Студопедия — Я проснулся. А Том сидел рядом со мной, держа за руку. В его глазах стояли слезы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Я проснулся. А Том сидел рядом со мной, держа за руку. В его глазах стояли слезы.






-Прости, Билли. Прости меня… - шептал Том, наклоняясь ко мне ближе, обнимая меня, обдавая кожу горячим дыханием.

-За что? – я не знаю, за что я должен простить его… а может снова не помню.

-Я накричал на тебя. А мне нельзя… Я не должен кричать. Ты прости…

-Том…не нужно. Перестань плакать, все нормально…Том, я не помню… - мне всегда стыдно это признавать, но черт возьми… я ведь действительно не помню этого.

Том поднимает на меня глаза. И в них я вижу обиду. И боль. И вину. И что-то еще…

-Билл… я так больше не могу, понимаешь? – не понимаю. И понимаю. Все прекрасно понимаю, Том. – Пожалуйста, скажи мне…зачем ты делаешь это? Оно убивает меня. Понимаешь, так быть не должно. Ты не должен думать об этом вообще… И никто никогда не должен думать о таком. То есть... мы же братья. Родные. Ты моя кровь, я твоя, и все такое. И это…то, что ты делаешь…

-Том, о чем ты говоришь?- сейчас я не могу понять, что он хочет сказать. Братья…да, мы братья. И что в этом такого? Что я сделал? – я озвучиваю это.

-Ты…ты …черт!!! Ты кончил с мыслями обо мне! Билл!!! – он вскакивает на ноги и потом резко садится в кресло. Теребит свою футболку…дергает ногой… я кончил. Кончил. Кончил, кончил, кончил! И кончу еще раз. Когда захочу.

-Я имею права кончать когда захочу и как захочу. И с кем.

-НО НЕ СО МНОЙ ЖЕ!!!- Том весь красный и орет. Снова на меня орет. Всегда так.

-Тебя там не было. Не кричи на меня… ты ведь сам потом извиняешься.

-Билл, я клянусь тебе, если ты еще раз сделаешь что-то подобное, я …я не знаю!

-И что будет? Том, это мое право. Я хочу дрочить – я дрочу. И не спрашиваю на кого, как и вообще! Когда ты видел это?

- Не знаю…несколько дней назад в ванной. Ты дрочил там на мою фотку. Приклеенную к стене. Ты кончил, произнося мое имя. Билл, я твой брат, ты понимаешь? – он пытается говорить вкрадчиво, но в голосе ноты истерики. У Тома истерика.

-Ты не поймешь меня…

-Да, я тебя не понимаю.

Я встаю с кровати. Не дожидаясь, пока ты выйдешь. Встаю и иду к двери. Я закрываю эту дверь. А ключ кидаю куда-то в сторону. Том ошарашено смотрит на меня. Он не дышит.

Я закрываю шторы. И ложусь на кровать. Я должен показать тебе это, Том… Ты должен видеть. Ты должен чувствовать. Помоги… Мои глаза закрыты, я не хочу видеть сейчас твое лицо.

-Билл… - он осторожно произносит мое имя, как будто боится, что сейчас я растаю. Или чего-то еще. Но точно боится, я знаю это. Ты меня не ощущаешь, Том, а я чувствую тебя. Руку я запускаю в штаны….

Tom’s POV

Он запускает руку в штаны и начинает ласкать себя прямо при мне! … Я не могу пошевелиться. Снова это мерзкое чувство. Я прирос к креслу, и теперь не могу даже повернуть голову в другую сторону. Я не могу закрыть глаза. А Билл продолжает. И я смотрю на это. С его губ срывается стон… Боже мой, прекрати эту пытку! Я не могу смотреть… меня сейчас стошнит…меня уже почти стошнило. Билл прогибается в спине и продолжает себя гладить… А я… я чувствую, как слезы текут по щекам, они почему-то холодные. Язык налился свинцом, и я не могу произнести ни слова. Голова болит… Комната плывет. Но я смотрю на него. Смотрю и не могу оторваться. Тонкие пальцы обхватили член в плотное кольцо. Смотреть, как дрочит твой брат – верх аморальности. Губы Билла снова приоткрыты, как тогда, в ванной. И он кривит лицо в гримасах наслаждения.

Зачем…зачем….ЗАЧЕМ? Я сейчас умру. Что мешает мне встать и уйти? Что мешает отвернуться? Дать ему по роже?

-Тооом… Том… - о, Господи! Почему нельзя просто заткнуться?

Я как на автопилоте подхожу к нему и просто затыкаю ему рот. Его глаза распахиваются и он смотрит. Смотрит прямо в мои. Если ад существует - вот он. Это есть ад. Мастурбирующий брат – ад. Билл пытается увернуться, но у него не выходит. Я душу его. Я задушу его за это все!

Только через пару секунд я понимаю, что он крепко держит мои запястья. Меня тошнит при мысли, что правой рукой он только что… А теперь трогает меня.

-Ты еб*аный псих, отпусти меня! – кричу ему в лицо. – Ты сам не понимаешь, что творишь! Ты думаешь, это смешно? Почему ты смеешься?

Если дьявол существует – вот он. Мой близнец, запрокинувший голову и смеющийся жутким, пронизывающим все нервы смехом. Я просто умер.

Теперь моя очередь забывать. Я забыл. И никогда больше не вспомню. Я забыл. Все…Его руки. Его глаза. Его стоны. Губы… я забыл. И мне не стоит вспоминать.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 474. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия