Студопедия — Marie Curie
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Marie Curie






1.Curie, Marie (1867–1934), physicienne française d’origine polonaise, dont le nom reste attaché à la découverte de la radioactivité. Au cours d’une carrière exceptionnellement féconde, elle fut la première femme à obtenir le prix Nobel, prix qu’elle reçut deux fois: Elle fut également la première femme à occuper le poste de professeur de physique générale à la Sorbonne.

2. Marie Sklodowska naquit le 7 novembre 1867 à Varsovie dans une famille d’enseignants. En 1891, grâce à l’aide de sa sœur Bronya, elle vint à Paris où elle s’inscrivit à la Sorbonne. Elle y obtint brillamment sa licence de physique en 1893. Elle rencontra Pierre Curie en 1894 et l’épousa un an plus tard.

3. Aussitôt après son mariage, elle s’engagea dans des travaux de recherche et s’intéressa aux résultats de Wilhelm Röntgen qui venait de découvrir les rayons X et à ceux de Henri Becquerel qui avait mis en évidence, en 1896, un rayonnement similaire émis par l’uranium.

4. En 1898, avec son mari étroitement associé à ses travaux, elle annonca la découverte de deux nouveaux éléments: le polonium (qu’elle baptisa ainsi en référence à son pays d’origine) et le radium. Pendant les quatre années suivantes, dans un abri de bois des plus rudimentaires, Marie et Pierre Curie durent traiter plusieurs tonnes de pechblende pour en extraire une fraction de gramme de sel de radium. Marie présenta l’ensemble de ces résultats dans sa thèse qui fut soutenue le 25 juin 1903. Ces travaux eurent un retentissement considérable. Ils furent immédiatement couronnés par le prix Nobel de physique 1903, qu’elle partagea avec Pierre Curie et avec Henri Becquerel.

5. Pierre Curie mourut accidentellement en 1906. Marie lui succèda à la chaire de physique générale à la Sorbonne et poursuivit ses recherches sur la radioactivité. Elle ne pouvait compter que sur elle-même. Elle dépensa beaucoup d’énergie pour promouvoir l’exploitation du phénomène de radioactivité dans divers domaines, en particulier dans le domaine thérapeutique. En dépit de la reconnaissance scientifique internationale qui consacra ses travaux par un prix Nobel de chimie, en 1911, pour la découverte du polonium et du radium, l’entrée à l’Académie des sciences lui fut refusée.

6. Elle poursuivit ses activités avec une grande énergie jusqu’à ce qu’une anémie résultant d’une trop longue exposition aux rayonnements l’emporta le 4 juillet 1934.

V. Выпишите из 5-го абзаца предложения в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.

VI. Выпишите из 5-го абзаца предложение с оборотом ne…que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите.

VII. Выпишите из 3-го абзаца предложение с указательным местоимением. Предложение переведите.

VIII. Выпишите из текста существительные с суффиксами –cienne, –tion, –ment, –ation и прилагательные с суффиксами –ique, – al по одному на каждый суффикс. Укажите слова от которых они образованы и переведите корневые и производные слова.

IX. Прочитайте 4 абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:

Marie et Pierre Curie, que durent-ils extraire de la pechblende?

1. Des rayons X.

2. Du sel de radium.

3. De l’uranium.

 

Вариант 3

 

I. Перепишите следующие предложения, подчеркните одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами – в функции косвенного дополнения. Предложения переведите:

1. Je leur ai donné un bon conseil, mais ils ne l’ont pas suivi. 2. Ils sont pressés, ne les retenons pas! 3. Je lui ai conseillé de s’adresser au bureau de renseignements.

II. Перепишите следующие предложения. Подчеркните глагол в passé simple одной чертой, в imparfait - двумя чертами, в plus-que-parfait -волнистой чертой. Предложения переведите:

1. Le travail de Pascal était si précoce que Descartes, en voyant le manuscrit, crut qu’il était de son père. 2. Le 18 mars 1662 furent inaugurées à Paris les lignes de carrosses, ancêtres des transports en commun urbains, dont Pascal avait conçu le projet avec le duc de Roannez.

III. Поставьте глагол в пассивную форму и переведите предложение:

Dans ses travaux Pascal conjuguait une réflexion religieuse et une science expérimentale.

IV. Прочтите и устно переведите следующий текст. Перепишите и письменно переведите 3-й, 6-й абзацы текста:

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия