Студопедия — Предметность/непредметность (отсутствие артикля).
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Предметность/непредметность (отсутствие артикля).






Отсутствие артикля свидетельствует о том, что существительное перестает указывать на субстанцию, но начинает выражать признак, качество, особенно в синтаксическом аспекте. Соотношение между формой и функцией:

ОтношенияА–А1, В–В1– симметричные, ибо функция соответствует форме.

Симметричные отношения. Отсутствие артикля показывает, что N непредметно, выступает в функции иной ЧР. Сюда относятся случаи:

1. Глагольные речения типа: avoir faim, prendre part, rouler auto, mettre en œuvre. Об утрате существительным предметности свидетельствуют: а) невозможность местоименной замены (нельзя сказать As-tu faim? – Oui, je l'ai); б) наличие интенсификаторов, обычно сопровождающих глагол или прилагательное: J'avais un peu faim et très sommeil.

2. Экзистенциальные конструкции с il y a: Au salon, il y avait foule; il y a but, где описываются не предметы, но события. Имена также использованы в нереферентном употреблении (выражают качество) в оборотах типа: Il у a livres et livres. Il est rentré de soldat; après six mois de président [153 (2)].

3. N в функции характеризующего предикатива. Различаются три типа предикатива:

– при идентифицирующем предикативе сохраняет предметность и сопровождается определенным артиклем: M. Dupon est le directeur de cette usine;

– при классифицирующем предикативе N сохраняя предметные свойства, употребляется с Art ind или без артикля: le chat est un mammifère. Pierre est étudiant;

– при характеризующем предикативе артикль не употребляется. Обычно это функция прилагательного (Jeanne est jeune), и существительное в этой роли переосмысляется. Ср.: Ils sont devenus marteaux (marteau– здесь чокнутый). Je ne grelottais plus dans l'eau de l'Atlantique en criant à mes enfants, pour faire plus homme qu'elle est très bonne. К такому предикативу близки сравнительно-уподобительные конструкции: Cela est blanc comme neige; Ceci forme écran.

4. N без предлога в функции определения: messages météo, poste radio, recette miracle и т.п. По мере расширения сочетаемости N утрачивают субстантивность, могут присоединять определители прилагательного: J'ai mis mon chapeau, j'ai pris mon air le plus dame.

5. N с предлогом в функции определения или обстоятельства: une table de bois, écouter avec attention. Десубстантивация сопровождается дезактуализацией имени – оно не обозначает предмет, но выражает общее представление, признак, отвлеченный от предмета.

6. В автонимном употреблении, при определении самих слов, их значений: Qui dit langage laisse entendre qu'il ne saurait agir que d'émissions vocales. Chien a cinq lettres.

Aсимметричные отношения.

В – А1. Несмотря на наличие артикля, значение предметности в N ослаблено. Это имеет место во фразеологизмах типа prendre la fuite; невозможность местоименной замены (*11 l'a prise) показывает утрату предметности у имени. Балли считает, что артикль не является актуализатором в оборотах типа boîte aux lettres, pêcher à la ligne, (examiner) avec une grande attention и т. п.

A – В1. Существительное сохраняет предметность, несмотря на отсутствие артикля. Здесь различают следующие случаи:

– прямая актуализация в ситуации. Артикль отсутствует, когда слово прямо именует объект или лицо. Сюда относятся собственные имена (Pierre), нарицательные в функции собственных (Père m'a dit que...), заглавия («Grammaire française»), вывески («Laiterie»), объявления («Réunion à 17 heures»), обращения (Bonjour, docteur!);

– обобщенное наименование. От норм старофранцузского языка, где отсутствие артикля выражало нейтрализацию определенности/ неопределенности, а также было свойственно отвлеченным именам, сохранилось отсутствие артикля в поговорках и сентенциях: Pauvreté n'est pas vice; Mauvaise herbe croît toujours.

В современном языке отсутствие артикля грамматически используется для обозначения субстанции в обобщенном виде:

а) в конструкциях, классифицирующих субъект (Pierre est étudiant) или объект (élire qn déPIIté; nommer qn ministre), a также в приложении (M. Dubois, docteur es lettres);

б) в перечислениях, где существительные совокупно обозначают более широкое понятие, утрачивая частично свою собственную определенность: Femmes, vieillards, bourgeois, artisans couraient tous (Bérenger). Однородные N совместно обозначают понятие «tous les habitants de la ville». Два связанных союзом N, однородных по смыслу (синонимы, антонимы), могут быть без артикля: Robert savait le plus souvent doser instinct et raison; Ecrit et parlé;accompagneront l'enfant durant toute la scolarité mais sans jamais s'unir.

Отсутствие артикля может свидетельствовать и здесь о некоторой дезактуализации имени.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 641. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия