Студопедия — Ижевск 2012
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ижевск 2012






В.В. Бирюк, А.П. Толстоногов - Куйбышев. авиац. ин-т. Куйбышев, 1987. – 16 с.

Методические материалы для студентов неэкономических специальностей

И направлений подготовки

 

Составитель: к.э.н., доцент О.Л. Петрова

 

 

Ижевск 2012

 

 

Главной целью дисциплины «Экономика» является формирование у студентов современного экономического мышления как необходимой предпосылки понимания ими сущности явлений и процессов социально-экономической сферы жизни общества, основы для принятия квалифицированных и ответственных решений в будущей профессиональной деятельности.

Основная задача дисциплины - вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- освоения современных экономических концепций и моделей;

- приобретения практических навыков личного опыта анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы;

- решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне;

- умения ориентироваться в текущих экономических проблемах России.

Дисциплина «Экономика» («Экономическая теория») представляет собой учебный курс, предназначенный для изучения студентами высших учебных заведений, обучающихся по неэкономическим специальностям и направлениям подготовки, и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Овладение курсом опирается на знания, полученные при изучении дисциплин «Отечественная история», «Философия», «Логика» и ряда других.

В тоже время дисциплина «Экономика» является предшествующей для изучения целого ряда дисциплин: «Социология и политология», «Менеджмент», «Финансы», и других.

Требования к знаниям, умениям и компетенциям студента по дисциплине «Экономика» (на уровне знать / понимать) состоят в следующем:

Студенты должны знать и понимать:

- категориальный аппарат микро- и макроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

- механизм функционирования рынка, условия формирования равновесия на рынках отдельных товаров, условия формирования макроэкономического равновесия;

- технико-экономические основы и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, критерии и показатели производственно-хозяйственной практики предприятий различных форм собственности.

-структуру, цели и результаты функционирования национальной экономики, методы их исчисления и анализа;

-сущность налогово-бюджетной, денежно-кредитной, инвестиционной и социальной политики, проводимой в обществе, содержание и направление мер, разрабатываемых и реализуемых органами государственной власти и управления Российской Федерации в условиях рыночной системы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- умение использовать нормативные правовые документы в области экономической деятельности (ОК-9);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- знание основных этапов эволюции экономической мысли (ГТК-1);

- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

- способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студенты должны быть ознакомлены:

- с фундаментальными достижениями мировой и отечественной экономической мысли прошлого и современности;

- с основами устройства и методологии анализа различных социально-экономических систем;

- с основными проблемами экономической теории, видеть их многообразие и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;

- с коренными проблемами социально-экономического развития мирового сообщества, России и путями их решения в современных условиях.

В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

Знать:

- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической теории;

- содержание основополагающих категорий экономики как науки, фундаментальных законов, закономерностей и экономических процессов;

- механизм функционирования рынка, условия формирования равновесия на рынках отдельных товаров;

- технико-экономические основы и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, критерии и показатели производственно-хозяйственной практики предприятий различных форм собственности;

Уметь:

- самостоятельно проводить научный анализ событий и явлений в отечественной и зарубежной экономике;

- самостоятельно находить необходимую и актуальную экономическую информацию;

- использовать научные труды и монографии, периодическую и справочно-аналитическую литературу;

- в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения;

- вести дискуссии по социально-экономической тематике;

- оценивать социально-экономические причины и следствия производственной, научно-технической, политической, коммерческой и др. деятельности;

- использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Студенты должны владеть:

- методиками расчета наиболее важных экономических коэффициентов и показателей;

- важнейшими методами анализа экономических явлений;

- средствами и методами систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике;

- средствами и методами принятия самостоятельных эффективных решений на основе анализа и оценки текущей и перспективной экономической и социальной ситуации.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 374. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия