Донецьк, 2012
Оцінка “5 (А) відмінно” виставляється за умов виконання наступних вимог: 1. Перше теоретичне питання: глибокий та повний аналіз теоретичних положень, зрілість міркувань із теоретичних проблем, уміння охарактеризувати відповідні мовні явища. 2. Друге питання: студент у повному обсязі викладає вивчений матеріал, надає правильні визначення понять, виявляє розуміння матеріалу, може обґрунтувати свої судження, застосувати знання практично, навести свої приклади, опрацювати різні джерела інформації і творчо використовувати їх при відповіді, виявляти здатність до оригінальних рішень та демонструвати вміння аргументовано висловлювати свою точку зору. Студент володіє базовим лексичним словником у повномуобсязі та допускає 2-3 граматичні та лексичні помилки. Оцінка “4,5 (В) добре” виставляється за умов виконання наступних вимог:
Оцінка “4 (С) добре” виставляється за умов виконання наступних вимог: 1. Перше теоретичне питання: студент добре знає теоретичний матеріал, надає визначення поняттям, може обґрунтувати свої судження, може систематизувати набуті знання, добирає переконливі аргументи на підтвердження власного судження, володіє матеріалом при вирішенні практичних завдань, допускає 2-3 мовленнєві помилки. 2. Друге питання: вміє висловлювати свою точку зору, володіє базовим лексичним словником у достатньому обсязі, допускає 2-4 граматичні та лексичні помилки. Оцінка”3,5 (D) задовільно” виставляється за умов виконання наступних вимог: 1. Перше теоретичне питання: викладає матеріал не в повному обсязі, демонструє поверхневе володіння теоретичним та практичним матеріалом, допускає 4-5 мовленнєві помилки. 2. Друге питання: тема розкрита без використання активного та пасивного лексичного та граматичного матеріалу. Студент висловлює особисте ставлення до проблеми поверхнево та допускає 3-4 помилки.
Оцінка”3 (Е) задовільно” виставляється за умов виконання наступних вимог: 1. Перше теоретичне питання: досить посереднє викладання матеріалу, неповне розкриття суті мовного явища. Студент припускається 5-6 мовленнєвих помилок. 2. Друге питання: студент знає матеріал без аргументації своїх висновків, не наводить прикладів і не завжди адекватно використовує знання у практичній частині. Допускаються 3-5 мовленнєві помилки.
Оцінка”2 (Х) незадовільно» виставляється за умов виконання наступних вимог:
МІНІСТРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Донецький державний інститут здоров’я, фізичного виховання і спорту При Національному університеті фізичного виховання і спорту
Фізична реабілітація при захворюваннях нервової системи
ПРОГРАМА Нормативної навчальної дисципліни Підготовка за кваліфіційно – освітнім рівнем «Спеціаліст» Напряму 6.010203 «Здоров’я людини» Спеціальність 7.01020302 «фізична реабілітація» Шифр ООП – ПНП – 9 – 5.2.6.
Донецьк, 2012
РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО:Донецьким державним інститутом здоров’я, фізичного виховання та спорту при національному університеті фізичної культури та спорту. РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: к.м.н. доцент кафедри фізіології, фізичної та психологічної реабілітації Томашевський М.І.
Обговорено та затверджено на засіданні кафедри фізіології, фізичної та психологічної реабілітації
Протокол № «_____» 2012 р. Зав.каф. _______ С.Б. Норейко
Розглянуто та затверджено на засіданні методичної ради державного інституту здоров’я, фізичного виховання та спорту при національному університеті фізичного виховання та спорту
«_____» 2012р. Протокол № «_____»
Голова методичної ради _________ ()
Вступ Програма вивчення нормативної навчальної програми «Фізична реабілітація при захворюваннях нервової системи» напряму 7.010203 «Здоров’я людини» спеціальності 7.010020302 «Фізична реабілітація». Предметом вивчення навчальної дисципліни є фізична реабілітація хворих при захворюваннях нервової системи. Міждисциплінарні зв’язки: анатомія та фізіологія людини, фізична реабілітація, ЛФК при захворюваннях нервової системи. Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:
|
