Аристотель;

2. Платон;

3. Квинтилиан;

4. Сократ;

5. Демокрит

12.Тәрбиенің мақсатын адам өз-өзін тануда көрсеткен көне гректік философ:

1. Сократ;

2. Аристотель;

3. Платон;

4. Пифагор;

5. Демокрит

13. Ақыл-парасатты ұстаз ең әуелі оқушының ақылының қасиетін білуге тиісті деғен педагог:

1. Конфуций;
2. Квинтилиан;
3. Монтень;
4. Сократ;
5. Кампанелла

14. Төмендегі атап өткендерден көне римдік педагогты, “Шешендікке тәрбиелеу” шығармасының авторын көрсетіңіз:

1. Сократ;
2. Платон;
3. Аристотель;
4. Демокрит;
5. Квинтилиан

15. “Жеті еркін өнер” оқытылды орта ғасырлық мектепте:

1. Кафедралық мектептер;
2. Приходтік мектептер;
3. Гильдейлік мектептер;
4. Цехтік мектептер;
5. Монастырлық мектептер

16.Феодалдық қоғамда білім беру мазмұны анықталды:

1. саясатпен;
2. үкіметпен;
3. экономикамен;
4. шаруашылықпен;
5. дінмен

17.“Жеті рыцарлік қасиеттер” құрастыратың тәрбие мазмұны:

1. діндік;
2. кәсіптік;
3. әскери;
4. рыцарлық;;
5. мемлекеттік

18.Қайта өркендеу дәуірдегі гуманизмнің негізгі идеялары:

1. діни емес білім беру талабы;
2. жеке баланы құрметтеу;
3. жоғары білім беру дамуының мәселелері;
4. еңбек тәрбиесінің мәселелері;
5. адамгершілік тәрбиенің мәселелері

19.Гуманистер тәрбиенің мақсатын не деп көрген:

1. жас ұрпақты өмірге даярлау;
2. ғылым мен өмірге сүйіспеншілікті ендіру;
3. үйлесімді жеке адамды қалыптастыру;
4. адамгершілігі бар адамды тәрбиелеу;
5. өте берік және заңды тыңдайтын азаматты тәрбиелеу

20.В.де Фельтре өзінің “Қуаныш үйінде” іске асыруды талап ететің мақсатты:

1. кең гуманитарлық білім беру;
2. үйлесімді жеке тұлғаны қалыптастыру, рухтық және дене жағынан құнды;
3. тәрбиеленушілерді университетте оқытуға дайындау;
4. нағыз азаматты қалыптастыру;
5. ғылымға қызығушылығын ояту

21.Қайта өркендеу кезеңінің жазушы –гуманистерден “Гаргантюа мен Пантагрюэль” романының авторы:

1. Ф. Рабле;
2. Т. Мор;
3. Кампанелла;
4. Ж.Ж. Руссо;
5. Монтень

22.Томмазо Кампанелла шығармасы:

1. Гаргантюа және Пантагрюэль;
2. Қиял аралы;
3. Күн қаласы;
4. Қуаныш үйі;
5. Салтты бұзу туралы

23.Педагогикалық ғылымның негізін қалаушысы:

1. Рабле;
2. Коменский;
3. Роттердамский;
4. Локк;
5. Песталоцци

24. Я.А. Коменскийдің педагогикалық теориясының негізгі идеялары:

1. барлығына міндетті білім беру, біртұтас мектептің идеялары, білім беруде теңдік идеялары;
2. жас ұрпақты қайтқаннан кейін өмірге дайындау;
3. қарым-қатынастың біртұтас тілін жасау идеясы;
4. ер адамдармен әйелдердің теңдігі;
5. “Лига нацияны” жасау идеясы

25. Я.А. Коменский дидактиканы анықтады:

1. жеңіл оқыту үшін басшылық;
2. бәрін барлығына үйретудегі әмбебап өнер;
3. қоршаған әлемді тану теориясы;
4. бозбалалықты қалай үйретіп, қалай жасау керектігі жөніндегі ғылым;
5. тәрбие туралы ғылым

26. Я.А. Коменскийдің ұсынған 6 жасқа дейінгі балалар үшін білім беру сатысының аталуы:

1. Ана мектебі;
2. Мектепке дейін кеңес;
3. Сәби мектебі;
4. Ата-ана мектебі;
5. Бала мектебі

27. “Дидактиканың алтын ережесі” деп Я.А. Коменскийдің оқытудың принципің атады:

1. саналылықты;
2. шамаға лайықты;
3. көрнекілікті;
4. табиғатқа сәйкес;
5. бірізділікті

28. Я.А. Коменский ұсынысы бойынша қазіргі кезеңде негізгі болатын оқыту жүйесінің аталуы:

1. белл-ланкастерлік;
2. балама (альтернативтік);
3. факультативтік;
4. жеке – топтық;
5. сынып – сабақтық;

29. Дж. Локктің педагогикалық көзқарасы келесі шығармасында мазмұндады:

1. Эмиль, немесе тәрбие туралы;
2. Тәрбие туралы ойлар;
3. Адам туралы, оның ойлау қабілеттілігі және тәрбиесі;
4. Адамның ақылы туралы тәжірибе;
5. ¤ткен шақ және ой (Былое и думы)

30. Локктың “жұмыс мектептер” туралы жобасының мінездемесі:

1. демократияға қарсы
2. гуманистік;
3. озық;
4. революциялық;
5. авторитарлық атқарады

31. Ж.Ж. Руссо педагогикалық теориясы келесі шығармасында мазмұндады:

1. Эмиль, немесе тәрбие туралы;
2. Тәрбие туралы ойлар;
3. Адам туралы, оның ойлау қабілеттілігі және тәрбиесі;
4. Адамның ақылы туралы тәжірибе
5. ¤ткен шақ және ой толғаныс (Былое и думы)

32. “Еркін тәрбие” идеяны ұсынған педагог:

1. Я.А. Коменский;
2. Кампанелла;
3. Руссо;
4. Дидро;
5. Гельвеций

33. “Эмиль, немесе тәрбие туралы” роман-трактатта тәрбиенің келесі жолы көрсетілген:

1. джентельменді тәрбиелеу;
2. заңды тыңдайтын азаматты тәрбиелеу;
3. жақсы қасиетті тұлғаны тәрбиелеу;
4. дінге сенген адамды тәрбиелеу;
5. жаңа қоғамның еркін адамын тәрбиелеу

34. Жан-Жак Руссо бойынша табиғи және еркін тәрбиені ашатың принципі:

1. ғылымилық;
2. табиғатқа сәйкес;
3. бірізділік;
4. жүйелілік;
5. жақсылыққа сүйену

35. Баланың жаны “таза тақта” сияқты деген шетел педагогика классиктары:

1. Локк;
2. Коменский;
3. Песталоцци;
4. Руссо;
5. Гербарт

36. “Лингард және Гертруда” әлеуметтік –педагогикалық трактаттың жазған:

1. Руссо;

2. Локк;

3. Коменский;