Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семінарське заняття 9. Українська культура ХІХ ст.





Мета заняття:

Навчальна: конкретизація знань щодо специфіки історико-культурного розвитку українських земель у складі Російської та Австро-Угорської імперій, усвідомлення причин радикалізації українського руху та закономірності поєднання у національно-визвольному русі ідей українофільства та федералізму з ідеєю незалежності, ідей соціального та національного визволення; значення цих процесів для піднесення української науки та художньої культури в ХІХ ст.

Розвивальна: розвиток пізнавальних інтересів, комунікативних здібностей, умінь аналізувати, оцінювати, пояснювати, аргументовано обстоювати власну думку, толерантно ставитися до протилежних думок, користуватися науковою термінологією, давати різнобічну характеристику особистостям української культури, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій.

Виховна: виховання наполегливості в здобутті знань із дисципліни, потреби у постійному культурному розвитку й моральному вдосконаленні, на прикладі яскравих особистостей української культури ХІХ ст. Т.Шевченка, І.Франка, М.Драгоманова та багатьох інших виховувати почуття патріотизму, відданості українському народові.

Опорні поняття: українофільство, ліберальний націоналізм, неослав’янський рух, циркуляр, романтизм, критичний реалізм, культурно-просвітницька діяльність, "Українське відродження", «Кирило-Мефодіївське братство» «Руська Трійця», громада, імпресіонізм, українська національна ідея, нація.

План семінарського заняття

1. Провідні тенденції розвитку української культури в ХІХ ст.

2. Освіта, література, музика, театр, архітектура, живопис.

3. Видатні діячі українського національно-культурного та політичного руху: М.Драгоманов (1841-1895), І.Франко (1856-1916), М.Грушевський (1866-1932), Б. Грінченко (1863-1910) Леся Українка (1871-1913).

Контрольні запитання до теми

1. Яке значення мав романтизм для розвитку української культури.

2. Яка роль І. Котляревського у становленні української літератури?

3. Яку роль зіграв Т. Шевченко в становленні української національної свідомості?

4. Обґрунтуйте значний внесок М.Грушевського у розвиток української науки на межі ХІХ та ХХ століть.

5. Які заслуги І. Франка у розвитку української літератури в Західній Україні?

6. Чому М. Коцюбинського визнають представником українського імпресіонізму?

7. Хто автори українського національного гімну?

8. Яке місце займає Леся Українка в українській культурі

Теми рефератів

1. Художні напрями в мистецтві України в другій половині ХІХ ст.

2. Значення романтизму для розвитку української культури.

3. Українська література наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.

4. Українські університети наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.

5. Український театр на зламі ХІХ-ХХ ст.

6. Б.Грінченко та його "Словник української мови".

7. М.Грушевський – видатний історик України.

8. І.Я.Франко – видатний діяч української культури.

9. М.Драгоманов та український соціальний і національний визвольний рух.

10. Леся Українка та її значення в українській культурі.

11. Внесок видатних українців в розвиток російської культури Х1Х ст.

Рекомендована література

Базова

1. Аркас М. Історія України -Русі. - Одеса, 1994. - С. 365-378.

2. Білик Б.І., Горбань Ю.А., Калакура Я.С. та ін. Історія української та зарубіжної культури. Навч. посібник. - Київ, 1999, розд.VII. §§ 5-8.

3. Бокань В., Польовий Л. Історія культури України. - К., 2002.

4. Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ-ХХ століття. К., 1996.

5. Грушевський М.С. Ілюстрована історія України. - К., 1992.

6. Грушевский М.С. Очерк истории украинского народа. - К., 1990.

7. Забужко Оксана. Філософія української ідеї та європейський контекст: франківський період. - К., Факт. 2006.

8. Забужко Оксана. Шевченків міф України. Спроба філософського аналізу.-К.: Факт., 2007.

9. Забужко Оксана Notre Dame d’Ukraine: Українка в конфлікті міфологій.- К.: Факт., 2007.

10. Історія держави і права України. - К., 1993. - Ч. 1. - С. 301-390.

11. Історія української культури /За загал. ред. І.Крип’якевича. -К., 1994.

12. Історія української культури. Т.1-4. — К.: Наукова думка, 2001-2006.

13. Історія української культури: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.Я. Хома [та ін.]. Видавництво Львівської політехніки, 2012. – 351 с.

14. Історія української культури: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / О.Ю. Павлова [та ін.]. К.: Центр учбової літератури, 2013. – 343 с.

15. Історія світової та української культури. Підручник для вищ.навч.закл. / Греченко В.А. [та ін.]. - Літера ЛТД, 2010. 480 с.

16. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура 2-е вид. - К., 2007.

17. Культурологія: теорія та історія культури. Навчальний посібник / За ред. І.І. Тюрменко, О.Д. Горбула – Київ., 2004.

18. Культурологія: українська та зарубіжна культура. Навчальний посібник / M. M. Закович - К.: Знання, 2007.

19. Культурне відродження в Україні. - Тернопіль, 1994.

20. Культурологія навчальний посібник. Гриценко Т.Б., Гриценко С.П., Кондратюк А.Ю. – К., 2007.

21. Огієнко І. Українська культура. - К., 1992. - С. 118-138.

22. Попович М. Нарис історії культури України. – К., Артек, 1999.

23. Толочко П.П. Несповідимі путі України: Вибрані науково-популярні та публіцистичні праці за 1998—2003 рр. — К.: «АртЕк», 2004.

24. Теорія та історія світової та вітчизняної культури. - К., 1993. - С. 147-151, 191-205, 311-384.

25. Українська культура: Лекції за ред. Дм. Антоновича. - К., 1993.

26. Українська та зарубіжна культура: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни. – К., 2003.

27. Шевнюк О.Л. Культурологія: Навч. посіб. – К., 2007.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 500. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия