Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кафедра русского языка и контрастивного языкознания





_________ ____________

/Координаты в приложении Туристская Путевка/

 

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Орехово-Зуевский государственный профессионально – педагогический

колледж»

Специальность 050501 «Профессиональное обучение»

Курсовая работа

на тему:

 

 

 

 

 

по дисциплине:

 

 

 

Выполнил: студент гр. Т-52

Соловей Г.А.

Проверил: преподаватель

Синкевич Елена Александровна

 

 

Орехово-Зуево, 2012г.

 

Министерство образования Московской области

ГБОУ СПО Орехово-Зуевский государственный

профессионально-педагогический колледж

ЗАДАНИЕ

На курсовую работу учебной дисциплины «Организация и методика профессионального обучения».

Выдано студенту:

Группы:

Тема курсовой работы:

СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ

Введение.

Глава 1. Характеристика дисциплины и общие методические вопросы проведения урока профессионального обучения.

1.1. Значение занятия для дальнейшего формирования профессиональных умений и навыков по специальности.

1.2. Межпредметные и внутрипредметные связи и их использование в процессе проведения урока.

1.3. Реализация основных дидактических принципов при изучении темы.

1.4. Выбор и обоснование организационных форм проведения урока ПО.

1.5. Разработка дидактического материала и подготовка материально-технической базы урока профессионального обучения.

 

Глава 2. Методическая разработка практического занятия.

2.1. Организация рабочих мест мастера и учащихся.

2.2. Методическая подготовка мастера к уроку.

2.3. Разработка плана проведения урока профессионального обучения и конспекта вводного инструктажа.

2.4. Методика проведения урока ПО.

2.5. Разработка критериев оценки успеваемости учащихся по содержанию задания.

Графическая часть.__________________________

Заключение.

Перечень использованной литературы.

       
 
Задание выдал: _____________ () подпись преподавателя Ф.И.О. преподавателя «__» _____201__г.
 
Задание принял: ______________ () подпись студента Ф.И.О. студента «__» __ ____201__г.


Срок выполнения курсового проекта: ____» _____201_г.

 

СодержаНИЕ

 

Введение 1

Глава 1. Характеристика дисциплины и общие методические вопросы проведения урока профессионального обучения. 5

1.1Значение занятия для дальнейшего

формирования профессиональных умений и навыков по специальности. 5

1.2. Межпредметные и внутрипредметные

связи и их использование в процессе проведения урока. 7

1.3. Реализация основных дидактических

принципов при изучении темы 9

1.4. Выбор и обоснование организационных

форм проведения урока ПО-11 11

1.5. Разработка дидактического материала и

подготовка материально-технической базы урока профессионального обучения. 13

Глава 2. Методическая разработка практического занятия. 16

2.1. Организация рабочих мест мастера и учащихся. 16

2.2. Методическая подготовка мастера к уроку. 17

2.3. Разработка плана проведения урока

профессионального обучения и конспекта вводного инструктажа. 20

2.4. Методика проведения урока ПО. 22

2.5. Разработка критериев оценки успеваемости

учащихся по содержанию задания. 26

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

БИБЛИОГРАФИЯ 32

 
 

 

 

 

ЕЛАБУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет русской филологии и журналистики

Кафедра русского языка и контрастивного языкознания

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 608. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия