Вербальные практические

1,Осведомленность 2. Дом животного

3. Словарный запас 4. Завершение

картинок

5. Арифметика 6. Лабиринты

7. Нахождение 8". Геометрические

сходства схемы 9. Понимание

10. Кубики Коса _х

11. Предложения (альтернативный)

«Предложения* — тест на запоми­нание, заменивший субтест повторения цифровых рядов из WISC. От ребенка тре­буется вслед за экспериментатором по­вторять произносимое предложение. Этот субтест можно использовать вместо лю­бого субтеста из.вербальной шкалы или предъявить как дополнительный для по­лучения более точной диагностической информации. Субтест «Дом животного» сходен с субтестами шифровки цифр. В этой группе заданий ребенку предъявля­ется карта с изображением собаки, цып­ленка, рыбы и кошки. В верхней части карты размещаются картинки-ключи со

вставленными в них различного цвета ци­линдриками (дом животного). От ребенка требуется расставить домики по соответ­ствующим изображениям животных. Оценка зависит от времени выполнения и количества ошибок. В тесте «геометри­ческие схемы» требуется с помощью цвет­ного карандаша скопировать 10 простых чертежей.

Для рассмотренных трех вариантов В, и. и. ш. существуют сокращенные фор­мы, включающие 4-6 субтестов, коэффи­циенты корреляции которых с основными вариантами составляют 0,8-0,9. Среди них можно указать на Краткий Векслера

Рис. 15. Образец «профиля интеллекта» по WAIS

интеллекта тест (Reduzierter Wechsler Intelligenztest, WIP) — сокращенный ва­риант гамбургской редакции основного теста [HAWIK), состоит из четырех суб­тестов. Разработаны нормы для пациен­тов психиатрических клиник (в возрасте от 15 до 60 лет) и здоровых лиц (от 10 до 79 лет). Тест стандартизирован на мате­риале обследования 947 больных и 124 здоровых испытуемых. Показатели корре­ляции с основной формой теста (НА WIK) составляют по отдельным субтестам от 0,89 до 0,97. Коэффициенты надежности (по методу Кьюдера—Ричардсона), опре­деленные на основании данных обследо­вания 305 больных и 197 здоровых лиц, варьируют от 0,53 до 0,89. Показатели внутренней согласованности заданий те­ста для психиатрических пациентов ока­зываются существенно выше, чем для здо­ровых. Имеются сведения о конвергент­ной и дискриминантной валидности (см. Валидность конструктная). Так, пока­затели корреляции WIP с Амтхауэра ин­теллекта структуры тестом достига­ют 0,83; Векслера памяти шкалой — 0,38 (от 0,23 до 0,46 по отдельным субте­стам), Бентона визуальной ретенции тестом — 0,35 (0,22—0,60). Имеется англоязычный вариант WJP(K. Мак-Нью-мар, 1950).

Эти формы находят использование лишь в исследованиях, направленных на приблизительный отбор испытуемых (см. Отсеивание). Одним из важных досто­инств В. и. и. ш. является возможность качественного анализа и интерпретации характера выполнения испытуемым зада­ний субтестов. При использовании сокра­щенной программы обследования каче­ственные наблюдения невозможны.

Традиционно психометрическая часть обработки результатов обследования с помощью рассматриваемых шкал предус­матривает подсчет оценок первичных по каждому из применявшихся вербальных и

практических субтестов. Согласно табли­цам переходов «сырых» показателей в оценки шкальные, могут быть получены стандартные оценки результатов выпол­нения каждого отдельного субтеста. Эти данные могут быть представлены в виде профиля (рис. 15). Оценки отдельных субтестов рассчитаны по шкале с харак­теристиками: М = 10, s = 3. По суммам «сырых» оценок (отдельно вербальной и невербальной частей теста) с помощью специальных таблиц определяются шкальные оценки /Q-вербального, /Q-не-вербального и общего /(^-показателя. Оценки по этим трем показателям выра­жены в единицах IQ-показателя стан­дартного (М = 100, s = 15). Интерпрета­ция /(^-показателей по Векслеру прово­дится в соответствии со схемой, приве­денной в табл. 1.

Таблица I