Http://soilsib.nsc.ru - институт почвоведения и агрохимии СО РАН.

2. http://www.spr.ru/ pochvenniy-institut-im-v-v-dokuchaeva-rashn.html -Почвенный институт им. В. В. Докучаева Всесоюзный научно-исследовательский Российской академии сельскохозяйственных наук.

3. http://www.soil.pu.ru/ - Кафедра почвоведения и экологии почв биолого-почвенного факультета Санкт-Петербургского государственного университета.

4. http://dssac.ru/ - Кафедра почвоведения и оценки земельных ресурсов Южного федерального университета (РГУ).

5. http://www.crimea.edu - Записки общества геоэкологов.

6. http://geomod.rsu.ru - ГеоМод - моделирование природных процессов.

7. http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.

8. http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.

9. http://mpr.stavkray.ru/ - Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края.

10. http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.

Материально-техническое обеспечение учебной практики

· транспортное средство (для однодневных экспедиционных выездов к району полевых работ).

· полевое снаряжение (штыковая лопата, сантиметровая лента, компасы, рулетки 100 м, GPS-навигаторы, мешочки для образцов, почвенные бюксы).

· лаборатория почвоведения, оборудованная лабораторной мебелью, титровальными установками, соответствующая действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

· коллекция почвенных монолитных образцов основных типов почв.

· приборная база: весы технические, весы аналитические электронные, иономер, фотоколориметр, дистиллятор, вольтамперметр.

· лабораторное оборудование: сушильный и вытяжной шкаф, бани лабораторные, электроплитка, почвенные сита.

· реактивы. Химическая посуда: химические стаканы разных объемов, пипетки мерные, мерные и конические колбы разных объемов, пробирки длинные, пробирки мерные, ступки, пестики, стеклянные палочки.

· аудитория с мультимедийной установкой.

 

ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО

(Профили - земельный кадастр, кадастр недвижимости, городской кадастр,

оценка и мониторинг земель)

Цели освоения дисциплины

Целями учебной практики Б3.В.ОД.3 являются закрепление студентами теоретических знаний и приобретение ими практических навыков в выполнении землеустроительных проектов и решении земельно-кадастровых задач, без которых невозможна успешная производственная деятельность.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются овладение знаниями в таком объеме, чтобы в условиях развития современных землеустроительных технологий, студент мог оценить полноту содержания схем и проектов землеустройства территории, особенности их составления, переноса в натуру, а в случаях уточнения (определения) границ, произвести межевание земельных участков.

3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО

Данная учебная практика входит в раздел Б.5.У «Учебная практика» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Землеустройство». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра. Параллельно с изучением землеустройства необходимо осваивать право, геодезию, картографию, почвоведение и инженерную геологию, основы сельскохозяйственного производства, агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия. Для прохождения практики необходимы теоретические знания, полученные в ходе предшествующих практик: геодезия, фотограмметрия и дистанционное зондирование, картография, почвоведение и инженерная геология.

«Входные» знания: земельное законодательство по организации рационального использования и охраны земельных ресурсов; методику разработки отдельных разделов (частей) проекта (схемы) землеустройства; новейшие научно-технические достижения передового опыта землеустроительного проектирования с использованием средств автоматизации.

«Входные» умения: рассчитывать перспективные показатели заданий на разработку проектов (схем) землеустройства и других проектных решений; подготавливать исходные данные для проектирования, с учетом
решения правовых, технических, экономических и организационных
вопросов на протяжении всего периода проектирования и освоения
проектов; увязывать принимаемые проектные решения с проектными решениями по другим разделам (частям) проекта (схемы) землеустройства.

Формы проведения учебной практики. Учебная землеустроительная практика является полевой.

Место и время проведения учебной практики

Проводится на полигоне учебно-опытного хозяйства СГАУ в условиях, максимально приближенных к условиям выполнения соответствующих землеустроительных работ на производстве. Практика проходит в 4 семестре.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- умением использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной (ОК-11);

- в проектной деятельности: способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (ПК-6);

- способностью использовать знание современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием земель (ПК-7);

- способностью осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию единых объектов недвижимости (ПК-9);

- способностью использовать знание современных технологий топографо-геодезических работ при проведении инвентаризации и межевания, землеустроительных и кадастровых работ, методов обработки результатов геодезических измерений, перенесения проектов землеустройства (ПК-13);

- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).

Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет __ 1,5 ___ зачетных единиц, __ 54 _____ часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Подготовительный этап	Инструктаж по технике безопасности (5 час.)	устный опрос
	Изучение и подготовка землеустроительных материалов	Камеральная работа по подборке сведений об объекте землеустройства (15 час.)	обобщение полученных результатов, устный опрос
	Характеристика землевладения (землепользования)	Камеральная работа по анализу и систематизации сведения об объекте землеустройства (10 час.)	обобщение полученных результатов, устный опрос
	Изучение существующей организации территории, производства и перспектив развития землепользования	Выезд: натурные работы по обследованию территории и межевание (составление плана размещения объект землеустройства, составление реестра земель по категориям, формам собственности, угодьям). (10 час.)	обобщение полученных результатов, устный опрос
	Комплексное обследование землевладения и разработка задания на проектирование	Выезд: натурные работы по проектированию территории, определению специализации землепользования и перспектив дальнейшего его развития. (10 час.)	обобщение полученных результатов, устный опрос
	Оформление отчёта и сдача зачёта по практике.	Общий отчёт на бригаду; результаты выполнения индивидуального задания на каждого члена бригады (4 час.)	сдача отчета по практике

 

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

В процессе проведения учебной практики по рассматриваемой дисциплине используются как традиционные, так и инновационные образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся: обзорная и проблемная лекции, практическая работа в форме тренинга и в форме практикума, лабораторная работа, разбор конкретных ситуаций.

В рамках учебной практики предусмотрена встреча с представителями научно-исследовательских учреждений и организаций.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

..…- мероприятия по изучению состояния земель, планированию организации рационального использования земель и их охраны, образованию новых и упорядочению существующих объектов землеустройства и установлению их границ на местности (территориальное землеустройство), организации рационального использования гражданами и юридическими лицами земельных участков для осуществления сельскохозяйственного производства, а также по организации территорий, используемых общинами коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации и лицами, относящимися к коренным малочисленным народам Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации для обеспечения их традиционного образа жизни (внутрихозяйственное землеустройство).

