Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Интернет-ресурсы




Ораторское искусство=риторика (искусство построения публичной речи с целью оказания воздействия на аудиторию), красноречие (наука о законах подготовки и произнесении публичной речи, умение говорить доходчиво, правильно, убедительно). Ораторское искусство - искусство убеждения. Виды красноречия: академическое (лекции, доклады), судебная риторика (прокурорские и адвокатские речи), социально-политическое (речь на митингах, парламентская речь), социально-бытовое, духовное (церковная речь).

Риторические навыки: навык отбора литературы, навык изучения литературы, навык составления планов, навык написания текста речи, навык самообладания перед слушателями, навык ориентации по времени.

Риторические „нельзя”: превращать речь в монолог, лишаясь контакта с аудиторией, терять самоуважение, запрещать, отрицать и разубеждать, поворачиваться спиной к аудитории, занимать позицию просителя, угрожать или оправдываться, казаться тем, кем не являешься, говорить слишком громко, терять самообладание.

Составляющие успеха публичного выступления: умение говорить увлекательно. Доходчиво - содержательный фактор (правильный выбор темы), логический фактор.

Правильно - лингвистический фактор (соблюдение языковых норм и коммуникативных качеств речи, фонетический фактор.

Убедительно - найден контакт с аудиторией, сопереживание, апелляция к речи предыдущего оратора, апелляция к погоде, событиям, к оратору.

Ощущать связь говорящий - слушающий. Увлекательно - фактор выразительности, экстралингвистическийфактор.

 

Государственное казенное образовательное

Учреждение высшего образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра гуманитарных дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По самостоятельной работе студентов

И проведению семинарских занятий

 

 

Дисциплина

Культура речи

 

Специальность 38.05.02 «Таможенное дело»

Квалификация выпускника: специалист

 

Ростов-на-Дону

2011/2015


 

 

Автор:

 

Н.Г. Келеберда, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин,

кандидат философских наук, доцент

 

 

Ответственный за выпуск:

 

В.М. Левин, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, доцент

 

Рецензенты:

 

Л.В. Сердюкова, кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин, доцент;

К.Д. Скрипник, доктор философских наук, профессор кафедры

гуманитарных дисциплин, профессор.

 

© Российская таможенная академия, 2011


Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

№ темы Название раздела (модуля), темы и итогового контроля Количество часов
Всего Аудиторные занятия
Лекции Семинары Самостоятельная работа
Модуль № 1. Культура речи
1.1 Основные понятия культуры речи _
1.2 Нормативность речи
1.3 Нормы словоупотребления
1.4 Морфологические нормы
1.5 Синтаксические нормы
1.6 Нормы орфографии и пунктуации _
  Модуль № 2. Культура речи в профессиональном общении
2.1 Функциональные стили современного русского языка
2.2 Официально-деловой стиль
2.3 Культура устной деловой речи
2.4 Язык и стиль служебных документов
2.5 Технологии публичного выступления
2.6 Этика и этикет в профессиональном речевом общении _
  Экзамен      
ИТОГО:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Модуль № 1 Культура речи

Тема 1.1. Основные понятия культуры речи

I. Задания для самостоятельной работы

а) Изучите лекционные материалы и рекомендованную литературу и ответьте на вопросы:

1. Понятие русского литературного языка и литературной нормы.

2. Основные понятия культуры речи: норма (вариант/инвариант), целесообразность, точность.

3. Речевые ошибки, виды речевых ошибок. Классификация речевых ошибок на разных уровнях языка.

в) Определите вид ошибки в данных предложениях и исправьте их:

1) Морские волны, энергично накатывающиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

2) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

3) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

4) Чацкий полон высокими думами.

5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

6) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

7) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

8) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

9) Свою автобиографию я уже рассказал вам.

10) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

II. Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

При изучении данной темы важно уяснить, что культура речи – понятие многогранное, так как представляет собой, с одной стороны, высокий уровень владения средствами языка в речевом процессе, а с другой стороны, – это языковая дисциплина, которая изучает оптимальные средства речевого воздействия в рамках литературного языка. Современные лингвисты различают три аспекта культурной речи: коммуникативный, нормативный и этический.

Для усвоения темы необходимо понимать значение следующих терминов: норма, вариант нормы, ошибка, нормализация, кодификация.

Норма – это одобренное обществом и закрепленное в словарях и справочниках правило употребления в речи языковой единицы.

Речевая ошибка – это нарушение произносительных и согласовательных норм литературного языка, т.е. это неверное произношение и лексико-грамматическое сочетание словоформ.

Вариант нормы не является ошибкой. Это допустимая форма употребления в речи языковой единицы, например, творог и творог и т.д.

Кодификацияэто любая грамматика, любой словарь.

Вопрос о предупреждении либо искоренении речевых ошибок может ставиться лишь при понимании их сущности.Поэтому, для того, чтобы избежать речевых ошибок, необходимо уметь классифицировать их и оценивать их как факты неверных языковых моделей, которые нуждаются в исправлении.

Следует помнить, что нормативная сторона речи заключается в ее грамматической правильности, соответствии нормам орфоэпии, акцентологии, лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса. Поэтому речевые ошибки классифицируются по языковым уровням, образующим систему языка: фонетический (произношение), лексический, словообразовательный, морфологический и синтаксический уровни.

Вместе с тем существуют ошибки, которые проявляются на всех языковых уровнях. К таким ошибкам относятся: контаминация – смешение языковых единиц в потоке речи, или иначе, пересечение языковых единиц разных рядов; тавтология – избыточное употребление морфем, слов, синтаксических конструкций, причем, тавтология может быть целенаправленной, допустимой и вынужденной; плеоназм – это соединение в одном словосочетании слов, частично или полностью совпадающих в лексическом значении.Плеоназм может проявиться и на уровне грамматики.

Важно знать, что ошибки имеют оборотную сторону и могут быть образными средствами, усиливающими изобразительность речи. Желательно проиллюстрировать это на конкретных примерах.

Следует иметь в виду то, что нормативность речи – это одно из условий успешного общения. Другим условием является целесообразность речи, т.е. соответствие речи таким качествам как точность, логичность, чистота, краткость, действенность, выразительность.

III.Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие / Л. А. Введенская. - 22-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 539 с. С 69 – 71

2. Русский язык и культура речи: учеб. пособие. Модуль 2. Культура речи / Н.Г. Келеберда. – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2011 – 64 с. С. 6 – 16.

Дополнительная литература

1. Боярышникова, Е.Н. Речевая культура молодого специалиста: учеб. пособие/ Е.Н. Боярышникова - 3-е изд. - М.: Флинт – Наука, 2007. – 224 с.

2. Зарецкая, Е.Н Риторика: Теория и практика речевой коммуникации: : учеб. пособие/ Е.Н. Зарецкая - 22-е изд. - М.: Логос, 2008. - 285 с.

3. Клюев, Е.В. Речевая коммуникация: учеб. пособие/ Е.В.Клюев - 22-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 539 с

4. Основы теории коммуникаций: учебник / под ред. М.А. Василика. - М.: Гардарика, 2007. - 413 с.

5. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2007. - 240 с.

6. Русский язык и культура речи: учебник / под. ред. В. И. Максимова. - 2-е изд. - М.: Гардарика, 2007. - 413 с.

Интернет-ресурсы

1. Библиотека Гумер – языкознание http://www.gumer.info

2. Виноградов С.И.Культура русской речи. http://lib.socio.msu.ru

3. Универсайт. Портал // http://www.universite.ru


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 284. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.04 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7