Порядок виконання роботи. Визначення просторового порогу тактильної чутливості шкіри.

Визначення просторового порогу тактильної чутливості шкіри.

Обстежуваний сидить із заплющеними очима. Досліджувач, розвівши ніжки циркуля, доторкується одночасно двома вістрями циркуля до різних частин шкіри. Поступово зблизивши ніжки циркуля, знаходять ту мінімальну відстань (поріг), при якій зникає відчуття дотику двома вістрями. У нормі середні показники складають: на кінчику язика – 1 мм, на поверхні третіх фаланг пальців – 2,2 мм, на тилі кисті – 3,1 мм, на передній поверхні передпліччя та гомілки – 40,5 мм, на спині й потилиці – 54 мм, на стегні – 67,6 мм.

 

 

Дослід Аристотеля.

Обстежуваному пропонують схрестити середній і вказівний пальці, охопити ними горошину й крутити її так, щоб горошина торкалась поверхні середнього пальця, повернутого до безіменного. Відмітити відчуття двох горошин. Те ж саме можна зробити з кінчиком носа. Буде відчуття двох кінчиків носа.

 

 

Рис. 2. Дослід Аристотеля

 

Визначення наявності в шкірі не тільки тактильних, але і больових рецепторів.

Досліджувач доторкується до різних ділянок шкірі обстежуваного голкою. При цьому в обстежуваного повинні бути заплющені очі. Відмітити, що в одних випадках виникає відчуття дотику, в інших – болю.

Адаптація терморецепторів шкіри до температури. Явище контрасту.

Обстежуваний занурює одну кисть у посудину з водою, нагрітою до 40⁰ С, другу – у посудину з водою температурою 10⁰ С. Після адаптації кисті рук перенести в посудину з водою кімнатної температури. Звернути увагу на відчуття, що при цьому виникають.

 

3. Рекомендації до оформлення результатів практичної роботи

Отримані результати занести до протоколу. Зробити висновки згідно наступного плану:

1. Записати і проаналізувати просторові пороги тактильної чутливості обстежуваного.

2. Чому в ділянках третіх фаланг пальців просторові пороги менші, ніж в інших ділянках (спини, плеча); як це пояснити?

3. Які відчуття виникають у воді кімнатної температури для різних рук після адаптації до температур 10⁰ С і 40⁰ С? Чому?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

4. Завдання для самостійної роботи і самоконтролю

Тестування за системою „Крок-1”

1. З метою анальгезії можуть бути використані речовини, які виробляються в ЦНС і подібні опіатам. Яка це речовина?

A. Вазопресин.

B. β – ендорфін.

C. Окситоцин.

D. Соматоліберин.

E. Кальцитонін.

2. Де просторовий поріг відчуття найбільший?

A. На губах.

B. На долоні руки.

C. На спині довкола лопатки.

D. На дорсальній поверхні кисті.

E. На кінчиках пальців.

3. Подразнення яких з наведених структур змогло б спричинити появу свербіння.

A. С-волокна задніх корінців.

B. В-волокна у периферійних нервах.

C. Дорсальні стовпи у спинному мозку.

D. Рецептори дотику.

E. Моторні волокна у передніх корінцях спинних нервів.

4. При обстеженні хворого з травматичним пошкодженням головного мозку виявлено, що він перестав розрізняти переміщення предмета по шкірі. Який відділ кори мозку пошкоджено?

A. Задня центральна звивина.

B. Потилична частка.

C. Тім’яна частка.

D. Лобна частка.

E. Передня центральна звивина.

Ситуаційна задача

Під час проведення внутрішньовенної ін’єкції пацієнт відчув гострий біль при проколюванні шкіри і вени голкою, а при введенні препарату у вену біль майже зник. Що це за біль? Як він називається? Його характеристика. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 21. Фізіологія зорової сиситеми. Заломлюючі середовища ока

 

1. Теоретичні питання заняття

1. Заломлюючі середовища ока (рефракція), їх оптична сила. Еметропічне око.

2. Аномалії рефракції: міопічне й гіперметропічне око, астигматизм.

3. Акомодація та її механізм.

4. Рефлекс зіниці, його значення.

5. Бінокулярний зір.

6. Характеристика рухів очей.

7. Тестування за системою «Крок-1».

8. Ситуаційні задачі.