…..- одно из альтернативных проектных решений, разработанных с одинаковыми условиями поставленной задачи.

…..- определение площадей земельных участков, контуров земельных угодий по картам, планам или на местности графическим, механическим или аналитическим способами.

…..- описание, картирование и определение продуктивности травянистой растительности в целях рационального использования, улучшения и преобразования при организации территории в интересах сельскохозяйственного производства.

…..- совокупность работ по линейным и угловым измерениям на местности для составления топографической карты, плана местности.

…..- комплекс геодезических работ по обеспечению землеустроительных действий (проведению почвенных, геоботанических и других обследований и изысканий, инвентаризации земель, оценки качества земель, планирования и рационального использования земель, территориального и внутрихозяйственного землеустройства).

…..- документ, отображающий в графической форме землеустроительные мероприятия, в том числе местоположение, границы и размер объекта землеустройства или его части с установленными ограничениями и (или) обременениями, а также размещение контуров земельных угодий и объектов недвижимого имущества, прочно связанного с объектом землеустройства. Графическая часть проекта может быть изготовлена в виде чертежей, схем, карт, планов, картограмм, графиков, рисунков и др.

…..- землеустроительная документация, полученная в результате проведения землеустройства, подлежащая длительному хранению и распространению документированной информации о проведении землеустройства.

…..- земли, на которых в результате антропогенных или природных факторов происходят устойчивые негативные процессы изменения состояния почв.

…..- правообладатели земельных участков, органы государственной власти, органы местного самоуправления, граждане и юридические лица, которые возбудили ходатайства и (или) приняли решение о проведении землеустройства.

…..- отношения между органами государственной власти, органами местного самоуправления, юридическими лицами, гражданами по поводу владения, пользования и распоряжения землями, земельными участками, а также по поводу государственного управления земельными ресурсами. Объектами земельных отношений являются земельные участки и права на них.

…..- земли, которые находятся в границах территории Российской Федерации, за исключением территориального моря.

…..- территория земельного участка (совокупности земельных участков), имеющая фиксированную замкнутую границу, площадь, местоположение, правовой статус и используемая гражданином или юридическим лицом для определенных целей в соответствии с законодательством.

…..- деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления, граждан и юридических лиц, осуществляемая при проведении землеустройства.

…..- документы, полученные в результате проведения землеустройства.

…..- предусмотренные землеустроительной документацией предложения по формированию и организации территории объектов землеустройства, рациональному использованию и охране земель с учетом их целевого назначения и ограничений в использовании и обременении правами иных лиц, сохранения и повышения плодородия почв.

.....- работы по изучению состояния земель, планированию использования и охране земель, территориальному (межхозяйственному) и внутрихозяйственному землеустройству, результатом которых является создание землеустроительной документации.

….. - состав, очередность и порядок действий, включающих в себя возбуждение (ходатайство) о проведении землеустройства, подготовительные работы и проведение полевых работ при топографо-геодезических, картографических работах, почвенных, геоботанических и других обследованиях, разработку, рассмотрение, утверждение, оформление и выдачу землеустроительной документации, перенесение проектов землеустройства на местность, осуществление авторского надзора за выполнением проектов объектов землеустройства.

…..- система обозначений для отражения на картах и планах элементов землеустройства, которые дополняют систему условных знаков топографических планов и карт и могут показать как существующие, так и проектируемые элементы землеустройства.

…..- территория, включающая объекты землеустройства, а также примыкающие к ним земельные участки, на которых землеустройство не проводится, но интересы их собственников, владельцев и пользователей в той или иной мере затрагиваются землеустроительными действиями. В зону землеустройства могут включаться земли всех категорий. Минимальным размером зоны землеустройства является земельный участок.

…..- разделение территорий на земельные участки с различным целевым назначением и правовым режимом использования.

…..- прекращение в установленном порядке права использования земельного участка.

…..- комплекс землеустроительных работ по уточнению и установлению местоположения объектов землеустройства, их границ (без закрепления на местности) и размеров, выявлению неиспользуемых, нерационально используемых или используемых не по целевому назначению и не в соответствии с разрешенным использованием земельных участков, получению других характеристик земель.

….. - документ, отражающий в графической форме местоположение, размер, границы объекта землеустройства, а также размещение объектов недвижимости, прочно связанных с землей.

…..- комплекс землеустроительных работ по установлению, восстановлению, закреплению на местности границ земельного участка, определению его местоположения и площади, юридическому оформлению полученных результатов.

….. - это комплекс мероприятий по образованию новых, упорядочению и изменению существующих землевладений и землепользовании, специальных фондов земель, установлению границ и режима использования земель административно-территориальных и других особых формирований (природоохранного, рекреационного, заповедного, историко-культурного назначения и др.), а также отводу земель в натуре (на местности).

.....- установление пределов (норм) владения и
пользования земельными участками на любом праве.

…..- территории субъектов Российской Федерации, территории муниципальных образований и других административно - территориального образований, территориальные зоны, земельные участки, а также части указанных территорий, зон и участков.

…..- система технико-экономических расчетов и показателей, подтверждающих целесообразность и эффективность проектных предложений.

…..- создание соответствующего земельного участка нового предприятия, организации, учреждения или физического лица на любых землях.

…..- наличие установленных законом или уполномоченными органами в предусмотренном законом порядке условий, запрещений, стесняющих правообладателя при осуществлении права собственности либо иных вещных прав на конкретный земельный участок.

…..- система землеустроительных действий, относящихся к землеустраиваемому объекту в целом и включающих образование, реорганизацию, упорядочение (совершенствование) землевладений и землепользований и отвод земель в натуре.

…..- решения органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления о проведении землеустройства, договоры о проведении землеустройства, а также вступившие в силу судебные решения.

…..- землеустроительные действия по установлению в натуре границ земельного участка, предоставленного в собственность, владение, пользование, аренду.

…..- система правовых, организационных, экономических, технических и других мероприятий по использованию и охране земель, сохранению и повышению плодородия почв, недопущению необоснованного изъятия наиболее ценных земель из сельскохозяйственного и лесохозяйственного оборота.

…..- определение перспективы рационального использования и охраны земель всех категорий независимо от форм собственности и форм хозяйствования для подготовки решений о распределении земель в соответствии с перспективами развития экономики, улучшения организации территории и определения иных направлений рационального использования земель и их охраны в Российской Федерации, субъектах Российской Федерации и муниципальных образованиях.

…..- физические и юридические лица, в том числе государственные унитарные землеустроительные предприятия, выполняющие землеустроительные работы по конкретному объекту землеустройства или ряду объектов землеустройства.

…..- исследование почвенного покрова в целях установления совокупности и распределения почв на определенной части земной поверхности.

…..- совокупность правил использования земель, включения в гражданский оборот, охраны, учета и мониторинга, установленных земельным, градостроительным, лесным, водным, природоохранным законодательством и законодательством о недрах, и распространяется на земли определенной категории. Правовой режим основных категорий земель определяется федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации и отражается в землеустроительной документации.

…..- целевое назначение, разрешенное использование и зарегистрированное в установленном порядке право на данный земельный участок (право собственности, пожизненного наследуемого владения, постоянного (бессрочного) пользования, срочного пользования или аренды).

…..- часть землеустроительного процесса, включающая камеральную землеустроительную подготовку и полевое землеустроительное обследование.

…..- составная часть подготовительных работ, в процессе которых в натуре устанавливаются существующая организация территории, состояние и фактическое использование земель, определяются возможности дальнейшего их использования, а также пожелания правообладателей земельных участков, заинтересованных в землеустройстве.

…..- основная часть текстовой документации, в которой излагается характеристика объекта землеустройства и его территории, содержание и обоснование проектных предложений, и их эффективность, основные показатели проекта.

…..- передача земельного участка в собственность, владения, пользование, аренду физическому или юридическому лицу.

…..- разделение территорий с учетом природных условий и агробиологических требований сельскохозяйственных растений.

…..- совокупность правовых, экономических, технических документов, включающих в себя расчеты, описание, чертежи, в которых обосновываются и воспроизводятся в графической, текстовой и иных формах землеустроительные мероприятия, реализация которых предусматривается на конкретной территории.

…..- использование земельного участка с учетом целевого назначения, установленных ограничений и обременении.

…..- объект, вокруг (вдоль) которого установлен особый режим землепользования (природопользования).

…..- значительные изменения площадей, размещения, конфигурации и числа земельных участков предприятий и граждан.

…..- право ограниченного пользования чужим земельным участком.

…..- система правовых, социально-экономических и технических мероприятий, обеспечивающих перераспределение земель по формам собственности и субъектам права, образование новых и упорядочение существующих объектов землеустройства, формирование земельных участков при предоставлении и обороте земель, закрепление границ объектов землеустройства на местности (межевание земель).

…..- научная дисциплина, посвященная методам съемки и изображения земной поверхности (элементов физической поверхности и объектов деятельности человека) на планах и крупномасштабных картах (до масштаба 1: 100 000).

…..- условия, вытекающие из земельного законодательства, экономических, экологических и технических факторов, выполнение которых обеспечивает целесообразное использование земельного участка и рациональное ведение на нем хозяйственной деятельности.

…..- органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, заказчики проведения землеустройства, подрядчики землеустроительных работ, третьи лица, чьи права и законные интересы могут быть нарушены при проведении землеустройства.

…..- целенаправленное улучшение параметров земельных участков (размещение, площадь, границы).

…..- комплекс землеустроительных работ, в процессе которых выделяется земельный участок (земельные участки), имеющий присущие только ему индивидуальные характеристики: местоположение, бесспорные границы, площадь, координаты поворотных точек, другие характеристики, отражаемые в государственном земельном кадастре.

…..- установленные законодательством порядок, условия, предел эксплуатации (использования) земель для конкретных целей в соответствии с категориями земель. Целевое назначение земель основных категорий земель определяется федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации и отражается в землеустроительной документации.

…..- принцип приоритета экологических требований над экономической целесообразностью использования земель в землеустроительных проектах и при их осуществлении.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

К концу практики каждая студенческая бригада составляет отчет по всем видам работ, предусмотренным программой учебной землеустроительной практики. В отчет включаются все материалы полевых и камеральных работ по разделам, объединяющим отдельные виды работ.

Для составления проекта землеустройства необходимо изучить природные и экономические условия хозяйства, перспективы его развития.

С этой целью проводятся подготовительные работы, которые включают решение следующих вопросов:

1. Изучение и подготовку материалов для землеустроительного обследования и составления проекта землеустройства.

2. Изучение землевладения (землепользования) существующей организации территории и производства.

3. Комплексное обследование землевладения и разработку задания на проектирование.

Исходные данные для выполнения подготовительных работ приводятся в задании к разработке проекта организации производства и территории объекта землеустройства.

Результатом выполнения подготовительных работ является:

1) землеустроительный чертеж объекта;

2) пояснительная записка с приложением акта комплексного обследования землевладения.

Изучение и подготовка землеустроительных материалов. Основой для составления проекта землеустройства являются перспективы развития хозяйства, план землепользования (землевладения) и материалы обследований территории.

Характеристика землевладения (землепользования.) Землевладения характеризуются общей площадью и конфигурацией, составом и соотношением угодий, характером их расположения, размерами контуров, особенностями рельефа и почв, количеством и размещением населенных пунктов и производственных центров. Различное сочетание перечисленных факторов характеризуют территорию землевладения, его пространственные условия.

Конфигурация землевладения характеризуется по степени компактности, прямолинейности границ и их протяженности, наличием вклиниваний, чересполосицы. Все это оказывает влияние на уровень интенсивности использования земли, особенно пашни. Результаты изучения конфигурации землевладения приводятся в тексте пояснительной записки.

Состав и соотношение угодий характеризуют степень освоенности и распаханности территории, которая зависит от удельного веса площади сельскохозяйственных угодий (в %) к общей площади землевладения (землепользования), удельного веса площади пашни общей площади сельскохозяйственных угодий.

Рельеф оказывает большое влияние на тепловой и водный режим, условия увлажнения почвы, тип почв и растительность, сроки созревания культур и выполнения полевых работ. От экспозиции, крутизны и длины склонов зависит интенсивность поверхностного стока воды, накопление влаги в почве.

При помощи палетки или планиметра вычисляют площади с различными уклонами по каждому виду угодья в отдельности и увязывают их с общей площадью хозяйства.

Почвы характеризуются по типам и подтипам, механическому составу, увлажненности, подверженности эрозии. По каждому типу почв вычисляются площади в разрезе отдельных угодий. Детальная характеристика почв дается в тексте пояснительной записки. Кроме того, угодья характеризуются по степени увлажненности, обводненности и глубине залегания грунтовых вод.

Естественные кормовые угодья характеризуются по типам, ботаническому составу (злаковые, бобовые, разнотравье), удельному весу каждого типа по занимаемой площади (в %), хозяйственному состоянию, урожайности. Эти данные в обобщенном виде приводятся в производственном описании.

Изучение существующей организации территории, производства и перспектив развития землепользования. Анализу подлежат специализация хозяйства и соотношение отраслей по валовой и товарной продукции (в стоимостном выражении и в %). Эти данные позволяют судить о том, в какой мере соотношение отраслей обеспечивает полное использование всех земель, а также какие изменения следует внести в существующий состав угодий.

Результативность хозяйственной деятельности характеризуется объемом производства продукции в расчете на 100 га сельскохозяйственных угодий, затратами труда и себестоимостью продукции растениеводства и животноводства, в частности, себестоимостью одного центнера кормовой единицы различных видов кормовых культур и угодий, нормой рентабельности производства отдельных культур, отраслей и хозяйств в целом, оплатой и производительностью труда.

Анализ производственной деятельности дается в тексте пояснительной записки.

Проект землеустройства составляется на расчетный срок в соответствии с перспективами развития землепользования. С этой целью изучаются перспективы развития хозяйства, планируемые изменения в составе угодий и структуре посевных площадей, повышение урожайности, рост поголовья скота и его продуктивности и другие данные. Необходимо дать анализ перспектив в сравнении с существующими показателями.

Определяются намечаемые изменения в структуре угодий. Изменения в площадях других угодий определяются необходимостью расширения площади сельскохозяйственных угодий и возможностью трансформации.

Планируемые изменения в составе и площадях угодий учитываются при проведении комплексного обследования территории. В случае необходимости эти площади могут уточняться при организации угодий и севооборотов.

Комплексное обследование землевладения и разработка задания на проектирование. Комплексное обследование заключается в проведении следующих работ:

1) изучение состояния и использования сельскохозяйственных угодий, их соответствия перспективам развития хозяйства;

2) отбор земельных участков для освоения в пашню, под многолетние насаждения (сады, виноградники), сенокосы и пастбища;

3) выявление участков, где необходимо и целесообразно осушение или орошение, проведение культуртехнических и природоохранных мероприятий;

4) выявление участков земель с особым режимом и условиями использования;

5) выявление участков, нарушенных горными выработками, строительными и другими работами, с целью их рекультивации;

6) выявление участков естественных кормовых угодий, подлежащих улучшению, пригодных для организации культурных пастбищ;

7) отбор участков для лесонасаждений, террасирование склонов и строительство гидротехнических сооружений;

8) выявление потребности в строительстве и ремонте водоисточников и дорог;

9) обследование производственных центров, определение целесообразности дальнейшего их функционирования.

Содержание пояснительной записки. Полевые, вычислительные и графические материалы сопровождаются пояснительной запиской по каждому виду работ. В пояснительной записке приводится задание, описание места производства работ, применяемых приборов и выполненных поверок, методики выполнения полевых измерений и камеральной обработки их результатов.

Во введении излагаются цели и задачи практики, дается описание места прохождения практики и перечень выполненных видов работ. В заключении члены бригады должны высказать свое мнение, что дала им учебная практика, и предложения по ее совершенствованию.

Пояснительная записка выполняется на листах писчей бумаги формата А4 в рукописном виде; высота букв должна быть не менее 2,5 мм. При написании текста на листе оставляют поля: слева – 30 мм, справа – 10мм, сверху и снизу – соответственно, 20 и 25 мм.

Графические материалы должны быть вычерчены в туши в соответствии с требованиями действующих инструкций по производству топографо-геодезических работ с соблюдением установленных условных знаков.

Все материалы практики, включая пояснительную записку, подшиваются в одну папку, на титульном листе которой указывается название отчета, группа, номер бригады и ее состав. Обязательно приводится содержание отчета и список использованной литературы. Нумерация материалов в отчете сквозная, полевые журналы нумеруются как одна страница.

Материалы отчета должны быть проверены и подписаны всеми членами бригады и руководителем практики. К отчету обязательно прилагается дневник бригады.

Цель каждого научно-учебного отчета – осознать и зафиксировать профессиональные и социально-личностные компетенции, приобретенные студентом в результате освоения теоретических курсов и полученные им при прохождении практики.

Зачет представляют собой форму отчетности студента, определён учебным планом подготовки по направлению «Землеустройство и кадастры».

Зачёт проводится в форме устного опроса, позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература:

1. Эбс Университетская библиотека Online: Шушкова О. И. Законодательные основы муниципального регулирования земельных отношений в Российской Федерации. Монография - М.: Лаборатория книги, 2010. – 118 с.

2. Сулин М.А. Землеустройство: Учебник. – М.: Колос, 2010.[ и предыдущие издания ] – 404 с.

Б) Дополнительная литература:

1.Эбс Университетская библиотека Online: Скалабан В. Д. Агроэкологические данные земельного кадастра в стратегии устойчивого развития России. Монография - M.: «Академический проект», 2009. – 272 с.

2. БД. «Труды ученых СтГАУ: Землеустройство: территориальное землеустройство [электронный полный текст]: метод. указания по изучению дисциплины и выполнению расчетно-графических работ / сост.: П. В. Клюшин, В. Н. Куренной, Е. В. Витько, А. С. Цыганков, О. А. Подколзин, Е. В. Кирьянова, Д. А. Шевченко, А. В. Лошаков, В. А. Стукало, С. В. Савинова, Н. Ю. Хасай, А. С. Целовальников; СтГАУ. - Ставрополь: АГРУС, 2008. - 44 с. - (Приоритетные национальные проекты "Образование").

3.БД. «Труды ученых СтГАУ: Образование землепользования крестьянского (фермерского) хозяйства [электронный полный текст]: метод. указания по подготовке курсового проекта для студентов / сост.: О. А. Подколзин, А. В. Лошаков, Е. В. Витько, Д. А. Шевченко, В. А. Стукало, Н. Ю. Хасай, В. Г. Римша, Л. В. Кипа, С. И. Лопатин, Н. В. Шопская, А. А. Татаринцева; СтГАУ. - Ставрополь: АГРУС, 2011. - 44 с.

4.БД. «Труды ученых СтГАУ: Трухачев, В. И. Механизм функционирования системы управления регионального землепользования [электронный полный текст]: моногр. - Ставрополь: АГРУС, 2005. - 172 с. - (75 лет СтГАУ).

5.Волков, С. Н. Землеустройство: учеб. пособие для студентов вузов по специальностям: 120301 "Землеустройство", 120302 "Земельный кадастр", 120303 "Городской кадастр". Т. 8: Землеустройство в ходе земельной реформы (1991-2005 гг.). - М.: КолосС, 2007. - 399 с.: ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов. Гр. УМО). - Нац. Проект

б) дополнительная литература:

Волков, С. Н. Землеустройство: учебник для студентов вузов по землеустр. специальностям и направлениям. Т. 9: Региональное землеустройство / С. Н. Волков; С. Н. Волков. - М.: КолосС, 2009. - 707 с.: ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов. Гр. МСХ РФ).

Волков С.Н. Землеустройство. Землеустроительное проектирование. межхозяйственное (территориальное) землеустройство (учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений). – Т 3. – М.: Колос, 2002. – 384 с.

3. Клюшин П.В. Основы землеустройства (Северный Кавказ, Ставропольский край): Учебник. – Ставрополь, 2002. – 424 с.

4. Чешев А.С., Вальков В.Ф. Основы землепользования и землеустройства: Учебник для вузов. – Ростов н/Д: МарТ, 2002. – 544 с.

5.Землеустройство: внутрихозяйственное землеустройство: учеб. пособие / сост.: П. В. Клюшин, В. Н. Куренной, Е. В. Витько, А. С. Цыганков, О. А. Подколзин, Е. В. Кирьянова, Д. Шевченко, А. В. Лошаков, В. А. Стукало, С. В. Савинова, Н. Ю. Хасай, А. С. Целовальников; СтГАУ. - Ставрополь: АГРУС, 2008. - 72 с. - (Приоритетные национальные проекты "Образование").

6.Периодические издания: «Вестник Росреестра», «Землеустройство, кадастр и мониторинг земель».

 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

№ п/п	Название программного продукта	Вид учебного занятия	Назначение
1.	MapInfo	Лабораторные занятия	Построение карт (планов)
2.	Microsoft Office Excel	Лабораторные занятия	Математическая обработка результатов измерений.

 

Материально-техническое обеспечение учебной практики

1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:Стандартно оборудованные лекционные аудитории и лаборатории для проведения интерактивных лекций, полигон учебно-опытного хозяйства СГАУ.

2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:видеопроектор, ноутбук, переносной экран и современное геодезическое оборудование.

3. Требования к специализированному оборудованию: лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства и геодезическое оборудование.

 

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ И ЗЕМЕЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

(Профили - земельный кадастр, кадастр недвижимости, городской кадастр,

оценка и мониторинг земель)

Цели освоения дисциплины Б2.В.ОД.2 «Географические и земельно-информационные системы» является обеспечение студентов необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками по использованию географических и других специализированных информационных систем в землеустройстве, земельном кадастре и геодезии.

Целями учебной практики «Географические и земельно-информационные системы» являются закрепление и выработка практических знаний и умений, полученных при изучении теоретического курса, приобретение навыков пространственного анализа и создания инфраструктуры пространственных данных для решения прикладных задач разнообразной тематики путем моделирования с использованием геоинформационных технологий и материалов дистанционного зондирования.

Задачами учебной практики «Географические и земельно-информационные системы» являются:

- использование картографических, геоинформационных и аэрокосмических материалов для решения задач различной направленности, в том числе с использованием методов математического моделирования и компьютерных технологий;

- создание тематических карт, геосистем разного иерархического уровня с помощью геоинформационных технологий;

- составление тематических карт природы, населения, хозяйства и экологического состояния с различной степенью обобщения материала;

- получение, обработка, преобразование цифровой пространственной информации топографического и тематического содержания.

Место учебной практики в структуре ООП ВПО

Учебная практика «Географические и земельно-информационные системы» входит в раздел Б5.У и относится к блоку практик. Дисциплины федерального и регионального компонентов, предшествующие изучаемой дисциплине, такие как «Картография», «Геоинформатика» и «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории» формируют у студента общие представления об информатике и информационных системах, о базовых основах картографии, о свойствах источников пространственных данных, особенностях картографирования геосистем. Дисциплины математические и естественнонаучного блока, предшествующие изучаемой дисциплине, такие как «Математика», «Физика» и «География» формируют у студента общие представления о физических особенностях географических объектов, географических особенностей территории и взаимосвязь компонентов среды. Общепрофессиональные дисциплины федерального компонента, такие как «ЭВМ и программное обеспечение» и «Технические средства информатизации», закладывают у студентов «входные знания» об интерфейсах программных продуктах, общих принципах работы с программными продуктами, а так же практические навыки работы с ЭВМ. «Геоинформационная практика» тесно связано с такими дисциплинами, как «Геоинформатика», «Геоинформационное картографирование». «Входными» знаниями данных дисциплин являются: умения и навыки работы с информационными технологиями; получение, обработка, анализ пространственно-координированных данных; моделирование геосистем различной иерархии.

Формой проведения учебной практики является лабораторная.

Место и время проведения учебной практики. Учебная практика проводится на базе специализированного компьютерного класса – лаборатории геоинформатики и электронной картографии в 4 семестре.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики «Географические и земельно-информационные системы»

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- общекультурных (ОК):

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной (ОК-11)

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- профессиональных (ПК):

- способность использовать знание современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием земель (ПК-7),

- способностью использовать знание современных географических и земельно-информационных систем (ПК-12),

- способностью использовать знание современных технологий дешифрирования видеоинформации, аэро- и космических снимков, дистанционного зондирования территории, создания оригиналов карт, планов, других графических материалов для землеустройства (ПК-14)

Структура и содержание учебной практики «Географические и земельно-информационные системы»

Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц, 54 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1.	Подготовительный этап	Изучение географических объектов исследуемой территории. Инструктаж по технике безопасности. (6 часов)	Проверка конспекта лекций, выполнение инд. задания
2.	Цифровая модель карты	Подбор и анализ источников данных для создания цифровой модели карты для заданной территории. (6 часов)	Постоянный контроль работ. Проверка выполнения задания
3.	Векторизация карты	Создание векторного слоя рельеф по данным топографических карт, с использованием коммерческого ГИС-пакета Mapinfo Professional (6 часов)	Постоянный контроль работ
4.	Редактирование ЦКО	Контроль и редактирование слоев цифровой карты. Вырезание части изображения (12 часов)	Постоянный контроль работ. Проверка выполнения задания
5.	Тематическая картография	Создание тематических и прогнозных карт (6 часов)	Выполнение инд. Задания
6.	Создание ЦМР	Создание ЦМР с использованием ГИС-пакета Mapinfo Professional. Создание на основе ЦМР карт экспозиции склонов и углов наклона, и их картометрический анализ (12 часов)	Проверка выполнения задания
7.	Итоги практики (зачет)	(6 часов)	Проверка инд. задания Выставление зачетов по практике

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике «Географические и земельно-информационные системы».

В процессе прохождения практики используются следующие образовательные технологии: обучение на основе опыта и работа в команде.

Научно-исследовательские и научно-производственные технологии: аналого-цифровое преобразование пространственных данных, геоинформационное моделирование, геометрическая трансформация космических снимков, создание многозональных и синтезированных изображений, автоматизированное дешифрирование, создание тематических и прогнозных карт на основе космических снимков.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике «Географические и земельно-информационные системы»

Контрольные вопросы:

1. Подготовка исходных данных.

2. Растровое изображение.

3. Форматы графических файлов.

4. Подсистема хранения информации.

5. Понятия о базах данных.

6. Графическая и атрибутивная базы данных.

7. Общая технологическая схема создания тематических карт природных (земельных) ресурсов.

8. Место и роль географических и земельных информационных систем.

9. Основные понятия и определения.

10. Связь ГИС с другими научными дисциплинами и технологиями.

11. Комплекс технических средств ГИС

12. Устройства преобразования графической информации в цифровую;

13. Рабочие станции;

14. Компьютерные сети;

15. Устройства отображения информации.

16. Виды программного обеспечения ГИС.

17. Программное обеспечение ввода и вывода данных.

18. Программы преобразования, обработки и анализа данных

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) составление и защита отчета по всем видам работ, предусмотренных рабочей программой

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики «Географические и земельно-информационные системы»

а) основная литература:

1. ЭБС Университетская библиотека ONLINE: Ловцов Д.А., Черных А.М. Геоинформационные системы. Учебное пособие. – М.: Российская академия правосудия, 2012.- 191с.

2. ЭБС Университетская библиотека ONLINE: Раклов В.П. Картография и ГИС. Учебное пособие для вузов.- М.: «Академический проект», 2011.- 224с.

3. Ерунова М.Г. Географические и земельно-информационные системы. Ч. 2. Картографирование средствами инструментальной ГИС MapInfo: Метод. указания / М.Г. Ерунова, А.А. Гостева; Краснояр. гос. аграр. ун – т. – Красноярск, 2009. – 84 с

4. Лурье И. К. и др. Основы геоинформатики и создание ГИС / Дистанционное зондирование и географические информационные системы. — Ч. 1; Под ред. А.М.Берлянта. - М.: ООО «ИНЭКС-92», 2008. - 140 с.

5. Раклов, В.П. Картография и ГИС: учеб. Пособие для студентов по направлению 120300- Землеустройство и кадастры и специальностям 120301 – Землеустройство, 120302 – Земельный кадастр,120303 – Городской кадастр/ В.П.Раклов; Гос.ун-т им. По землеустройству. – М.: Академ. Проект; Киров: Константа, 2011.-214с.

б) дополнительная литература:

1. БД.«Труды ученых СтГАУ»: Картография[электронный полный текст]: метод. Указ. По изучению дисциплины и выполнению расчетно-граф. Работ студентами по спец. «Землеустройство» (120301.65), «Земельный кадастр» (120302.65), «Городской кадастр» (120303.65)/ сост. П.В. Клюшин, В.Н. Куренной, Е.В. Витько, А.С. Цыганков, О.А. Подколзин, Е.В. Кирьянова, Т.О. Ушакова, Д.А, Шевченко, А.В. Лошаков, Н.Б. Шопская, В.А. Стукало, С.В. Савинова, Н.Ю. Хасай; Д.Ю. Каретникова, В.А. Киселева; СтГАУ. – Ставрополь: АГРУС, 2007. - -40с. (6,76 Мб).

2. Автоматизированная система государственного земельного кадастра/ А.С. Степаненко [и др.]; ФКЦ «Земля» ЮРКЦ «Земля».. – Таганрог, 2004. – 84с. – (Практические занятия по курсу).

3. Варламов А.А., Гальченко С.А., Земельный кадастр. Т.6 Географические и земельные информационные системы. – М.: Колос С, 2006. – 400с.

4. Варламов, А.А. Земельный кадастр. Т6 Географические и земельно-информационные системы/ А.А. Варламов, С.А. Гальченко. – М.: Колос С, 2006- 400с.

5. Вестник Российской академии сельскохозяйственных наук (периодическое издание)

6. Геодезия и картография (периодическое издание)

7. Курс лекций по геоинформационным системам: учеб. пособие / Е.И. Муравьев [и др.]. – Краснодар: КубГАУ, 2008. – 146с.

8. Программный комплекс для землеустроительных организаций / Г.Д. Высокинская [и др.] ФКЦ «Земля» ЮРКЦ «Земля». –Таганрог, 2004. -61с. – (Практические занятия по курсу).

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: MapInfo, GEODRAF|GEOGRAF/

Материально-техническое обеспечение учебной практики «Географические и земельно-информационные системы»:

Лаборатория геоинформатики и электронной картографии: видеопроектор, компьютеры, экран, пакет программных средств MapInfo, пакет программных средств GEODRAF|GEOGRAF.

 

КАРТОГРАФИЯ

(Профили - земельный кадастр, кадастр недвижимости, городской кадастр,

оценка и мониторинг земель)

Целью освоения дисциплины Б3.Б.6 «Картография» является выработка у студентов знаний базовых понятий картографирования (элементы карты, способы изображения, приёмы генерализации), методов использования различных картографических произведений в географических и геоэкологических исследованиях.

Цель учебной практики по картографии: закрепить и углубить общие и специальные теоретические знания о системе основных научных знаний и методов исследований в области картографии, создания картографических материалов.

Задачи учебной практики «Картография»:

- научить создавать картографические материалы на основе топографо-геодезических изысканий в бумажном варианте и в электронном виде;

- создать базу для более глубокого изучения и использования на старших курсах топографо-геодезических и аэрокосмических материалов, применяемых в географических исследованиях

Место учебной практики в структуре ООП ВПО.

Учебная дисциплина «Картография» относится к циклу Б.5.У – «Учебная практика».

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Информатика», «ГИС в экологии и природопользовании» «Черчение (школьная программа)»:

Знания:

- технологии и приемы инженерной графики и топографического черчения, методики оформления планов, карт, графической части проектных и прогнозных материалов, технологии создания оригиналов карт различной тематики для нужд землеустройства, кадастров и градостроительной деятельности;

- методы и средства ведения инженерно-геодезических и изыскательских работ, системы координат, классификацию и основы построения опорных геодезических сетей, сведения из теории погрешностей геодезических измерений, геоинформационные и кадастровые информационные системы, современные способы подготовки и поддержания информации в ГИС, способы определения площадей и перенесения проектов в натуру; приемы и методы обработки геодезической информации для целей землеустройства, кадастра недвижимости, мониторинга земель и градостроительной деятельности;

Умения: - использовать приемы компьютерной и инженерной графики, топографического и землеустроительного черчения;

Навыки: - владеть методикой оформления планов, карт, графических проектных и прогнозных материалов с использованием современных компьютерных технологий;

Форма проведения учебной практики - лабораторная

Место и время проведения учебной практики – проводится в лаборатории геоинформатики и электронной картографии СтГАУ, максимально приближенной к условиям выполнения соответствующих картографических работ на производстве во 2 семестре.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные профильно-специализированныекомпетенции:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10)

- способностью использовать знание современных технологий топографо-геодезических работ при проведении инвентаризации и межевания, землеустроительных и кадастровых работ, методов обработки результатов геодезических измерений, перенесения проектов землеустройства в натуру и определения площадей земельных участков (ПК-13);

- способностью использовать знание современных технологий дешифрирования видеоинформации, аэро- и космических снимков, дистанционного зондирования территории, создания оригиналов карт, планов, других графических материалов для землеустройства и Государственного кадастра недвижимости (ПК-14);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: возможности применения картографических произведений в решении географических и геоэкологических задач; методы составления тематических карт, правила их оформления; приёмы использования геоизображений в научно-практических исследованиях.

Уметь: осуществлять подбор источников для картографирования; разрабатывать легенду карт и выбирать способы изображения; выполнять составление карт на уровне авторских оригиналов; применять в научных исследованиях картографические произведения.

Владеть: навыками составительской работы; приёмами научного анализа картографических произведений.

Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц, 54 часа.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Подготовительный этап	Инструктаж по технике безопасности Ознакомительная лекция Сбор, обработка и систематизация картографической информации Ввод информации (10 часов)	опрос
	Векторизация изображения	Привязка растрового изображения Послойное картографирование (10 часов)	опрос
	Пространственный анализ	Геокодирование Создание атрибутивной таблицы данных (10 часов)	опрос
	Вывод информации	Создание картографической легенды создание нового отчета экспорт окна печать карты (10 часов)	опрос
	Составление и защита отчёта	14 часов	Собеседование
	ИТОГО	54 часа

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

В процессе проведения учебной практики по рассматриваемой дисциплине используются как традиционные, так и инновационные образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. (Обзорная лекция, проблемная лекция, практическая работа в форме тренинга и в форме практикума, разбор конкретных ситуаций, семинар-дебаты).

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

При выполнении практики студенты пользуются учебно-методическим указанием «Сквозная практика», инструкциями по работе с геодезическими приборами, рекомендациями по написанию отчёта по практике.

Контрольные вопросы:

1. Виды геоизображений.

2. Понятие референц-эллипсоида. Референц-эллипсоид России.

3. Способы изображений для явлений сплошного распространения.

4. Способы изображений для явлений рассеянного распространения.

5. Способы изображений для явлений, локализованных в пунктах.

6. Использования общегеографических карт как источников информации.

7.Области применения данных дистанционного зондирования в географии.

8.Оценка достоверности различных источников информации.

9.Основные тенденции развития тематической картографии.

10.Аэрокосмические источники, область применения в географии.

11.Научно-справочные социально-экономические атласы.

12.Научно-справочные физико-географические атласы.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) – написание отчета по практике, собеседование – 4 часа

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

А) Основная:

1. Картография: учебник для вузов по специальности 020501 "Картография" / А. М. Берлянт; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: КДУ, 2010. - 328 с.

2. Картография с основами топографии: практикум / Е. А. Чурилова, Н. Н. Колосова. - 2-е изд., перераб. - М.: Дрофа, 2010. - 126 с.

3. Раклов, В.П. Картография и ГИС: учеб. пособие для студентов по направлению 120300 – Землеустройство и кадастры и специальностям: 120301 – Землеустройство, 120302 – Земельный кадастр, 120303 – Городской кадастр/В.П. Раклов; Гос. Ун-т им. по землеустройству. – М.: Акад. Проект; Киров: Константа, 2011. – 214с.

Б) Дополнительная:

1. Картоведение, под ред. А. М. Берлянта. М.: Аспект-Пресс, 2003, 477 с.

2. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Чекмарев, А.А. Инженерная графика: учебник. – М.: Абрис, 2012. – 381с.

3. Лабутина И.А. Дешифрирование космических снимков. М.: Аспект-Пресс, 2004, 184 с.

4. Прохорова Е.А. Социально-экономические карты. М., Изд. КДУ, 2010,390с.

5. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Куприна, Л.Е. Туристская картография: учеб. пособие. – М.: Флинта, 2010. – 279с.

6. Сваткова Т.Г., Алексеенко Н.А. Географическое картографирование: общегеографические карты. М., Изд. МГУ, 2008, 149 с.

7. Алексеенко Н.А., Сваткова Т.Г. Общегеографические карты (учебно-методическое электронное пособие). ФГУП НТЦ "Информрегистр", рег. св-во №19868 от 9.08.2010.

8. Берлянт А.М. Картографический метод исследования. М.Изд. МГУ, 1988, 252 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Главный портал Гео Мета, www.geometa.ru;

2. Портал «География – электронная земля», www.webgeo.ru.

3. Сайт «DATA+», www.dataplus.ru;

4. Сайт Британской картографо-геодезической службы, http://www.ordnancesurvey.co.uk;

5. Сайт геологической службы США, http://www.usgs.gov/;

6. Сайт ГИС-Ассоциации России, www.gisa.ru;

7. Сайт инженерно-технологического центра Сканекс, www.scanex.ru/en/;

8. Сайт международного центра геофизических данных, http://www.ngdc.noaa.gov;

9. Сайт Международной картографической Ассоциации, http://icaci.org/;

10. Сайт Национальной картографической службы Австралии, http://www.ga.gov.au/;

11. Сайт национальной топографической системы Канады, http://maps.nrcan.gc.ca/;

12. Сайт Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии, http://www.rosreestr.ru.

Материально-техническое обеспечение учебной практики

1. Компьютерный класс с доступом в Интернет;

2. Учебные пособия, планшеты, фотопланы, сканер АЗ, теодолит, нивелир, тахеометр, штативная камера, рулетки.

 

 

ОСНОВЫ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА

 

(Профили - земельный кадастр, кадастр недвижимости, городской кадастр,

оценка и мониторинг земель)

Цели учебной практики по дисциплине Б3.В.ДВ.5 Основы сельскохозяйственного производства: закрепление и углубление знаний и навыков по разработке севооборотов, обработки почвы, управлению фитосанитарным состоянием, рациональному использованию пахотных земель, повышению их плодородия и защите почв от эрозии и дефляции с целью получения стабильного урожая.

Задачи практики:

- определение видового состава сорняков, проведение картирования, разработка системы мероприятий по борьбе с сорными растениями;

- овладение методикой составления схем севооборотов, проектированием, введением, освоением системы севооборотов и их агроэкономической оценкой;

- владеть разработкой и реализацией системы рациональной и ресурсосберегающей почвозащитной обработки почвы;

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика Б5.У «Основы сельскохозяйственного производства» относится к дисциплинам по выбору. Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы компетенции ОК-6; ОК-10; ПК-1 ВК-6 на повышенномуровне и использует знания дисциплины почвоведения с основами геологии.

В результате студент должен иметь:

- знания по основам геологии, схеме почвообразовательного процесса, составе и свойстве почв; принципам классификации почв, основным типам почв, их строению, плодородию и сельскохозяйственному использование; агропроизводственной типологии и классификации земель; видам мелиорации и рекультивации земель; способам мелиорации и рекультивации земель;

- умения распознавать почвообразующие минералы и породы, определять морфологические свойства, гранулометрический состав почв, содержание гумуса, сумму обменных оснований и кислотность, плотность почвы и ее твердой фазы, описывать строение почвенного профиля основных типов, распознавать типы и разновидности почв, составлять и оформлять крупномасштабные почвенные карты, проводить агропроизводственную группировку земель, пользоваться картами и картограммами; определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;.

-навыки- в описании морфологических свойств почв, в составлении почвенных карт и картограмм составлять карты элементов и форм рельефа; в оценки пригодности ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства.

Учебная практика Б5.У «Основы с,-х. производства» является основополагающей для прохождения учебной практики по землеустройству.

Формы проведения учебной практики - полевая, лабораторная

Место и время проведения учебной практики- учебная практика проводится в июне месяце на базе лаборатории «Технологии возделывания полевых культур» и на опытной станции СтГАУ

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

А) общекультурные: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В) способностью применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1); способность обосновать системы севооборотов для конкретной почвенно-климатической зоны и технологии выращивания сельскохозяйственных культур (ВК-6).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: факторы жизни растений и законы земледелия, водный, воздушный, тепловой и питательный режимы почвы и приемы их регулирования; методы воспроизводства плодородия почвы и оптимизации условий жизни растений; системы содержания и обработки почвы, на­учные основы севооборотов, методы защиты с.-х. посевов от сорной расти­тельности;

уметь: оценивать влияние технологических приемов на агрофизические показатели плодородия почвы; составлять схемы севооборотов, распозна­вать сорные растения, составлять технологиче­ские схемы обработки почвы

владеть навыками: составления интегрированных мер борьбы с сорными растениями; составления схемы севооборотов, адаптированных к местным условиям.

Структура и содержание учебной практики- общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетная единица, 54 часа.

 

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
1.	Учет засоренности посевов и составление карты засоренности
2.	Контроль качества опрыскивания посевов гербицидами и их технической эффективности
3.	Контроль освоения и соблюдения севооборотов
4.	Методы контроля качества обработки почвы
	ИТОГО

 

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике - электронное обучение на базе компьютерных технологий, индивидуально