Задания. Главой одной из семей Пунановых в деревне Дьяконово был Яков Андреевич 1871-го года рождения

 

Задания

–по восстановлению хронологии произведений

– по соотнесению персонажей и произведений

– по анализу произведения.

Примеры текстов и заданий для анализа:

На основе анализа концепции человека и мира, темы, образов, мотивов (художественного языка) произведения определите, к какой художественной системе оно относится (реализм, пролетарская, новокрестьянская поэзия, модернизм, социалистический реализм, романтизм).

 

Марш женских бригад В. Лебедев – Кумач

Идём, идём, весёлые подруги! Страна, как мать, зовёт и любит нас. Везде нужны заботливые руки И наш хозяйский, тёплый женский глаз. А ну-ка, девушки! А ну, красавицы! Пускай поёт о нас страна, И звонкой песнею пускай прославятся Среди героев наши имена! Для нас пути открыты все на свете, И свой поклон приносит нам земля. Растут цветы и радуются дети И колосятся тучные поля. И города, и фабрики, и пашни - Всё это наш родной и милый дом! Пусть новый день обгонит день вчерашний Своим весёлым, радостным трудом. Расти, страна, где волею единой Народы все слились в один народ, Цвети. Страна, где женщина с мужчиной В одних рядах, свободная, идёт!

 

На основе анализа концепции человека и мира, мотивов и образов (художественного языка) произведения определите, к какой художественной системе (литературному течению) оно относится:

 

 

Облетают последние маки,

Журавли улетают, трубя,

И природа в болезненном мраке

Не похожа сама на себя.

По пустынной и голой аллее

Шелестя облетевшей листвой,

Отчего ты, себя не жалея,

С непокрытой бредешь головой?

Жизнь растений теперь затаилась

В этих странных обрубках ветвей,

Ну, а что же с тобой приключилось,

Что с душой приключилось твоей?

Как посмел ты красавицу эту,

Драгоценную душу твою,

Отпустить, чтоб скиталась по свету,

Чтоб погибла в далеком краю?

Пусть непрочны домашние стены,

Пусть дорога уводит во тьму,-

Нет на свете печальней измены,

Чем измена себе самому.