Кириллица, использовавшаяся в древнерусском языке 45 страница

ПРОИЗВОДЯЩАЯ БАЗА. Основа мотивирующего слова или все мотивирующее слово в целом: искать – иска-тель; искать – раз-ыскать. В первом случае производящей базой является основа, во втором случае – слово.

Производящая основа (основа словообразования, образующая или словообра-
зующая основа, мотивирующая основа). Общая часть двух или нескольких слов, которая
использована для производства и мотивировки структуры и значения нового слова. Произво-
дящая основа - это часть словообразовательной формы: сестр(а) - сестр'- + -ин = сестрин
(сестр' – это производящая основа), сестриц (а) - сестриц- + -ын = сестрицын (сестриц - –
производящая основа).

Производящее слово. Слово, которое используется для образования производного слова, хотя не все его морфемы могут участвовать в словообразовании, так как для образования производного слова важна, в первую очередь, производящая основа. А именно: писа(ть) - писа- + -тель = писатель (производящее слово – писать -; производящая основа – писа-; произ-водное слово – писатель)

Произношение в языке имеет хронологические, территориальные и стилевые варианты. Выделяются различные стили произношения: 1) полный стиль: пословная, отчетливая речь: будет [бýдит]; 2) разговорный (неполный) стиль непринужденного разговора: будет [буит]; 3) нейтральный стиль: будет [бу́д'ьт].

Происхождение языка. Одно из основных направлений в современном языкознании. Существуют различные точки зрения и теории происхождения языка. Например, ставшие «хрестоматийными», теория социального договора, рабочая теория, звукоподражательная, междометная теории и др. В современном языкознании решаются три основных вопроса в связи с происхождением языка: 1) Когда возникла человеческая речь? 2) Как это произошло? 3) Какой была речь на первом ее этапе? Наши современники все больше сходятся на том, что настоящий звуковой язык возник примерно 50000 лет назад, а то, что можно назвать языком в нашем понимании, – 30000 лет назад. Современные теории, отвечающие на вопрос «как возникла речь?», можно интерпретировать как теории параллельного коррелята. Интересная мысль звучит у Д. Бикертона. Он считает, что язык - «просто одна из форм эволюционной адаптации». Теории эволюции языка: 1) теория красного мрамора (Кей, 1989); 2) теория «невидимой руки» (Р. Келлер); 3) теория ноотении (Б. Бичакжян). Существует более 15000 работ, посвященных проблеме происхождения языка.

Проклитика [<др.-греч. proklino наклоняю вперед). Безударное слово, стоящее впереди ударного, к которому оно и примыкает: подо мной (подо – проклитика).

ПРОКЛИТИКА В ОБЩЕЙ МОРФОЛОГИИ. Клитика, располагающаяся слева от своего носителя. Например, предлоги в русском языке.

ПРОЛЕПСИС (ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ). Синтаксическая антиципация, создаваемая использованием в предложении предвосхищающих элементов.

Просторечие...

ПРОНОМИНАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПЕРЕХОДНОСТИ. Переход слов той или иной части речи в местоимения.

Прономинализация. Переход той или иной части речи в местоимение.

Пропозициональные модели структуры. Один из видов таких структур – это сетевые пропозициональные модели, в которых каждый отдельный узел представляет собой пропозицию, отражающую в отдельном виде отношения, характеризующие объекты и события. С когнитивной точки зрения долговременная память человека представляет собой огромную сеть взаимопересекающихся пропозициональных деревьев, каждое из которых включает некоторый набор узлов памяти с многочисленными связями. (По Андерсону, Бауэру).

ПРОПОЗИЦИЯ (В СИНТАКСИСЕ). Модель ситуации, события, «положения дел», обозначенных в речи. П. в форме предложения соотносится с традиционным суждением П. в форме словосочетания позволяет выделить в предложении дополнительные события, осложняющие предикативный компонент семантики предложения.

ПРОПОЗИЦИЯ [ <лат.proposicio]. Предложение.

Пропозиция как одно из понятий когнитивной науки. Особая оперативная структура сознания или хранения знаний в голове человека. Применяется в школе логического анализа, в компьютерных моделях познания, информационно-процедуральных моделях, моделях по искусственному интеллекту и т.п.

ПРОРОЧЕСКИЙ ЯЗЫК (АПОСТОЛЬСКИЙ ЯЗЫК. ПРОФЕТИЧЕСКИЙ ЯЗЫК. ПОСЛАННИЧЕСКИЙ ЯЗЫК). Язык, на котором было впервые изложено, записано, а затем и канонизировано то или иное религиозное учение: ведийский, древнееврейский, пали, латинский, классический арабский, старославянский и другие языки.

ПРОСОДÉМА [<др.-греч. προσωδία ударение, припев]. Ударение, меняющее смысл слова: ха́ос и хао́с.

ПРОСПЕКТИВ. Один из основных показателей внешних стадий при линейной аспекту-
альности, маркирующий подготовительную стадию. Общее значение – Х таков, что позже
произойдет Р.

ПРОСПЕКТИВНАЯ СОЦИОЛИНГВИСТИКА. Раздел социолингвистики, занимающийся проблемами планирования и прогнозирования языкового развития.

Простая форма слова (синтетическая форма). Синтез (объединение) основы и аффикса, образующий словоформу конкретной лексемы: пиш-у, любл-ю, дума-ю.

ПРОСТОЕ СКАЗУЕМОЕ. Один из типов сказуемого, имеющего грамматические значения наклонения и времени, выраженного спрягаемыми формами: а) полнозначного глагола; б) глагольного фразеологизма; в) описательного глагольно-именного оборота: Жара усиливалась;Он бил баклуши;Ты всегда приносишь радость. В простом глагольном сказуемом может наблюдаться синонимия времен, наклонений: А он возьми да и натвори всяких дел. Непродуктивные формы не имеют четких показателей наклонения, времени и грамматического подчинения подлежащему. Это так называемые несогласуемые формы: 1) усеченные глагольные формы бац, хвать, прыг, толк и т.п.: Прыг-скок под кусток и молчок; б) инфинитив в значении изъявительного наклонения: Медведь реветь. Осложненные формы простого сказуемого строятся на базе основных с помощью грамматических средств, выражающих добавочные значения: модально-экспрессивные оттенки полноты, длительности, интенсивности действия, не меняющие лексического значения глагола, вносимые частицами или грамматическими повторами: Он как ахнет! Он сиднем сидел на печи...

ПРОСТОРЕЧИЕ В СОЦИОЛИНГВИСТИКЕ. Одна из некодифицированных устных форм общения, противопоставленная кодифицированному литературному языку. Просторечие специфично в разных языках относительно времени его функционирования. Например, русское просторечие XIX в. было языком широких слоев потомственного городского населения. Сегодня просторечие в русском языке является языком малообразованного городского населения. Основные особенности русского просторечия: 1) неприкрепленность к территориальным разновидностям языка (наддиалектность); 2) устная форма реализации; 3) некодифицированность; 4) непрестижность. Просторечие отличается специфическими чертами на всех уровнях языка: 1) на звуковом: реализация фонем, особенности ассимиляции и диссимиляции звуков, стяжения, вставки, ударение, просодика (бонба вместо: бомба; зво́нит вместо: звони́т; свекла́ вмес-
то: свёкла;2) на морфологическом (пекёт вместо: печёт); 3) на грамматическом (в пальте
вместо: в пальто; покласть вместо: положить); 4) на лексическом и лексико-семантическом
(вчерась вместо: вчера; насыпь борща вместо: налей борща). Социалема просторечия харак-
теризуется разнородностью его носителей, невладением ими литературной формой языка.
Просторечие является социолингвистическим индикатором, сигнализирующим о социальном статусе говорящего.

Протокол...

ПРОСТОРЕЧИЕ. 1) Слова, выражения, обороты, формы словоизменения, не входящие в норму литературной речи. Часто допускаются в разговорной и могут употребляться в художественной речи для создания определенного колорита (библиотекарша, вишь, захочем и др.). В разговорной речи просторечные элементы встречаются в фонетике, словообразовании, морфологии, синтаксисе, лексике. Однако, введение просторечных слов, выражений, оборотов в литературную речь нарушает ее правильность – одно из главных коммуникативных качеств речи. 2) Наддиалектная нелитературная разновидность языка горожан с невысоким уровнем культуры.

Просторечная лексика. Разговорная лексика, синонимичная нейтральным словам: картошка (картофель), редиска (редис).

ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ КОНТИНУУМ. Совокупность вариантов идиома, представленных в пространстве, характеризующихся отсутствием границ.

ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, НЕ ОТНОСЯЩИЕСЯ К МОНОСУБЪЕКТНЫМ СЛОЖНОСОЧИНЕННЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ. Не все предложения, включающие ряд глагольных словоформ, относятся к моносубъектным сложным предложениям. Они являются простыми предложениями: 1) предложения с повтором лексически тождественных глагольных форм разных типов: Пишешь и пиши; 2) предложения с лексически тождественными сказуемыми: Осенняя листва шуршит, шуршит, шуршит; 3) ПП, включающие сказуемые-конверсивы: Воробей влетел и вылетел; 4) ПП, включающие глагольные сказуемые, обозначающие разные фазы одного действия, расчлененного во времени: Он сел и сидит; 5) предложения, в которых ряд глагольных сказуемых имеет общий для них модальный или фазисный модификатор – вспомогательную часть сказуемого с модальным значением или значением начала, конца и продолжения действия: Он начал репетировать эту песню и продолжал отшлифовывать каждый звук достаточно долго; 6) ПП с сочиненными единствами, представляющими собой нечленимое сочетание: Взял да и бросил заниматься ерундой; 7) ПП, в которых одно глагольное сказуемое является синтаксически служебным и указывает на положение лица в момент действия, а второе – обозначает его действие: Они сидят и пишут; 8) ПП, в которых глаголы-сказуемые имеют общие семы, образуют синонимическую цепочку, уточняя, конкретизируя друг друга: Они прошагали дальше, вышли из зала; 9) ПП, в которых одно из сказуемых полностью повторяет семный состав другого: Она плакала и рыдала; 10) ПП, в которых сочинительной связью объединены именные компоненты при одной связке: Он был рыжевато-рус, бородат.

ПРОТЕЗА. Присоединение звука к началу слова для облегчения произношения: восемь < осьмь; ишкол (чеч.) < школа, истол (чеч.) < стол.

ПРОТЕТИЧЕСКИЙ СОГЛАСНЫЙ [от греч. προθσις подстановка]. Звук, прибавляемый в начале слова, но не имеющий значения приставки (например, в в русск. диал. вострый – острый, или в укр. вухо – ухо).

ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ в риторике: один из топов соположения, при котором термы могут быть противопоставлены по признаку, качеству, количеству, имени, отношению; топ П. широко используется в аргументации; на его основе обычно строятся разделительные аргументы; основные типы противопоставлений: эквиполентные; градуальные; привативные; с логической точки зрения по принципу противопоставляемости выделяются: а) контрарные суждения, которые вместе не могут быть истинными, но могут быть логичными («Все люди разумны» – «Ни один человек не разумен»); б) контрадикторные суждения, которые вместе не могут быть ни истинными, ни ложными («Все люди разумны» – «Некоторые люди не разумны»); в) субконтрарные суждения, которые вместе не могут быть ложными, но могут быть истинными («Некоторые люди разумны» – «Некоторые люди не разумны»); г) единичные суждения, которые вместе не могут быть ни истинными, ни ложными.

ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ СОЧЕТАНИЯ ОДНОГО СЛОВА С ДРУГИМ. 1) Один из видов логических ошибок, нарушающих лингвистические условия реализации логичности речи на уровне высказывания. 2) Один из элементов информационной модели логичности речи, несущий информацию о логических ошибках на уровне высказывания.

Протозевгма. Зевгма, при которой общий член построения вводится в первое предложение: Он ушел домой. Его сестра – в университет.

ПРОТОКОЛ КЛАССНОГО СОБРАНИЯ. Один из видов делового письма. Может проводиться как обучающая и как контрольная работа в школе. Протокол собрания включает ряд специфических особенностей делового письма, с которым нужно познакомить учащихся на примере образцов. Имеются в виду: композиционные элементы («шапка», повестка дня и др.), языковые средства (канцелярские элементы на уровне словообразования, лексики, синтаксиса). После этого учащиеся получают задание самостоятельно проанализировать различные протоколы с точки зрения содержания, композиции, языка и устно их охарактеризовать. Только после тщательной работы на этапе знакомства с подобными материалами необходимо дать задание учащимся составить протокол классного собрания. Затем идет его корректировка и оформление протокола набело.

Прошедшее...

Прототип. 1) Единица, проявляющая в наибольшей степени свойства, общие с другими единицами данной группы; 2) единица, реализующая эти свойства в наиболее чистом виде и наиболее полно, без примеси иных свойств. [Givon, 1986; 195].

Прототипический подход или теория прототипов. Подход к явлениям категоризации, к понятиям как к структуре, содержащей указания на то, какие элементы понятия являются прототипами. Теория прототипов утверждает, что множество оппозиций зависит от сигнификативного содержания индивидуальных знаков. Различаются три концепции: а) семантика прототипов (Э. Рош); б) семантика стереотипов (Х. Патнам); в) концепция фамильного (семейного) сходства (Л. Витгенштейн).

Профессионализмы. Слова и обороты, свойственные людям одной профессии и являющиеся полуофициальными названиями понятий той или иной профессии. Например: восток, заморозник, летник, моряна, обедник. сиверко (названия ветров Белого моря, бытующие у местных рыбаков и моряков).

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЛЕКСИКА. 1. Лексика, свойственная той или иной профессиональной группе, используемая для неформального общения людей, объединенных общей профессией. 2. То же, что специальная лексика.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕЧЬ. Особая функциональная разновидность, обслуживающая профессиональную сферу общения; данную разновидность разные авторы называют по-разно-му: язык науки, специальный язык, язык для специальных целей, профессиональный язык и т.п.

Профессиональное общение. Разновидность делового общения; общение между специалистами какой-либо области науки, техники, искусства, предполагающее использование терминов и профессионализмов.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЖАРГОН. Разновидность жаргона, используемого группой людей, объединенных по профессиональному признаку. Для профессионального жаргона характерны: 1) экспрессивность; 2) использование гиперонимов вместо гипонимов (машина вместо: компьютер); 3) стилистическая сниженность (баранка вместо: руль); 4) использование новых словообразовательных моделей (личник – художник, пишущий лица в Палехе); 5) профессиональная лексика и фразеология, дублирующая единицы терминологии и специального языка (фуфель – поддельный артефакт). В отличие от научной и технической терминологии, профессиональные жаргонизмы не выражают научных понятий и не образуют системы понятий. Они экспрессивны, стилистически окрашены. Использование профессионального жаргона маркирует его носителя как своего, противопоставляя его чужим в соответствующей среде.

ПРОХИБИТИВ. Отрицательный императив. Встречается во многих языках мира и в целом является весьма распространенным видом наклонения.

Процедурная семантика (процессуальная семантика). Направление, подчеркивающее связь между значением языковых выражений и процедурами их интерпретации – операциями конструирования такого значения; часть когнитивной науки; цель П.С. состоит в реконструкции и моделировании динамических аспектов понимания, продуцирования языка и мышления, в частности, в рамках систем искусственного интеллекта. Предмет П.С. – процессы продуцирования и восприятия речи, т.е. процедуры понимания языка.

ПРОЦЕССЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЯЗЫКОВ: 1) дивергенция – (отдаление), включающая два этапа: I этап – дифференциация отдельных диалектов в едином праязыке; II этап – распадение праязыка и образование отдельных языков, все более отдаляющихся друг от друга; 2) конвергенция (сближение), включающая тоже два основных этапа: I этап сближения сопровождается явлением адстрата – проникновением элементов чужого языка в какой-либо язык в результате длительного функционирования разных языков на одной или смежных территориях (напр., украинская лексика в русском языке); II этап – интеграция, представляющая собой слияние двух языков в один и имеющая две разновидности: а) интеграция, сопровождающаяся явлением субстрата – проникновения элементов языка (как правило, языка коренного населения, вытесненного из употребления на той или иной территории), в язык-победитель в виде специфических явлений (напр., элементы галльского двадцатеричного счёта во французском языке); б) интеграция, сопровождаемая явлением суперстрата – проникновение элементов языка-пришельца, (не усвоенного на данной территории, но оказавшего влияние на местный язык) в язык коренного населения в виде специфических черт, усвоенных исконным населением (напр., франц. лексика в англ. яз.)

ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА. Одно из языковых средств, используемое в официально-деловом стиле для ярко выраженной фиксации сообщаемого факта в письменной форме: Финляндия подтверждает, что она возвратила СССР область («Международное право», т. 1).

Публицистический...

ПРЯМАЯ РЕЧЬ В НАРРАТИВЕ. Передача чужой речи с точки зрения говорящего с сохранением особенностей передаваемой речи в форме прямой речи, для которой типично ее использование в повествовании от первого лица (традиционный нарратив, перволичная повество-
вательная форма).

ПРЯМАЯ РЕЧЬ ВКЛЮЧЕННАЯ. Прямая речь, входящая в качестве составной части в прямую речь того, кто передает свои или чужие слова.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ НЕОБОЗНАЧЕННАЯ. Разновидность прямой речи, которая не выделяет-
ся графически.

Прямая речь. 1) Речь другого лица, передаваемая дословно, вне зависимости от речи лица, служащего передатчиком. 2) Языковое средство, используемое в художественной речи, публицистическом, разговорном стилях, где идет ориентация на выразительные возможности П.р. В художественных произведениях она направлена на передачу эмоций, в публицистической речи – используется для воплощения в тексте страстности и призывности. В разговорном стиле П.р. выполняет коммуникативную функцию.

Прямое заимствование. Непосредственное заимствование из языка в язык.

Прямое лексическое значение. Значение, прямо направленное на предмет.

Психолингвистика. Наука о речевой деятельности людей в психологических и лингвистических аспектах. В фокусе внимания П. – индивид в коммуникации. П. исследует процессы планирования речи, механизмы, соединяющие воедино знание и использование языка, в частности, процессов (алгоритмов) восприятия и продуцирования речи, когнитивных процессов, взаимодействующих с языковым знанием при продуцировании и понимании языка, формы языкового знания, лежащего в основе использования языка индивидами, механизмы усвоения языка по ходу развития ребенка. П. изучает также речь в патологических состояниях. Теория речевой деятельности (ТРД) – научное направление, изучающее механизмы порождения, восприятие речи, обучения ей.

Психологические помехи в канале связи. Отсутствие или потеря внимания, коммуникативной установки, сосредоточенность на других объектах или проблемах.

ПУБЛИЦИСТИКА в риторике: вид словесности, содержащий авторские суждения о практических проблемах, обоснование которых доступно широкой общественности; П. располагает своими особыми приемами публичной аргументации.

Публицистическая речь. Речь, которая используется в публицистике: в газетных и журнальных статьях, в выступлениях на митингах, собраниях и т.п. Она выполняет две основные функции: воздействующую и информативную. Воздействующая функция связана с такими стилевыми чертами, как: страстность и призывность, информативная – с конкретностью и точностью публицистического стиля. Страстность и призывность обусловливают употребление следующих языковых средств: побудительных и восклицательных предложений, риторических вопросов, распространенных обращений и т.п. Языковые средства, помогающие точно, конкретно передать факты, это: простые и сложные повествовательные предложения, числительные, имена существительные собственные и т.п.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ (газетно-публицистический, газетный, политический, газетно-журнальный). Один из функциональных стилей, обслуживающий сферу общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и др. П.с. используется в политической литературе, его представляют средства массовой информации (СМИ): газеты, журналы, радио, телевидение, документальное кино. Тематический диапазон П.с. неограничен: политика, идеология, философия, экономика, культура, спорт, повседневный быт, текущие события, рассматриваемые сквозь призму определенных политико-идеологических установок. Главные задачи П.с. – сообщение новостей и их комментирование, оценка фактов и событий, в связи с чем реализуются две функции языка: воздействующая и информативная. Информативная функция ведет: 1) к формированию нейтрального слоя словаря; 2) речевых стандартов; 3) строевой лексики, необходимой для словесного оформления сообщений. Воздействующая функция обуславливает: 1) наличие и формирование оценочной лексики – прежде всего концептуальной, т.е. идеологической, общественно-политической; 2) ключевые слова, характеризующие социально-политическую направленность газетно-публицистического текста. Воздействующая функция формирует большой разряд оценочной (неконцептуальной) лексики. Взаимодействие информативной и воздействующей функций, условий создания газетного текста (оперативность) приводит к экспрессии и стандарту, к штампу. В качестве материала для формирования газетно-публицистического словаря выступает вся общелитературная лексика. Разнородная по составу, она в результате газетно-публицистической специализации трансформируется в единые, однородные функционально и стилистически разряды публицистической (газетной) лексики. Основной путь формирования публицистической лексики – переносное ее использование, сопровождаемое развитием в ней социально-оценочной окраски (сцена, арена, агония и др.). Социальная оценочность – одна из основных особенностей языка газеты, нуждающейся в социальной оценке, интерпретации. Специфика П.с. определяется характером публицистического субъекта – автора. Автор публицистического текста – конкретная личность, подлинный, реальный, «частный» человек. Отсюда документальность, эмоциональность, субъективность публицистической речи. Другая сторона личности автора публицистического текста – человек социальный, что обусловливает социально-оценочный подход к явлениям действительности: 1) широкое привлечение приемов риторики; 2) теории аргументации; 3) полемики; 4) методов социального, политического анализа и т.д. С точки зрения структуры, публицистическая речь однослойна в отличие от художественной. Она представлена авторским монологом, в который вводятся элементы диалога и вкрапления несобственно-прямой речи (в очерке, фельетоне, репортаже). Однослойность П.с. – признак его специфики, силы и выразительности. Однослойность позволяет прямо, открыто, эмоционально выразить чувства и мысли. Документальность (подлинность), персонализованность (личностность и эмоциональность) – специфика П.с., прогнозирующая его выразительность. П.с. присущи две формы речи: 1) письменная и 2) устная форма (доклады, речи, выступления на собраниях, митингах, в государственных и общественных организациях). Для П.с. характерны следующие жанры: 1) информационные (хроника, информационная заметка, интервью, репортаж); 2) аналитические жанры (статья, корреспонденция); 3) художественно-публицистические жанры (очерк, фельетон, памфлет, эссе, рецензия). По мнению Г.Я. Солганика, П.с. занимает ведущее место в стилистической структуре русского литературного языка: по силе и масштабу влияния на развитие литературного языка, формирования языковых вкусов, речевых норм он превосходит художественную речь. Многие новые языковые средства рождаются и проходят апробацию сначала в П.с. С другой стороны, СМИ могут отрицательно влиять на литературный язык: злоупотребление заимствованиями, жаргонизмами, вульгаризмами, нарушением языковых норм.

Пути...

ПУНКТИВ. Один из основных показателей внутренних стадий при линейной аспектуальности, маркирующий любую из двух мгновенных стадий, т.е. начало или конец ситуации, а также ситуацию в целом, если она представляет собой мгновенное событие, не имеющее длительности. С помощью показателей пунктива осуществляется операция, когда длительные ситуации могут быть свернуты до мгновенных: бежать – побежать (начало непредельного процесса), писать – написать (достижение предела).

ПУНКТУАЦИЯ [ср.-лат. punctuatio]. 1) Раздел культуры письменной речи, изучающий принципы и правила постановки знаков препинания в предложении, тексте; 2) совокупность знаков препинания в том или ином языке; 3) стилистическое средство письменной речи, прогнозирующее интонацию текста, паузы, темп речи и др. компоненты, связанные с чтением или пересказом текста.

ПУНКТУАЦИЯ АВТОРСКАЯ. Постановка знаков, не предусмотренных правилами, когда автор вкладывает в эти знаки особое содержание, решает те или иные изобразительные задачи: Я – видел небо (М. Горький) – тире передает паузу. Авторские знаки не являются произвольными: они передают какой-либо добавочный смысл. Чаще всего используются тире и многоточие: 1) тире подчеркивает противопоставление и выделение второй части (после знака); 2) многоточие чаще всего передает сбивчивую, взволнованную, затрудненную, «корявую» речь. Авторский знак – знак добавочного смысла, настроения, чувства – радостного или горестного.

ПУРИЗМ (ЯЗЫКОВОЙ ПУРИЗМ). В социолингвистике: Языковая политика, направленная на очищение литературного языка от: 1) иноязычных заимствований; 2) разного рода новообразований; 3) элементов внелитературной речи: диалектизмов, просторечных элементов. Пуризм активизируется в период становления национальных литературных языков, проявляется в периоды подъема национального движения, революций, войн.

Пуризм. Течение в культуре, связанное с абсолютизацией литературной нормы.

ПУСТОСЛОВИЕ. Употребление «опустошенных» слов, за которыми не стоят мысль,
чувство, вещь, предмет, действие. «Пустые» слова – это одна из форм слов-паразитов. П. появ-
ляется тогда, когда говорящий или пишущий злоупотребляет штампами, пытаясь прикрыть
красивой фразой убожество мысли. П. нарушают точность, логичность, выразительность, богатство речи.

ПУТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОМОНИМОВ. Лексические омонимы возникают: 1) в результате совпадения исконных и заимствованных слов: брак (супружество) – исконное, родственное глаголу брать; брак (дефект в работе) заимствовано из немецкого языка; 2) в результате совпадения слов, заимствованных из разных языков или из одного языка, но в разных значениях: рейд (набег) из английского – рейд (водное пространство в гавани) из голландского; 3) в результате расхождения значений многозначного слова в процессе исторического развития: завод¹ и завод²; 4) в результате фонетических и морфологических процессов, происходящих в языке, или изменений в орфографии: мир¹ (вселенная) писалось через и, мир² (покой, тишина) через i; 5) в результате словообразовательных процессов: задуть¹ – начать дуть, задуть² – погасить.

Разговорная...

ПУТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СИНОНИМОВ. Синонимы возникают в результате различных процессов, протекающих в языке: 1) в результате расщепления лексического значения на два и более: прослойка (тонкий слой) и прослойка (общественная группа). Во втором значении слово прослойка стало синонимизироваться со словами группа, слой; 2) разные значения одного слова разошлись, потеряли связь друг с другом, появились омонимы, у каждого из которых возникли свои синонимические ряды: лавка¹ – скамейка, лавка² – магазин, ларек, палатка; 3) в результате заимствования иноязычных слов, близких по смыслу: предварительный – превентивный, преобладать – превалировать; 4) в результате словообразовательных процессов в языке: оснащение – оснастка; 5) в результате присоединения приставки не к одному из членов антонимической пары: низкий – высокий; низкий, невысокий.