Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Уваров сергей семенович





(1786—1855)—граф, русский государственный деятель, ученый. Получил домашнее образование. В 1816г. назначен попечителем Петербургского учебного округа. С 1818 по 1855г.—президент Петербургской академии наук. Много сделал для наведения в ней административного и финансового порядка, способствовал развитию этнографии, истории, статистики, оживлению издательской деятельности. В 1833—1849гг.—министр народного просвещения. При вступлении в должность изложил в циркуляре попечителям учебных округов свой взгляд на образование, впоследствии названный «теорией официальной народности». Теория выразилась в известной формуле о том, что народное образование должно совершаться в «соединенном духе православия, самодержавия и народности». В истории общественно-политической мысли России обычно характеризуется как сторонник просвещенного консерватизма в начале своей карьеры и как ярый защитник, апологет самодержавия — в конце. Автор ряда теоретических работ. Изложенные в них идеи не получили распространения в научной среде и в обществе.

ЖУРНАЛ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

(1834, январь) 1. [ОТ РЕДАКЦИИ] '

В наше время не нужно, кажется, доказывать пользу просвещения: все внутренне убеждены, что где нет света, нет и счастья. Многие ошибаются, увлекаются светом ложным, принимают даже тьму за свет и, однако ж, все ищут света.

Такова потребность гражданских обществ и таков ход их: следственно, то, что мы называем просвещением, если только не встречает неодолимых преград, и может, и должно распространяться между людьми само собою. Но мудрые Правители, постигнув возможность влияния его на судьбу Государств, занялись им как предметом особенных своих попечений: их постоянные усилия принесли плод сторичный.

67Ϊ

==679


УВАРОВ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ

Так бессмертный Просветитель России, преобразив наше Отечество, не только облек его в новую славу, не только утвердив внешнюю его безопасность, но и открыв ему путь к внутреннему совершенству на всех путях гражданской жизни. Достойные преемники Петра — Екатерина и Александр, — внося учение в города и хижины, старались сделать оное народным, дабы все подданные были причастниками сего благотворного света, каждый по мере нужд своего состояния. «Хотите ли, — пишет Великая Екатерина в Своем Наказе, — хотите ли предупредить преступления? Сделайте, чтобы просвещение распространилось между людьми».

Если выход из грубой тьмы невежества и беспрерывное дальнейшее движение к свету необходимы для человека, то попечительное в сем деле участие Правительств необходимо для народов. Только Правительство имеет все средства знать и высоту успехов всемирного образования и настоящей нужды Отечества. С одной стороны, облегчая каждому способы к приобретению и совершенствованию полезных сведений, с другой — соображая ход новых идей с Верою, учреждениями, обычаями и иными особенностями Государства и, наконец, с общими успехами его жителей на поприще гражданственности, оно содействует сколько можно более естественному для страны своей и тем надежнейшему, мирному и прочному в ней развитию просвещения; блюдет истинные выгоды народа и предохраняет его от тех нравственно-политических язв, которые, подобно физическим, только в общем плане Провидения могут быть не бесполезны, но коих и любовь к родине, и даже здравый смысл велят нам избегать как незавидной, печальной доли — страдать в поучение другим.

Когда Россия вследствие тяжких превратностей счастия, постигших ее в младенчестве, отстала от Европы в успехах образованности, Промысл даровал ей Царя, Им же вдохновенного, умевшего почти внезапно поставить ее на место, ей свойственное, но в. то же время вынужденного для достижения сей великой цели жертвовать не только народным самолюбием, но и частию народного ее характера. Ныне другое время: Россия стоит на высокой чреде славы и величия; имеет внутреннее сознание своего достоинства и видит на троне другого, тем же Провидением ниспосланного Царя — Хранителя Веры ее и народности. Отжив период безусловного подражания, она лучше своих иноземных наставников умеет применять плоды образования к своим собственным потребностям; ясно различает в остальной Европе добро от зла: пользуется первым и не страшится последнего, ибо носит в сердце сии два священные залога своего благоденствия,

К оглавлению

==680


УВАРОВ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ

с коими неразрывно соединен третий — Самодержавие. Ее эмблема — юноша силы и доблести, зрелый умом и жаждущий познаний, но притом сохранивший драгоценное наследие первых лет — простоту нравов и святую доверенность к Небу.

Россия имеет счастие верить Промыслу, Который проявляет себя в великих Царях ее. Тогда как другие народы не ведают покоя и слабеют от разномыслия, она крепка единодушием беспримерным. Здесь Царь любит Отечество в лице народа и правит им как отец, руководствуясь Законом; и народ не умеет отделять Отечество от Царя и видит в Нем свое счастие, силу и славу.

Для такой Державы в наш обильный повременными изданиями век журналы официальные — сии отголоски Правительства — необходимы, и особенно по той части, по коей некогда оно, ранее нежели по прочим, начало объявлять во всеобщее сведение все виды, все действия свои в так называвшемся Периодическом Сочинении о успехах просвещения в России, получившем с 1821 года наименование ^Журнала, а с 1824 г.— Записок.

Ныне, с ВЫСОЧАЙШЕГО соизволения Министерство Народного Просвещения возобновляет сие издание по обширнейшему против прежнего плану, не ограничиваясь одними известиями о современном ходе отечественного образования.

Наставляемое Повелениями Монарха, неусыпно пеку-" щегося о пользе Богом врученной Ему страны. Министерство вменяет себе в прямой и священнейший долг давать, по мысли и сердцу Его, полезное направление читателям своего Журнала, да удовлетворится истинных сынов Отечества справедливое желание знать, каким образом они могут лучше содействовать высоким намерениям Отца России.

[...] 2. МИНИСТЕРСКИЕ РАСПОРЯЖЕНИЯ

(с 21 марта по 1 сентября 1833 г.)

1. (Марта 21) Циркулярное предложение г. Управляющего Министерством Народного Просвещения Начальствам Учебных Округов о вступлении в управление Министерством.

Вступив в управление Министерством Народного Просвещения, я вменяю себе в приятную обязанность изъявить Вашему Превосходительству совершенную мою готовность содействовать во всех отношениях к дальнейшему благоустройству Императорского NN Университета и Учебных заведений вверенного Вам Округа. Вместе с сим я надеюсь

68Î

==681


УВАРОВ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ

находить в Вашем Превосходительстве то усердное и деятельное стремление к общей пользе, коим одушевляется служба. Прошу Вас при сем случае объявить Совету Университета и прочим Членам оного об искреннем моем желании видеть сие Высшее Учебное заведение на той степени, которая должна принадлежать оному в ряду отечественных учреждений. Общая наша обязанность состоит в том, чтобы народное образование, согласно с ВЫСОЧАЙШИМ намерением АВГУСТЕЙШЕГО МОНАРХА, совершалось в соединенном духе Православия, Самодержавия и народности. Я уверен, что каждый из гг. Профессоров и Наставников, проникнутый будучи одним и тем же чувством преданности Трону и Отечеству, употребит все силы, дабы сделаться достойным орудием Правительства и заслужить полную доверенность оного; уверен также, что каждый потщится подвинуть преподавание своей Науки до желаемого совершенства, посвящая и постоянные труды, и неусыпное прилежание на образование предстоящего юношества. С моей стороны, обращая беспрерывно наблюдение на состав и ход Университета, я с особенным удовольствием буду принимать участие столько же в мерах общего устройства, сколько и в отдельных усилиях каждого из Членов оного. [...]

Печатается по: Журнал министерства народного просвещения. — Январь 1834.— СПб.— С. III—VII; XLIX — L.

ПРИМЕЧАНИЯ

' В редакционной статье журнала дается подробное обоснование той директивной установки работникам министерства народного просвещения, которую сформулировал С. С. Уваров в своем циркуляре (см. п. 2 публикации). По этой причине редакция тома сочла возможным включить этот материал в настоящий раздел, где публикуются другие тексты, принадлежащие С. С. Уварову.

II

ОТЧЕТ «ДЕСЯТИЛЕТИЕ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ, 1833—1843»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

[...] Изгладить противоборство так называемого европейского образования с потребностями нашими: изделить

Ш

==682


УВАРОВ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ

новейшее поколение от слепаго, необдуманнаго пристрастия к поверхностному и иноземному, распространяя в юных умах радушное уважение к отечественному и полное убеждение, что только приноравление общаго, всемирнаго просвещения к нашему народному быту, к нашему народному духу, может принесть истинные плоды всем и каждому; потом обнять верным взглядом огромное поприще, открытое пред любезным отечеством, оценить с точностью все противоположные элементы нашего гражданского образования, все историческия данныя, которые стекаются в обширный состав Империи, обратить сии развивающиеся элементы и пробуждать силы, по мере возможности, к одному знаменателю; наконец, искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия и народности — такова была цель, к коей министерство народнаго просвещения приближалось десять лет; таков план, коему я следовал во всех моих распоряжениях.

Естественно, что направление, данное Вашим Величеством министерству, и его тройственная формула должны были возстановить некоторым образом против него все, что насило еще отпечаток либеральных и мистических идей: либеральных — ибо министерство, провозглашая самодержавие, заявило твердое намерение возвращаться прямым путем к русскому монархическому началу во всем его объеме; мистических — потому что выражение «православие» довольно ясно обнаружило стремление министерства ко всему положительному в отношении к предметам христианского верования и удаление от всех мечтательных призраков, слишком часто помрачавших чистоту священных преданий церкви. Наконец, и слово народность возбуждало в недоброжелателях чувство неприязненное за смелое утверждение, что министерство считало Россию возмужалою и достойною идти не позади, а, по крайней мере, рядом с прочими европейскими национальностями. Если б нужно было еще ближе увериться в справедливости избранных начал, то это удостоверение можно было бы найти и в порицании их противниками величия России, и в общем, радостном сочувствии, с коим эти заветныя слова были приняты в отечестве всеми приверженцами существующаго порядка. В царствовании Вашего Величества главная задача по министерству народного просвещения в том, чтобы собрать и соединить в руках правительства все умственныя силы, дотоле раздробленныя, все средства общаго и частнаго образования, оставшиеся без уважения и частию без надзора, все элементы, принявшие направление неблагонадежное или даже превратное, усвоить

6S3

==683


УВАРОВ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ

развитие умов потребностям государства, обезпечить, сколько дано человеческому размышлению, будущее в настоящем. После десятилетнего периода можно безошибочно сказать, что начала, избранныя Вашим Величеством и управлявшия безпрерывно под моим руководством министерством народного просвещения, выдержали опыт времени и обстоятельств, явили в себе залог безопасности, оплот порядка и верное врачевание случайных недугов. Представляя Вашему Императорскому Величеству этот очерк истории вверенного мне министерства в течение десяти лет, имел преимущественно в виду утвердиться в мысли, что это десятилетие протекло не без заметных следов и что усердием лиц, принадлежащих к министерству, достигнуто несколько результатов утешительных для всех и каждаго и оправдывающих неусыпное попечение Вашего Величества о сей важной ветви государственнаго управления. Сверх того, нахожу себя обязанным оставить на будущее время неоспоримое свидетельство, что лица, коим Ваше Величество поручили, под Вашим наблюдением, распоряжение этой частью управления, руководствовались не слепым подражанием иноземному, не изменчивым проявлениям той или другой мысли, еще менее прихотливою оценкою случайных событий; но, рационально, твердо и неотступно покоряясь во всех движениях коренным началам, стремились ежедневно ближе и ближе к цели, систематически определенной.

В заключение всеподданнейше осмеливаюсь с умилением выразить пред Вашим Величеством, что я считаю себя, в полном значении слова, счастливым, что удостоился быть в продолжение 10-ти лет, орудием Ваших высоких видов, исполнение коих не могло бы иметь успеха, если б безпрерывное внимание Вашего Императорского Величества, Ваш опытный взгляд. Ваше драгоценное, никогда не изменяемое доверие не осеняли меня и министерство на каждом шагу и во всех оборотах служебной деятельности. [...]

Печатается по: Лемке М. Николаевские жандармы и литература. 1825— 1856.—СПб., 1909.—С. 139—140.

==684








Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 717. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия