности Формирование свободной
воспи- К.Н. Вентцель и возможность творческой нравственности,
тание (до начала построения достижение самоактуализа-
  20-х гг.) воспитания, ции и самореализации
    «вытекающего из личности.
    природы того, кого  
    мы воспитываем».  
Космичес- К.Н. Вентцель Вера в планетар- Формирование глобального
кая нена- (с начала ное единство мышления, способности к
сильст- 20-х гг.), человечества, постановке и решению
венная Н.К. Рерих солидарность общечеловеческих проблем,
педаго-   народов и диалог понимания себя как активной
гика   культур, в косми- частицы мироздания, спо-
    ческую гармонию. собной к ненасильственному
      решению проблем.
Культурно- К.Д. Ушинский, Человек и культу- Развитие личности с нацио-
антрополо- П.Ф. Каптерев, ра. нальной ментальностью,
гическое М.М.Рубин-   обогащенной опытом и
  штейн,   культурой своего народа.
  СИ. Гессен    

Направ- Представите- Базовые Цели и задачи образования
ления ли ценности и воспитания
Христи- В.С.Соловьев, Свобода личности. Формирование личности,
анско- В.В.Зеньковс- Бог как абсолют- глубоко принимающей веру в
антропо- кий, ный источник Бога и способной выполнить
логичес- В.В.Розанов, истины, творче- предназначенное ей свыше,
кое НА Бердяев, ство. патриотичной и готовой на
  П.А.Флоренский   самопожертвование ради
      веры и Отечества.
Социаль- Н.К. Крупская, Построение Воспитание нового человека,
но-ре- А.С. Макаренко, коммунизма. живущего интересами всего
форма- СТ. Шацкий   общества, всесторонне
торское (во второй поло-   гармонически развитого,
  вине 20-х гг.),   активного строителя комму-
  В.Н.Шульгин   низма.
Техно- А.К. Гастев, Гармония общей Политехническое образова-
крати- Г.Ф. Гринько пользы и индиви- ние, подготовка компетент-
ческое   дуальных прагма- ного работника, способного
    тических потреб- удовлетворять текущим
    ностей личности. социальным потребностям.

СЕРГЕЙ ИОСИФОВИЧ ГЕССЕН (1887-1950), рассматривал педагогику как прикладную философию


Биографические сведения. Основ­ные работы


Фи лософско-педагогические идеи


 


Родился 16 ав­густа 1887 г. в

Усть-Сысольске (Сыктывкар). Закончил гимназию в Петербурге, историко-фило­софский факультет университета. В университете и женской гимназии читал лекции по логике, психоло­гии, педагогике, истории педагоги­ки, фиософии.

В 1921 г. эмигри­рует за границу.

В 1934 г. занима­ет кафедру Вар­шавского универ-ситета.

Работы:

Основы педагоги­ки, Мое жизнеопи­сание,

О противоречии и единстве воспита­ния и т. д.

Был редактором журнала Русская школа за рубежом.








Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 409. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия