Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методы имитационного моделирования





Основными методами имитационного моделирования являются: аналитический метод, метод статического моделирования и комбинированный метод (аналитико-статистический) метод [7].

Аналитический метод применяется для имитации процессов в основном для малых и простых систем, где отсутствует фактор случайности. Например, когда процесс их функционирования описан дифференциальными или интегродифференциальными уравнениями. Метод назван условно, так как он объединяет возможности имитации процесса, модель которого получена в виде аналитически замкнутого решения, или решения полученного методами вычислительной математики.

Метод статистического моделирования первоначально развивался как метод статистических испытаний (Монте-Карло). Это – численный метод, состоящий в получении оценок вероятностных характеристик, совпадающих с решением аналитических задач (например, с решением уравнений и вычислением определенного интеграла). В последствие этот метод стал применяться для имитации процессов, происходящих в системах, внутри которых есть источник случайности или которые подвержены случайным воздействиям. Он получил название метода статистического моделирования.

В [3] приводится следующая последовательность выполнения действий, лежащая в основе метода статистического имитационного моделирования:

· проведение большого количества одинаковых по исходным данным испытаний – актов имитации вероятностного процесса функционирования системы во взаимодействии с внешней средой;

· формирование на этой основе соответствующего количества независимых реализаций случайных величин, характеризующих те или иные исходы функционирования системы в смысле выполнения возлагаемых на нее функций (целей);

· усреднение и иная статистическая обработка формируемых реализаций случайных величин (исходов) с целью получения статистически значимых выводов относительно эффективности системы.

При получении независимых реализаций величин, характеризующих исходы процесса функционирования системы, искомые показатели эффективности (вероятность, точность и т.п.) оцениваются как средние значения по полученным в ходе имитационных экспериментов данным. В связи с этим метод Монте-Карло с математической точки зрения базируется на законах больших чисел и предельных теоремах теории вероятностей.

Комбинированный метод (аналитико-статистический) позволяет объединить достоинства аналитического и статистического методов моделирования. Он применяется в случае разработки модели, состоящей из различных модулей, представляющих набор как статистических так и аналитических моделей, которые взаимодействуют как единое целое. Причем в набор модулей могут входить не только модули, соответствующие динамическим моделям, но и модули, соответствующие статическим математическим моделям.

Выбор метода имитационного моделирования должен базироваться на анализе целей исследования. Так в случае моделирования пожароопасных ситуаций во внимание следует брать тип исследуемой системы. Если речь идет о социально-экономической системе и необходимо проводить анализ и материальных и социальных аспектов, то видится целесообразным использование комбинированного метода, так как это позволит учесть изменения и взаимное влияние факторов различного характера. Если же речь идет об изучении лишь материального аспекта социально-экономической системы, то имеет смысл использовать статистический метод моделирования. Это обосновано однородностью исследуемых параметров и достаточностью аппарата метода Монте-Карло для расчета и оценки их изменений во времени.

Вариант общей блок-схемы статистического имитационного моделирования, основанного на принципах метода Монте-Карло и предназначенного для изучения пожароопасных ситуаций с целью оценки уровня риска объекта (например, вуза), представлен на рисунке 1. Следует подчеркнуть, что в данной модели объект рассматривается как замкнутая система.

В рамках представленной блок-схемы можно выделить следующие основные части: модель объекта, состоящая из определенного множества элементов; модели элементов объекта, описываемые множеством параметров; модель взаимодействия элементов объекта в ходе развития пожароопасной ситуации, реализуемая на основе имитации изменения их параметров с учетом законов физики, причем в первую очередь термодинамики; модуль, отвечающий за проведение предварительной обработки, запоминание и накопление данных модельного эксперимента; модуль формирования итоговых результатов оценки уровня пожарного риска объекта, определения их статистической значимости и документирования.


 

 
 

Рисунок 1 – Блок-схема статистического имитационного моделирования развития пожароопасной ситуации

Первые три из выделенных частей общей блок-схемы на рисунке 1 обрамлены общим циклом по числу независимых испытаний n=1,…,N при одних и тех же исходных данных. Внутри цикла по реализациям организован цикл по числу шагов k=1,…,K или точек на временной оси в пределах временного интервала [0,…,T], отведенного для одного варианта возникновения и развития пожароопасной ситуации. Внутри последнего цикла организуется цикл по числу элементов исследуемого объекта m=1,…,M, в рамках которого в каждой реализации и для каждого момента времени имитируется процесс изменения параметров каждого элемента с учетом их взаимного влияния. Одновременно в этой части модели проводится формирование результирующего воздействия от всей совокупности элементов объекта (также с учетом их взаимного влияния) и возникающих от этого изменений общих параметров объекта по отношению к ситуации независимого воздействия изменения параметров элементов на объект как систему в целом.

Как видно из приведенной блок-схемы, имитационное моделирование существенно шире описания объектов имитации. В имитационной модели есть существенная часть, связанная с обеспечением процесса синхронизации изменения параметров и взаимных действий во времени, контроля и регистрации данных в ходе моделирования, объективизации этих данных в форме итоговых результатов оценки пожарного риска объекта.

Если же рассматривать взаимодействие объекта с внешней средой в ходе развития пожароопасной ситуации, то произойдет значительное усложнение имитационной модели. Это связано с тем, что при построении моделирующего алгоритма необходимо будет учесть специфику окружающей среды и используемые ограничения при математическом описании поведения объекта и его элементов как ее части. В этом разрезе следует подчеркнуть, что особую значимость при проектировании статистических имитационных моделей приобретает вопрос выбора способа организации модельного времени и выбор способа описания динамики функционирования исследуемой системы.

Следующим этапом после проектирования имитационной модели является ее реализация. При этом первая задача, которую необходимо решить исследователю – выбор инструмента имитационного моделирования.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1792. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия