Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практична робота № 6. Загальні риси та природні особливості Північного Льодовитого океану





Мета: визначити особливості вод Північного Льодовитого океану: загальні відомості (розміри, конфігурація та ін.); межі; географічне положення та його вплив на формування рис природи океану, історію освоєння та дослідження; геологічну будову і рельєф дна; специфіку поширення головних морфоструктурних зон: вулканізм, донні відклади та мінеральні ресурси, кліматичні умови й фактори, що їх зумовлюють (циркуляція повітряних мас над поверхнею Північного Льодовитого океану; розподіл температур, кількості опадів, солоності й щільності вод); фізико-хімічні властивості вод; динаміку поверхневих вод (течії, припливи, хвильові рухи) та її зв'язок із циркуляцією повітряних мас; глибинна циркуляція; вплив динаміки вод Північного Льодовитого океану на клімат й формування рельєфу дна; характеристика водних мас; органічний світ: специфічні особливості, закономірності поширення; біологічні ресурси; стихійні природні явища: тайфуни, цунамі, шторми та їх наслідки; фізико-географічне районування (пояси (зони) і райони); моря Північного Льодовитого океану; значення океану в житті людини й проблеми охорони його природи.

Вивчення даної теми доцільно починати із визначення та повторення таких основних понять,як: Північний Льодовитий океан, моря, протоки, затоки, жолоби, улоговини, гори, хребти, солоність, температура, тайфуни, цунамі.

Питання та завдання для підготовки до заняття:

1. Розкрийте загальні відомості Північного Льодовитого океану (розміри, конфігурація та ін.); межі, географічне положення та його вплив на формування рис природи океану, типи берегів.

2. На контурній карті позначте:

· моря: Баренцове, Баффіна, Біле, Бофорта, Ґренландське, Карське, море Лаптєвих, море Лінкольна, Норвезьке, Східносибірське,Чукотське;

· затоки: Амундсена, Бутія, Єнісейська, Квін-Мод, Коронейшен, Коцебу, Маккензі, Обська губа, Фокс-Бейсін, Янська;

· протоки: Барроу, Берінгова, Вайкаунт-Мелвілл, Данська, Джонс, Карські ворота, Ланкастер, Лонґа, Мак-Клур, Маточкін Шар, прот. Дм. Лаптєва, Нерс, Прінс-Ріджент, Саннікова, Сміт, Франклін, Югорський Шар;

· острови: Аксель-Гейберг, острови Анжу,Банкс, Баффінова Земля, Вікторія, Вранґеля, Ґренландія, Девон, Ісландія, Елсмір, Західний Шпіцберген, Нова Земля, Північна Земля, Північно- Східна Земля, Рудольфа, архіпелаг Паррі, Принца Уельського, Сомерсет;

· півострови :Ґиданський, Канін, Кольський, Мелвілл,Скандинавський, Таймир, Чукотський, Ямал;

· хребти: Ґаккеля, Кліповича, Ломоносова, Менделєєва, Мона, Нортвінд;

· жолоб: Св. Анни;

· підняття: Чукотське;

· улоговини: Амундсена, Канадська, Лафотенська, Макарова, Нансена, Норвезька, Підводників;

· течії: Західноґренландська, Норвезька, Нордкапська, Східний Антициклонічний круговорот, Східноґренландська, Трансарктична течія, Шпіцберґенська.

3. Складіть таблицю «Найважливіші експедиції у Північному Льодовитому океані»

Час проведення експедиції Держава, яка керувала Керівники та учасники Маршрут дослідження Основні результати експедиції
         

4. За варіантами дайте письмово відповіді на питання:

· І варіант: Коли Північний Льодовитий океан отримав свою сучасну назву?

· ІІ варіант: Які експедиції та з якою метою були в океані в епоху Великих Географічних відкриттів?

· ІІІ варіант: Яку роль в дослідженні океану відіграли морські загони Великої Північної експедиції?Імена яких учасників експедиції є на карті океану?

· ІV варіант: Які експедиції до Північного полюсу Ви знаєте? Яке значення вони мали для дослідження океану?

· V варіант: Що таке Північний морський шлях?Коли по ньому почався рух морських суден?Яке значення вони мають для північних держав?

· VІ варіант: Які результати роботи дрейфуючої станції «Північний полюс»?

· VІІ варіант: В якому стані знаходяться дослідження океану в теперішній час? Якими методами вони ведуться? Які країни приймають участь в цих дослідженнях?

· VІІІ варіант: Які особливості рельєфу дна Північного Льодовитого океану, та які закономірності розподілу глибин можна виділити? Які виникають проблеми в освоєнні шельфу?

· ІХ варіант: Розкрийте своєрідність кліматичних умов, у зв’язку з географічним положенням океану.

· Х варіант: Дайте характеристику льодам Північного Льодовитого океану. Рух льоду.

5.Зробіть висновок про закономірності розміщення природних ресурсів у Північному Льодовитому океані, у зв’язку з географічним положенням.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 175. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия