Студопедия — Методические рекомендации по самостоятельному изучению вопросов темы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по самостоятельному изучению вопросов темы






Во второй половине XIV в. в северо-восточной Руси усиливается тенден­ция к объединению земель. Центром объединения становится Московское кня­жество. Рассматривая первый вопрос, необходимо обратить внимание на предпосылки образования Московского единого многонационального государства. Изучая общественный строй, про­следите за изменением всей системы вассальных отношений. Обратите внимание, что характерной чертой периода становления Мос­ковского государства было усиление сословного характера общества и усиление позиций дворянства. Говоря о крестьянстве нужно отметить завершение процесса закрепощения крестьянства.

В ходе централизации происходило преобразование всей политической системы. Складывается сложная иерархия феодальных чинов, сокращаются феодальные привилегии и иммунитеты, формируется и укрепляется служилое дворянство.

Государственный механизм в России в ХVI-XVII вв. носил сословно-представительный характер. Основу сословно-представительной системы прав­ления составили 3 социальные силы: феодальная аристократия, служилое дво­рянство и верхушка городского населения. Серьезной политической силой ста­новится церковь. Централизация привела к существенным изменениям в госу­дарственном аппарате. Отметьте, что с усилением власти великого князя фор­мируется новая система государственного управления — приказная.Примерная тема доклада по данному вопросу может быть: «Возникновение и развитие приказной системы управления».

Следует показать роль Боярской Думы и Земских Соборов в государстве. Введение губного и земского самоуправления ограничивало и заменяло систе­му кормлений. Необходимо остановиться на взаимоотношениях государства и церкви, отметьте, что политическая роль последней значительно возросла.

При изучении второго вопроса следует отметить, что в рассматриваемый период правовая система Руси значительно укрепилась. В этой связи необходимо проанализировать источники права данного периода. Дать характеристику Судебникам 1497 и 1550 г., а также Соборного уложения 1649 г. Исследовать изменения в гражданском, уголовном, семейно-брачном и наследственном праве.

Укажите что, позитивно-правовые акты становятся основным источником права. Одним из важных источников права рассматриваемого периода был Судебник 1497 г. Необходимо изучить содержание этого памятника права, внесшего еди­нообразие в судебную практику, усилившего роль центральных органов и положившего начало юридическому оформлению института крепостничества.

Обратите внимание, что основными источниками общерусского права в сер. XVI - сер. XVII вв. были царское законодательство, "приговоры" Боярской думы, постановления Земских соборов, отраслевые рас­поряжения приказов. Отметьте, что Соборное Уложение 1649 г. стало крупней­шей кодификацией законов Российского государства, содержало около тысячи статей и действовало в России до начала XIX в. При изучении данного право­вого памятника следует обратить внимание на разделы, освещающие уголовное право и процесс, преступления и наказания того времени. Соборное Уложение являлось высшей точкой развития законодательства Московского государства.

Рассматриваются структура и функции судебных органов: суд Великого князя, Боярской думы, местных судов.

В заключении сделайте выводы по теме, подчеркивая значение важности объединительных процессов и централизации Московского государства.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какую повинность должен был нести крестьянин при переходе к другому феодалу, в каких случаях и на сколько она уменьшалась?

2. Источники холопства, закрепленные в Судебнике 1497 г.

3. Сколько лет действовал указ об «урочных летах»?

Дополнительная литература к теме № 4

 

1. Веселовский С.Б. Московское государство XV-XVII вв. М., 2008.

2. Костомаров Н.И. Смутное время. Московское государство в начале XVII столетия. СПб., 2008.

3. Пашуто В.Т. Героическая борьба русского народа за независимость (XIII в.) М., 1996.

ТЕМА 5







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия