Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ




Тема: Акцентологические нормы русского языка

Задание 1. Перепишите слова и поставьте ударение.

Компас, добыча, инструмент, сумчатый, издавна, болтливый, вода. Скажите, на какой слог падает ударение?

Задание 2. От существительных трех групп образуйте формы И. п. мн. ч. и на всех словах поставьте ударение:

1) инженер, эконом, офицер, пионер;

2) дом, лес, город, доктор;

3) слесарь, токарь, тенор, штурман.

Скажите, чем отличается ударение у существительных 1-й и 2-й группы? Какая особенность в постановке ударения у существительных 3 группы?

Задание 3. Обратите внимание на сохранение или изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова.

1. Образуйте форму Р. п. ед.ч. следующих существительных. Расставьте ударение.

Образец: массаж – массажа.

Бюллетень, герб, гусь, грош, кольцо, порт, шарф, арбитраж, инструктаж, выбор, багаж, щавель, договор, ячмень.

2. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Расставьте
ударение.

Образец: верный – вернее.

Длинный, красивый, удобный, веселый, сладкий, твердый, суровый, резкий, грубый, легкий, горький, дикий.

3.Образуйте форму Пр. вр. мужского, женского, среднего рода и форму мн. ч. следующих глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижно е ударение на основе.

Образец: брать – брал, брала, брало, брали.

Взять, включить, гнать, жить, задать, звать, нажить, начать, отпить, понять, принять, отослать, положить, тянуть, убрать.

Задание 4. Обратите внимание на зависимость места ударения от значения слова. Расставьте ударение в словах.

Атлас (ткань) – атлас (собрание географических карт), бронировать ( закреплять место) – бронировать (покрывать броней), ветряная (оспа) – ветряная (мельница), видение (способность видеть) – видение (мираж, призрак), ирис (цветы) – ирис (конфеты), клубы (организации) – клубы ( дыма, пыли), хаос (стихия) – хаос (беспорядок, неразбериха), характерный (упрямый, своенравный) – характерный (типичный, особенный), хлопок (волокно) – хлопок (удар в ладоши).

Задание 5. Определите значения следующих пар слов.

Безобразный – безобразный, планировать – планировать, подвижный – подвижной, призывный – призывной, прояснеть – прояснеть, отзыв – отзыв, растворенный – растворенный, угольный – угольный.

Задание 6. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к орфоэпическому словарю.

А. Бензопровод, диспансер, договор, жалюзи, каталог, квартал, мышление, обеспечение, столяр, украинец, симметрия, щавель, избалованный, оптовый,


премированный, километр, нефтепровод, новорожденный, нормированный, облегчение, облегчить, рассредоточение, свекла, сосредоточение, умерший, ходатайство, ходатайствовать, еретик.

Б. Алфавит, алкоголь, августовский, баловать, верование, вероисповедание, веснушчатый, втридорога, грушевый, добыча, завсегдатай, запломбированный, зубчатый, иначе, квартал, никчемный, осведомить, похороны, сливовый, созыв, тигровый, усугубить, черпать.

Тема: Орфоэпические нормы русского языка

Задание 1. Укажите произношение согласных (твердое, мягкое [ ‘]) перед ев следующих словах:

адекватный, анемия, антенна, атеист, бутерброд, бизнес, вундеркинд, гипотеза, дебют, деспот, детектив, диспансер, идентичный, интервью, кодекс, компетентный, контекст, модель, ревизор, регресс, сессия, синтез, тезис, тембр, тенденция, теннис, термин, фонетика, эстетика, юмореска.

Задание 2. Произнесите следующие слова, обращая внимание на ударный гласный. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Афера, вычерпывать, вышеприведенный, внаем, дареный, запеченный, забеленный, завороженный, одновременный, новорожденный, никчемный, преемник, свекла, гололедица, опека, перышко, бытие, склеп, гувернер, желчь, желчный, приведший.

Задание 3. Укажите произношение сочетания чнв следующих словах: булочная, горчичник, горячечный, дачник, игрушечный, конечно, крошечный, Кузьминична, Никитична, Саввична, ночной, порядочный, пушечный, прачечная, речной, скучно, стрелочник, скворечник, шапочный, яблочный.

Задание 4. Произнесите правильно слова, обращая внимание на оглушение и озвончение согласных.

Способ, посев, комдив, норматив, подвиг, митинг, доклад, индивид, культпоход, мираж, монтаж, ажиотаж, девиз, самоанализ, союз.

Редкий, ловкий, обсудить, подшить, надпись, книжка, бумажка, низкий, погрузка, вписать, вчера, футбол, отбежать, сгорел, просьба, молотьба, отгадать, отрезать.

Задание 5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы в словах:

жизн…описание, ш…роко, они вспомн…т, он умо…тся, извес…няк, бе…шумный, серебря…ный, об этом было сказа…о ранее, дорога дли…на, косве…но, встретился с А.С. Пушкин…м, под городом Пушкин…м, пр…градить, кар…ера, имени…ница, дерма…тин, интриган…, заб…рет, совершить подж…г, он подж…г бумагу, к…мпания (группа людей), к…мпания (мероприятие, посевная к…мпания), слышен плач… ребенка, не плач… напрасно, моло…ьба, во…зал, га…лерея, пара…ле…лограм…, а…си…метрия.

Тема: Лексические нормы русского языка

Задание 1. Подберите к данным словам синонимы.

Победить, спокойный, смеяться, осуществить, похвала, сравнение, добрый, повторять, превзойти, спрятаться.

Задание 2. К следующим словам подберите синонимы, обозначающие большую интенсивность проявления соответствующего явления, более высокую степень качества. Образец выполнения: усердие – рвение.


Плакать, удивить, просить, темнота, радоваться, буря, страх.

Задание 3. Объясните смысл данных фразеологизмов. Приведите примеры их употребления в речи.

1) Родиться в рубашке. 2) Золотые руки. 3) Семь пятниц на неделе. 4) Через час по чайной ложке. 5) Не в сво ей тарелке. 6) У черта на куличк ах. 7) Держать камень за пазухой. 8) Семи пядей во лбу. 9) Открыть Америку. 10) Вешать нос. 11) Спустя рукава. 12) Ни рыба ни мясо. 13) Быть на седьмом небе. 14) Играть первую скрипку. 15) Как пить дать.

Задание 4. Составьте текст, используя фразеологизмы, позволяющие выразить ваше отношение к предмету или адресату речи.

Нести околесицу; мелко плавать; в подметки не годится; мышиная возня; нести ахинею; рвать и метать; довести до белого каления; быть на седьмом небе; воспрянуть духом; выходить из себя; ни в медный грош не ставить; не ахти как; последняя спица в колеснице; ни шатко ни валко; шишка на ровном месте; птица высокого полета; повесить нос; вкривь и вкось; быть вне себя; поставить во главу угла; вопрос жизни или смерти; ворон считать; вспоминать добром; геркулесов труд; глаза на лоб лезут; грош цена; диву даваться; двуликий Янус; жить чужим умом; работать спустя рукава; золотые руки; козел отпущения; мастер на все руки; мелкая сошка; мыльный пузырь; не помнить себя от… ; ни во что не ставить; ни рыба ни мясо; середина на половину; два сапога – пара; открыть Америку; плясать по д дудку; сесть в кало шу; стро ить воздушн ые замки; танцевать о т печки.

Тема: Лексические нормы русского языка. Паронимы. Исправление ошибок, вызванных смешением сходно звучащих слов. Анализ плеоназмов. Устранение







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1264. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия