ВАРТЕГГА РИСУНОЧНЫЙ ТЕСТ

(Wartegg Zeichentest, WZT) — проек­тивная методика исследования личнос­ти. Опубликована Э. Вартеггом в 1953 г.

Стимульный материал В. р. т. состоит из 8 стандартных, ограниченным белым пространством графических знаков, рас­положенных на черном поле (рис. 10). Об­следуемому необходимо в имеющемся пространстве выполнить рисунки с уче­том изображенных знаков. Фиксируется последовательность выполнения рисун­ков! После завершения задания испытуе­мому предлагают ответить на вопросы о том, какой из рисунков наиболее удался, а какой — наименее, каково содержание рисунков и что они выражают.

При интерпретации теста исходят из следующих свойств, приписываемых гра­фическим знакам:

1. Точка (мягкость, органичность, неза­метность, неопределенность).

2. Волнистая линия (эмоциональность, волнение, возбуждение).

3. Увеличивающиеся в размере штрихи (принцип усиления, возраста­ния, членение).

4. Квадрат (угловатость, темнота, тя­жесть).

5. Продольный и поперечный штри­хи (динамичность, скачок).

6. Горизонтальный и вертикальный штрихи (соединение, связывание и разъединение, разобщение форм).

7. Полукруг, состоящий из точек (эмоциональная чуткость, отзывчи­вость, детальное членение).

8. Круговой сегмент (округлость, замк­нутость).

Большое значение придается выражен­ному в рисунках «отношению* к исходно­му знаку. Пренебрежение, игнорирование знака в рисунках — симптом сосредото­ченности на собственном «Я». Диффузное внимание к знаку — симптом изобрета­тельности, выдумки. Фиксированное вни­мание к знаку — симптом концентрации на конкретных, вещественных элементах. Наконец, стремление качественно офор­мить исходный знак — симптом твор­ческого начала. Учитываются также со­держание рисунков и их графическое ис­полнение.

Э. Вартегг в своей теории, на которой основана интерпретация В. р. т., эклек-.тически соединяет положения психоана­лиза, бихевиоризма и физиологии высшей нервной деятельности. Данные о валид-ностпи и надежности В. р. т. отсутству­ют. Допускается групповое обследование.

В западных исследованиях осуществляет­ся поиск новых, свободных от субъекти­визма критериев оценки и интерпретации результатов, полученных с помощью В. р. т. (Р. Мейли, 1969). В работах совет­ских психологов В. р. т. вне связи с интер­претационными схемами, предложенны­ми его автором, используется при обсле­довании психически больных (В. М Блей-хер,И. В.Крук, 1986).

«ВАШЕ САМОЧУВСТВИЕ» —методи­ка, сочетающая в себе элементы опросни­ка-анкеты, опросника состояний и на­строений и опросника личностного. Предложена О. С. Копиной, Е. А. Сусло­вой и Е. В. Заикиным в 1995 г. Предназна­чена для диагностики психоэмоциональ­ного напряжения (основных составляю­щих и источников).

В опросник входят методики экспресс-диагностики психоэмоционального напря­жения и связанных с ним факторов:

Рис. 10. Стимульный материал Вартегга рисуночного теста (задания 1-8)

1. Шкала самооценки здоровья.

Низкая самооценка здоровья, по мнению авторов, связана с повышенным уровнем стресса, низкими показателями удовлет­воренности жизнью.

2. Шкала психоэмоционального стресса Л. Ридера. Показатель стресса по этой шкале варьирует от 0 до 3 баллов и каждого обследуемого относят к одной из трех групп — с высоким, средним или низким уровнем психоэмоционального стресса.

3. Шкала удовлетворенности жиз­нью в целом О. С. Копиной. Оценивает субъективное состояние удовлетворенно­сти—неудовлетворенности жизнью.

4. Шкала удовлетворенности ус­ловиями жизни О."С. Копиной. Оцени­вает комфортность жилищных условий, бытовых условий района проживания, по­литическую ситуацию в регионе и т. п.

5. Шкала удовлетворенности ос­новных жизненных потребностей О. С. Копиной. Оценивает отношения в семье, питание, отдых, жизненные перс­пективы и т. п.

6. Основные социально-демогра­фические показатели. Сведения о поле, возрасте, образовании и т. п.

Надежность ретестовая «В. с.» (2-7 дней) для 166 обследованных достаточ­но высока. Валидность шкал 1-3 уста­навливалась на выборке из 300 мужчин и женщин в возрасте 18-67 лет. Обследуе­мые, получившие низкие показатели по одной из трех шкал, проходили индиви­дуальное психологическое консультиро­вание, после чего обследовались с исполь­зованием Кэттелла «Шестнадцать лич­ностных факторов» опросника (94 че­ловека). Факторы О, Q4, С, F и Q3 корре­лируют с данными опросника, что позво­лило сделать вывод о его валидности. Также имеются сведения об удовлетвори­тельной прогностичности и дискримина-тивности заданий шкал 1-3.

Авторы рекомендуют опросник для массовых психологических обследований с целью оценки уровня психоэмоциональ­ного напряжения и его источников у раз­личных групп населения, а также при ин­дивидуальном консультировании.

ВЕКСЛЕРА ИНТЕЛЛЕКТА ИЗМЕРЕ­НИЯ ШКАЛЫ — группа наиболее изве­стных и широко используемых тестов интеллекта. Предназначены для измере­ния уровня интеллектуального развития. Разработаны Д. Векслером. Первой была предложена в 1939 г. Векслер—Белльвью шкала (Wechster Bellevue Scale, от на­звания клиники, в которой она была раз­работана). Шкала стандартизирована на выборке испытуемых в возрасте от 7 до 69 лет.

Наибольшую известность получил мо­дифицированный вариант этой шкалы, опубликованный в 1955 г. под названи­ем «Векслера интеллекта взрослых шка­ла» (Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS), последняя редакция, WAIS-R, опубликована в 1981 г. WAIS предназна­чена для обследования лиц в возрасте от 16 до 64 лет. Включает 11 субтестов, со­ставляющих вербальную и невербальную (действия) шкалы:

Шкала вербальная

1. Субтест общей осведомленнос­ти. Исследует запас относительно про­стых сведений и знаний. Предлагается 29 вопросов, оценка — 1 балл за правильное решение каждого вопроса. Примеры: ■

— Из чего делают резину?

— Почему на солнце в темной одежде теплее, чем в светлой?

— Что такое гносеология?

2. Субтест общей понятливости. Оценивает полноту понимания смысла выражений, способность к суждению, по­нимание общественных норм. Испытуе­мый должен дать ответ о своих предпола-

гаемых действиях в описанной ситуации. Предлагается 14 вопросов, оценка в зави­симости от точности ответа: 0, 1, 2 балла. Примеры:

— Что нужно сделать, если Вы нашли на улице запечатанный конверт с напи­санным на нем адресом и непогашен­ной маркой?

— Что означает выражение «Куй железо, пока горячо»?

— Почему человек, родившийся глухим, не может говорить?

3. Арифметический субтест. Оце­нивает концентрацию внимания, легкость оперирования числовым материалом.

Испытуемый должен устно решить се­рию арифметических задач. Дается оцен­ка не только точности ответа, но и затра­ченного на решение времени'Примеры;

— Если человек купил 7 марок по 2 ко­пейки каждая и дал полтинник, сколь­ко он должен получить сдачи?

— Цена двух банок с консервированны­ми яблоками — 31 копейка. Сколько стоят 12 банок?

— Восемь человек могут закончить рабо­ту за б дней. Сколько человек потребу­ется, чтобы закончить работу за пол­дня?