Студопедия — Приключение Пети и Кати в стране гномов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приключение Пети и Кати в стране гномов






После этого ведущий приглашает всех в группу, к праздничному столу.

 

 

Школка

  • Аннотация: Маленькая сценка. Написана для театра миниатюр.

Действующие лица:

 

Директриса школы - девочка лет двенадцати.

Учитель - мужчина за тридцать.

 

 

Директриса. Очень плохо, Аполлинарий Вениаминыч.

 

Учитель. Я больше не буду...

 

Директриса. Это мы уже слышали. Придумайте что-нибудь новенькое.

 

Учитель. Я не виноват.

 

Директриса. Не виноваты?! На вас жалуются, Аполлинарий Вениаминыч!

 

Учитель. Ну-у-у... Э-э...

 

Директриса (берет со стола бумажку). Вот. Ученица третьего класса Полечка Нахалкина утверждает, что вы заставили ее двадцать раз переписывать фразу "я не буду прогуливать уроки".

 

Учитель. Но она прогуливает уроки!

 

Директриса. Сколько раз?

 

Учитель. Три. Или четыре.

 

Директриса. А фразу должна писать двадцать раз?! Это что еще за арифметика такая, а?!

 

Учитель. Ну... В воспитательных целях.

 

Директриса. Простите?

 

Учитель. В воспитательных...

 

Директриса. Поправьте меня, если я ошибаюсь, но в нашу школу вас взяли не воспитателем! Что же дальше? Сегодня воспитатель, а завтра - инквизитор?!

 

Учитель. Ну почему сразу инквизитор?

 

Директриса. Вы должны извиниться перед Полечкой. И за это самоуправство понесете наказание. После уроков останетесь в классе и двадцать раз перепишите следующее: "Я был неправ по отношению к Полечке Нахалкиной и ужасно раскаиваюсь. С моей стороны было чудовищной ошибкой наказывать милую Полечку Нахалкину за опоздания. А вдруг у нее серьезные причины? Может, она помогала тяжело раненому пешеходу, сбитому микроавтобусом, везущим клоунов на представление?! А я тут со своими наказаниями, как какой-то изверг! Поэтому так мне и надо, что я сижу здесь и переписываю все это двадцать раз. Или даже тридцать. Потому что куда это годится, а?!" (пауза) Вот. Такой текст.

 

Учитель (в ужасе). Такой большой?!

 

Директриса. Что, жалеете себя? А Полечку жалели, когда заставляли ее переписывать фразу "я не буду прогуливать уроки?" Да для бедной девочки это как "Войну и мир" переписать!

 

Учитель. Ну уж прямо как "Войну и мир".

 

Директриса. Вы мне не перечьте тут!

 

Учитель. Извините.

 

Директриса. Первоклассник Толян жалуется, что вы его в угол ставили.

 

Учитель. Да разве это в угол? Там до угла метр еще целый...

 

Директриса. Угол - он и есть угол! Вы подумали, как занизится самооценка Толяна после такого позора - стоять в углу на глазах у всего класса?!

 

Учитель. Вот и хорошо. Его самооценке не мешало бы немного понизиться.

 

Директриса. Да как вы можете! Вы же учитель! Ваша задача - воспитывать полноценных членов общества, а не... а не...

 

Учитель. Простите, но вы ведь сказали, что воспитывать - это не мое дело.

 

Директриса. Не перечьте мне! Я лучше знаю!

 

Учитель. Да, конечно. Извините.

 

Директриса. С этого дня будете преподавать в классах, в которых нет углов.

 

Учитель. То есть?! Как это?!

 

Директриса. Так это!

 

Учитель. В круглых, что ли? Но в нашей школе нет таких классов!

 

Директриса. Это уже ваша забота. Продолжим. Второклассник Полиграф Вумный очень недоволен, что все время проигрывает в морской бой.

 

Учитель. Он что, на уроках играет?

 

Директриса. Конечно! А когда ему еще играть?

 

Учитель. Безобразие!

 

Директриса. Да, это ужасно. Мальчик должен хоть иногда выигрывать.

 

Учитель. Да нет! Безобразие, что он на уроках играет.

 

Директриса. Это почему еще? Может, мальчик вырастет морским офицером! Вы знаете, какая нехватка кадров во флоте? Вы знаете об этом?!

 

Учитель. Ну-у-у...

 

Директриса. Вы, что-ли, служить пойдете?! Что, самого не тянет бороздить морские просторы и совершать подвиги, предпочитаете спокойную преподавательскую жизнь, а?! Так хотя бы не мешайте тому, кто готов взять на себя все тяготы морской службы!

 

Учитель. Да, но...

 

Директриса. Никаких "но"! Вы что, не патриот?

 

Учитель. Ну почему же?

 

Директриса. Вот и не нечего мне тут! Понятно?!

 

Учитель. Да.

 

Директриса. Смирно!

 

Учитель. Есть!

 

Директриса. Полиграф Вумный должен начать выигрывать. Иначе... Иначе что?

 

Учитель. Э-э-э... Он не станет морским офицером?

 

Директриса. Так. А еще?

 

Учитель. Понизится его самооценка?

 

Директриса. Неплохо. Вы делаете успехи.

 

Учитель. Спасибо.

 

Директриса. Пока не за что. Вот научите мальчика выигрывать, тогда другое дело. Мы должны растить победителей!

 

Учитель. Так точно! Только... как я его научу?

 

Директриса. Кто из нас учитель, скажите на милость?

 

Учитель. Вы.

 

Директриса. А точнее?

 

Учитель (неуверенно). Я?

 

Директриса. Вот именно! Так что сами позаботьтесь о ребенке. Подтяните его. Отмените ему другие домашние задания. Ну, что я вам объясняю, вы ведь взрослый человек.

 

Учитель. Это ужасно...

 

Директриса. Не расстраивайтесь.

 

Учитель. Постараюсь.

 

Директриса. Далее. Семиклассница Н. жалуется, что вы не разрешаете ей передавать во время урока записки романтического характера.

 

Учитель. Так ведь во время урока же!

 

Директриса. Скажите мне, Аполлинарий Вениаминыч... Не бойтесь, я никому не скажу. Вы женаты?

 

Учитель. Нет.

 

Директриса. Так я и думала. Наверное, никогда не передавали любовных записок на уроках?

 

Учитель. Н-нет.

 

Директриса. Ну хоть за косу кого-нибудь дернули?

 

Учитель. Что вы, как можно!

 

Директриса. И ни одной девочке подножки не поставили?

 

Учитель. Да как же! Конечно, нет!

 

Директриса. Вы просто сухарь, вот вы кто!

 

Учитель. Но позвольте...

 

Директриса. Не позволю! Это же чувства, вы понимаете?! Чувства! Высокие!

 

Учитель. Ну и пожалуйста! После уроков - сколько угодно!

 

Директриса. Да как вы можете! Разве чувствам приказывают, а? Это они приказывают!

 

Учитель. Но...

 

Директриса. Безобразие. Быть таким... таким... черствым!

 

Учитель. Но простите...

 

Директриса. Простить вас?! Никогда! Ну вот что. Теперь сами будете передавать записки семиклассницы Н. И следите, чтобы ей отвечали!

 

Учитель. Э-э-э...

 

Директриса. Да вы чуть не разрушили будущую семью! Чужое личное счастье!

 

Учитель. Мне очень жаль...

 

Директриса. Правда, жаль?

 

Учитель. Да, очень.

 

Директриса. То есть вы осознаете свои ошибки?

 

Учитель. О, еще как!

 

Директриса. И?

 

Учитель. Больше никогда! Теперь - всегда!

 

Директриса. Что ж, прекрасно. Не забывайте, у нас специальная школа.

 

Учитель. Разумеется!

 

Директриса. Клиент всегда прав.

 

Учитель. А как же!

 

Директриса. Ведь это же дети. Цветы жизни.

 

Учитель. Вот именно!

 

Директриса. Тогда идите, и больше не грешите!

Учитель. Так точно!

Приключение Пети и Кати в стране гномов

 

 

В одном славном городе жили, были Петя и Катя - брат и сестра.

Они были очень непослушными детьми, не слушались родителей и постоянно между собой ссорились. Напрасно их родители говорили, что брат с сестрой должны жить дружно и помогать друг другу. Всё напрасно. В тот день дети остались дома одни, и как обычно ссорились.

Катя. Ты дурак!

Петя. А ты дура! Сегодня твоя очередь убираться в комнате.

Катя. Нет, твоя. Ты зачем оторвал руку у моей куклы?!

Петя. А ты зачем сломала мою машинку?!

Петя. Из-за тебя мы не пошли к бабушке! Ты чуть что, так сразу жалуешься на меня! Ябеда!

Катя. Сам такой! Не хочу с тобой больше разговаривать! Хоть бы ты пропал куда-нибудь!

Петя:Ой, ой, ой! Думаешь, я хочу с тобой разговаривать?! Вообще бы тебя не слышал!

И дети разошлись по разным комнатам, твёрдо решив, что до прихода родителей не скажут друг другу ни слова. Пете первому наскучило так молча сидеть. Но мириться с Катей он естественно не собирался. Не пристало мужчине первому мириться с девчонкой, думал он, пусть сама приходит мириться.

То, что сестра вскоре придёт мириться, мальчик не сомневался. И он решил спрятаться от Кати

Петя. Пусть поищет меня, когда придёт.

И мальчик залез в шкаф и оказался на большом цветущем лугу. Петя очень удивлен, оглядывается по сторонам и чуть не наступает на гнома, дремавшего на лугу

Гном бородач. Осторожнее молодой человек не раздавите меня.

Петя оглянулся и увидел маленького старичка. Незнакомец был невысокого роста, примерно мальчику по пояс, в зелёном кафтане и шароварах, на голове зелёная шапка с бумбончиком и длинная, почти до колен борода.

Петя. Ты кто?

Гном бородач. Я гном-бородач - старейший из гномов. А ты кто такой будешь и как ты попал к нам в Гномляндию?

Петя. А я Петя из шкафа. Так значит я в Гномляндии. Здорово тут у Вас. Травка зеленеет, солнышко блестит. Это куда лучше, чем сидеть дома в четырёх стенах.

Гном бородач (грустно себе под нос). Зеленеет, то зеленеет, да не для нас.

Петя. Что, что ты сказал? Я не расслышал.

Гном Бородач. Да так, ничего особенного. Просто мысли вслух. Не обращай внимания, Петя.

Петя. Странный ты какой-то бородач.

Мальчик ещё раз снисходительно взглянул на гнома сверху вниз.

Петя. Скажи, а гномы все такого же роста, как и ты?

Гном бородач. Да. Вообще то, для гнома я считаюсь достаточно высоким.

Петя. Вот здорово, Я, пожалуй, возвращаться домой не буду. Там вредная Катька и взрослые, которые говорят, что мне делать можно, а что нельзя. Надоело. А тут среди гномов я самый большой и сильный, а значит самый главный. Все вы будете меня слушаться. Ну-ка, зови своих гномов. Пусть знают, кто у них главный теперь.

Гном бородач. Не могу, Петя, я позвать сюда своих сородичей. Потому что наш народ теперь живёт под землёй. А на поверхность мы вылезаем очень редко.

Петя. Под землёй? Вот глупые маленькие человечки. Там же холодно и сыро. А тут тепло и светло. Что же вы под землю забрались?

Гном бородач. Раньше мы жили здесь. Вот на этом лугу. И вон в том лесу (гном указал в сторону леса). Жили весело и счастливо. Ни с кем не ссорились ни с птичками, ни со зверушками. Питались только травкой. Но однажды в лесу поселился злой леший. Он поел почти всех птичек и зверушек. И начал охотиться и на нас гномов. Мы спрятались от него под землёй. Сюда выходим очень редко, чтобы подышать свежим воздухом и запастись травкой для пропитания. Долго находиться на поверхности нам опасно. Если зазеваешься, леший тебя схватит и утащит к себе в лес, а там съест.

Петя. И большой он? Этот Ваш леший?

Гном Бородач. О, огромный. Ростом чуть пониже тебя.

Петя. И что же вы не соберётесь вместе всеми гномами и не прогоните лешего.

Гном Бородач. Мы постоянно ссоримся друг с другом и никак не можем объединиться, чтобы дать отпор врагу. Были среди нас отдельные смельчаки, пытавшиеся сразиться с гномом. Но все они пали в неравном бою. Достались злодею кто на обед, кто на ужин. Так вот и живём, боимся нос из подземелья высунуть. Напрасно я пытался объяснить своим сородичам, что поодиночке нас легко победить, а когда мы вместе, тогда мы непобедимы.

Петя. Да вы просто глупые и трусливые. Ладно, так и быть, пойду в лес и прогоню лешего. Помогу вам. Всё-таки, вы, наверное, неплохие ребята. Жаль мне Вас.

Гном Бородач. Одному туда идти опасно. Леший очень хитёр и коварен. К тому же у него есть сообщница - Баба-яга. Именно она готовит явства из пойманных гномов. Тебе Петя нужно пойти в шкаф и позвать подмогу. Я готов пойти с вами. Хоть и стар, но на что-нибудь сгожусь. Вместе, я думаю, мы сможем одолеть злодеев.

Петя. Не нужна мне подмога. Ты стар и мал. Будешь только под ногами мне мешаться. А дома сейчас только Катька моя сестра. Её я звать не хочу. Она вредная. Будет спорить со мной и только испортит дело. Я один справлюсь. Я же самый сильный мальчик в садике. Пойду и поколочу этих лешего и бабу-ягу. Всё пока гном. Жди с победой.

И Петя уверенным шагом направился к лесу. Пройдя несколько шагов, возвращается.

Петя. Совсем забыл спросить. Как я найду этого вашего лешего? Где его дом?

Гном Бородач (с усмешкой). Вот именно Петя. Самое главное то спросить забыл. Найти лешего тебе будет не так-то легко. (Бородач вновь зло усмехнулся). Если конечно он сам не захочет найти тебя.Вот (гном указывает на тропинку) иди по этой тропе и не куда не сворачивай. В лесу эта тропинка обрывается. Куда тебе идти дальше я не знаю, и никто из гномов не знает. Тот, кто в логове лешего побывал, оттуда не возвращался.

Петя. Ничего. Не заблужусь. От меня ещё никому спрятаться не удавалось.

Петя ещё более уверенным шагом пошёл туда, куда указал ему Бородач.

Гном Бородач (грустно). Да, вроде бы большой, а ума не больше чем у самого маленького гнома. Жаль вместе с ним и с его сестрой мы бы могли одолеть лешего и бабу-ягу. А так, сегодня леший будет сыт. Поэтому о гномах навряд ли вспомнит. В подземелье можно не торопиться. Смена декораций.

 

Лес. Избушка на курьих ножках Леший глядит из окна в бинокль.

Леший, обращаясь к Бабе-Яге. Смотри бабка, какое диво. Сегодня мне не нужно будет охотиться на гномов. Обед сам шагает прямо к нам в пасть. И какой обед! Это тебе не худосочный гном. А крупный и упитанный человеческий детёныш. Б-р-р.

Баба-Яга берёт у лешего бинокль, смотрит в окно.

Баба-Яга. Да, обед вправду знатный. Но посмотри, какой он большой. Ты уверен, что справишься с ним?

Леший. Один, пожалуй, не справлюсь. Поэтому мне будет нужна твоя помощь.

Баба яга. Моя помощь?! Но я старая больная женщина. Я не хочу и не могу ни с кем драться.

Леший. Бабка ты хочешь сегодня сытно пообедать или нет? Если не поможешь мне останешься без обеда (берёт у бабы Яги бинокль, смотрит). Кажется, наш обед немного заблудился. Нужно как-то заманить его к нам.

Баба-Яга. Я придумала. Мы не будем трогать его сейчас. Дождёмся, когда он устанет и ляжет спать. А там подойдём и сцапаем его спящего.

Леший. Нет, бабка. Так не пойдёт. Кто знает, когда он устанет и заснёт. А я сейчас очень голоден. У меня другой план. Мы заманим его к нам в избушку, выстлав перед ним дорожку из конфет, а когда он войдёт, то я нападу слева, а ты справа и схватим его. Да и заманивать не надо. У нас же избушка на курьих ножках. Она сама к нему подойдёт.

Баба Яга. Я не согласна в этом участвовать. Я боюсь. Нам не справиться с таким крепким мальчишкой. Лучше без обеда остаться, чем зубов не досчитаться. Их итак всего два осталось. Сам лови свой обед.

Леший (умоляюще). Ну, подожди бабка. Мне без тебя не справиться. А я так голоден сегодня.,, (радостно). Ага, я придумал. Иди сюда, поведаю тебе свой план. Не придётся тебе ни драться. Возьмём его хитростью.

Леший с бабой ягой шушукаются. Песня играет из фильма Буратино. Баба яга и Леший пришли к согласию и радуются. Потом они приказывают избушке ехать. Избушка трогается. Смена декораций.

 

Петя заходит в избушку. В избушке никого: Что же это за избушка? Наверное, это и есть логово злого лешего. И где он прячется этот леший. Громко кричит:Эй, леший. Я Петя самый сильный мальчик в старшей группе детского сада. Я вызываю тебя на поединок.

Молчание.

Петя (во второй раз зовёт):Леший выходи. От меня не спрячешься. Опять молчание

Петя (в третий раз зовёт):Выходи, трус!

Слышит шорох и голос.

Баба-Яга. Ох, ох, что расшумелся то?!

Петя. Кто здесь?

Баба Яга. Да я здесь.

Петя. Леший! Выходи! Всё равно тебя найду!

Баба Яга в образе добропорядочной бабушки появляется. Да какой леший?! Ты внучек шумишь тут, мне спать не даёшь.

Петя (смущённо). Прости, бабушка, что мешаю тебе спать. Просто я ищу злого лешего. Хочу прогнать его из леса, чтобы он больше не поедал бедных гномов. Ты не знаешь случайно, как мне его найти?

Бабушка. Ох, не знаю, милок. Я старая больная женщина, потому невкусная. Никому я не нужна, поэтому и сама ни во что не вмешиваюсь. Живу себе в своей избушке. Одно могу тебе сказать: Непросто тебе будет совладать с бабой ягой и лешим. Ох, непросто.

Петя. Нечего меня пугать, бабушка. Я большой и сильный и никого не боюсь. Раз ты не знаешь, как мне найти Лешего, то я пойду.

Бабушка. Подожди, Петя. Куда же ты пойдёшь? Ты, наверное, голоден. А тебе предстоит нелёгкая схватка. Перед ней нужно обязательно подкрепиться.

Петя (призадумавшись):Да, бабушка. Ты права. Пожалуй, подкрепиться не мешало бы.

Бабушка. Ну, иди, садись застол.

Тут из-за угла Леший набрасывает на голову Пети мешок.

Баба яга. Давай, вяжи его, пока не очнулся.

Связывают мальчика. Пети кричит. Пустите меня!

Леший. Ну вот, а ты боялась. Смеётся. Старая больная женщина, невкусная. Ну, ты бабка и актриса. Ладно начинай готовить а я пойду. вздремну перед обедом. Ах, чудный обед сегодня будет. Сыты будем. Б-р-р! (уходит).

 

Смена декораций.

Катя тем временем начала скучать сидя одна в комнате. Решает пойти помириться с братом. Он конечно вредный, но всё-таки с ним веселее, чем одной. Заходит в Петину комнату. Видит, что брата нет.

Катя. Петя, ты куда подевался!? Решил поиграть в прятки?! Сейчас я тебя найду!Смотрит везде, под кровать заглядывает. Наконец очередь доходит до шкафа. Открывает дверцу шкафа, зовёт брата: Петя ты там вылезай, Я тебя нашла. Ответа нет. Тогда девочка залазит в шкаф и оказывается в Гномляндии.

Катя. Ух, ты! Где это я!? Как здесь здорово! Радостно прыгает по лугу, собирает цветочки и чуть не наступает на мирно дремлющего Бородача.

Гном Бородач. Ой, да что же это за день сегодня такой. Второй раз чуть не раздавили меня.

Катя. Ой, дедушка. Простите меня, пожалуйста. Я Вас не заметила. Так загляделась на здешнюю красоту. Я залезла в шкаф поискать пропавшего брата. А очутилась в вашей замечательной стране. Как здесь здорово.

Гном Бородач. А ты, видимо, Катя сестра Пети из шкафа. Я Гном Бородач.

Катя. Очень приятно Гном Бородач. Скажи, а откуда ты меня знаешь?

Гном Бородач. Я разговаривал с твоим братом Петей где-то полчаса назад.

Катя. Петька был здесь. И где он сейчас?

Гном Бородач. Пошёл сражаться с лешим и Бабой Ягой - поедателями гномов.

Катя. Один?

Гном Бородач. Я предлагал ему помощь. Но он отказался. Сказал, что сам справится. Тебя тоже звать не захотел. Ты, мол, мешать только будешь.

Катя. Хвастун! Вот получит по башке, и поделом ему.

Гном Бородач. Если бы только по башке. Думаю, баба яга и леший сварят из твоего братца суп или зажарят его на сковородке.

Катя. Ну и славно! Съедят Петьку. и никто моим куклам руки отрывать не будет. А все игрушки и вкусности будут мне доставаться.

Гном Борода. Злая ты, Катя, девочка и нехорошая. Мало того, что ты не хочешь помочь нам маленьким и беззащитным гномам прогнать злодеев. Тебе и брата родного не жаль. Ведь брат и сестра должны дружить и помогать друг другу. Петя, всё-таки, хотел нам помочь. Ты гораздо хуже, чем он. Всё, уходи. Не хочу с тобой больше разговаривать.

Катя. Ну и пойду. Мне и не нужно ни с кем разговаривать. И одной хорошо.

Катя идёт дальше. Собирает цветочки. Сначала весело поёт:

Хорошо гулять по лугу

Когда ярко солнце светит

Хорошо гулять по лугу

И цветочки собирать...

Останавливается, призадумалась.

Катя. Нет, не хорошо. И, правда, какая же я всё-таки не хорошая. Даже не хочу помочь родному брату. И перед Бородачём неудобно.

Возвращается.

Катя. Прости меня, бородач. Мне так стыдно. На самом деле, я не хочу, чтобы Петьку съели. Он хоть и бывает вредным, но на самом деле добрый и хороший. И Вас гномов мне очень жаль. Только что я могу сделать. Как я маленькая девочка смогу справиться со злобными лешим и бабой ягой. Если даже Петька, который больше и сильнее меня не справился.

Бородач. Не справился, потому что решил бороться в одиночку. А если вы пойдёте в бой дружно, как одна семья, то ни один враг не будет страшен. Ну и меня с собой возьмите. Авось, сгожусь на что-нибудь.

Катя. Хорошо бородач. Показывай где логово злодеев. Нельзя терять ни минуты, а то Петьку съедят.

Бородач. Где логово Лешего с бабой ягой я не знаю. Придётся искать. Будем верить в удачу.

Идут, идут. Подходят к лесу.

Катя (приглядывается, подносит руку ко лбу). Бородач, кажется, я вижу вдалеке избушку.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 471. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия