I. Организационный момент. Проверка домашнего задания.

1. Беседой выяснить вопросы (учитель демонстрирует карточки с формулами веществ, соответствующих классов):

· Какие соединения называются оксидами? (Оксиды – это сложные соединения, состоящие из двух элементов, один из которых кислород со степенью окисления (-2))

· Какие соединения называются кислотами? (Кислоты – это сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотного остатка)

· Какие соединения называются основаниями? (Основание – это сложные вещества, состоящие из атомов металла и одной или нескольких гидроксогрупп OH^-)

· Какие соединения называются солями? (Соли – это сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотных остатков)

2. Проверочная работа (5-7 минут). На слайдах представлены вопросы проверочной работы.

II. Подготовка к восприятию нового материала. Объявление темы.

1. Беседой выясним вопросы:

· Что называют веществом? (Вещество – это то, из чего состоят физические тела)

· Нам хорошо знакомо, что такое чистота. Чистая комната, чистая тетрадь, чистая одежда… А что подразумевает собой понятие чистое вещество? Чем отличается чистое вещество от смеси веществ?

· Запись даты и темы урока учащимися в тетради.

· Цели урока обсуждаются с учащимися и как результат совместных действий демонстрируется слайд:

 

1. Выяснить, какое вещество считают чистым.

2. Что такое смесь? Какие бывают смеси?

3. Какими способами можно разделить смеси?