Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Н.И.Ильминский





5. В.В.Радлов

122. Өзiнiң философиялық педагогикалық шығармаларында адамның рухани адамгершiлiк қалыптасуының негiзгi үш ақиқатын: тәңiр-құдайға сену, ғылым және жанды көрсеткен қазақ ағартушысы:

1. М.Дулатов

2. А.Байтұрсынов

3. М.Жұмабаев

4. Ш.Құдайбердиев

5. Ж.Аймауытов

123. Қазақ филологиясының негiзiн қалаған ағартушы:

1. М.Дулатов

2. А.Байтұрсынов

3. М.Жұмабаев

4. Ш.Құдайбердиев

5. Ж.Аймауытов

124. “Мұғалiм – мектептiң жаны. Мұғалiм қандай - мектепте сондай” – деп айтқан ағартушы:

1. М.Дулатов

2. А.Байтұрсынов

3. М.Жұмабаев

4. Ш.Құдайбердиев

5. Ж.Аймауытов

125. Тәрбие мен білім беру тақырыбында “Айқап” журналын шығуына үлес қосқан ағартушы:

1. С.Көбеев

2. Ы.Алтынсарин

3. М.Жұмабаев

М.Сералин

5. А.Байтұрсынов

126.“Дидактикалық очерктiң” авторы:

1. С.Көбеев

2. Н.Құжанова

Л.Лемберг

4. А.Ситдыков

5. К.Бержанов

127.Қазақ психологиялық терминологияны жасауына бастама салған:

1. М.Дулатов

2. А.Байтұрсынов

3. М.Жұмабаев

4. Ш.Құдайбердиев

Ж.Аймауытов

128.Қазақстанда бiрiншi жоғары оқу орны Абай атындағы педагогикалық институты ашылған жылы:

1. 1905

2. 1921

3. 1928

4. 1935

5. 1938

129. Қазақстанда оқытудың даму теориясына ерекше үлес қосқан кеңес кезеңiндегi ғалым-ағартушы:

1. Н.Д.Хмель

2. А.Көшiмбаев

3. М.Маркович

4. М.Мұқанов

Р.Лемберг

130. Педагогикалық психология бойынша бiрiншi қазақ тiлiнде оқулық жасау келесі ғалымның есiмiмен байланысты:

1. М.Мұқановтың;

2. А.Көшiмбаевтың

3. А.Қоңыратбаевтың

4. М.Жұмабаевтың

5. О.Эрдниевтiң

131. Педагогика саласы бойынша педагогика және педагогикалық терминология негiзi оқулығы қелесі қазақ ағартушысымен жазылған:

1. М.Дулатовпен

2. А.Байтұрсыновпен

3. М.Жұмабаевпен

4. Ш.Құдайбердиевпен

5. Ж.Аймауытовпен

132. “Қазақстан Республикасынын бiлiм беру заңының” мiндетi:

1. бастапқы бiлiм беру

2. толық емес орта бiлiм беру

Орта бiлiм беру

4. орта арнайы бiлiм беру

5. жоғары бiлiм беру

133. ҚР бiлiм беру саласындағы мемелекеттiк саясаттың негiзгi принципi:

1. ҚР барлық азаматтардың бiлiм алуға теңдiгi

2. жергілікті ұлттың басым негізділігі;

3. оқытудың үстiнде тәрбиенiң негiзгi мiнезi

4. дiни емес тәрбие

5. бiлiм берудің барлық сатыларының шамаға лайықтылығы

134. Қазақша оқу құралы “Әліппені” жазған:

1. А. Байтұрсынов

2. С. Торайғыров

Ы. Алтынсарин

4. А. Құнанбаев

5. Ж. Аймауытов

135. Қазақ грамматикасына қатысты категориялардың әрқайсысына тұңғыш қазақша терминдерді ұсынған:

1. С. Торайғыров

Ы. Алтынсарин

3. Ш. Құдайбердиев

4. А. Байтұрсынов

5. Н. Құлжанов

136. Ы. Алтынсарин “Қырғыз Хрестоматиясын” жазылған жылы:

1. 1889 ж.

2. 1879 ж.

3. 1888 ж.

4. 1870 ж.

5. 1989 ж.

137. А. Байтұрсынов:

1. Орыс тілін оқыту әдістемесінің негізін салушы

2. Дидактиканы тәржімелеген

3. Баланың тіл байлығын арттыруға ерекше көңіл бөлді

4. Қазақша оқыту әдістемесінің негізін салушы

5. кітап сөзін көп қолдануға қарсы болды

138. Қазақ тілі мен әдебиетті оқыту әдістемесінің негізін салушы:

1. А. Байтұрсынов

2. М. Жұмабаев

3. Ж. Аймауытов

4. М. Дулатов

5. А. Құнанбаев

139. Ж Аймауытов оқыту теориясы жөнде жазған еңбегінің шыққан жылы:

1. “ Тәрбиеге жетекші”, 1924

2. “Психология”, 1926

3. “Дидактика”, 1924

4. “Мектеп”, 1924

5. Дұрыс жауабы жок

140. Алғаш қыздар училищесін ашқан:

1. А. Құнанбаев

2. Ш. Уәлиханов

3. М. Дулатов

Ы.Алтынсарин

5. А. Байтұрсынов

141. Педагогика дамуындағы тұңғыш құрал «Қазақ хрестоматиясының» (1889) авторы:

1. А.Құнанбаев

Ы.Алтынсарин

3. Ж.Аймуытов

4. Ш.Уәлиханов

5. А.Байтұрсынов

142. Педагогикадағы ғылыми ұғымның негізін салған қазақ ағартушылары:

1. А.Құнанбаев

2. Ш.Уәлиханов

3. Ш.Әлжанов

Ы.Алтынсарин

5. А.Байтұрсынов

143. Тұңғыш педагогикада «Әліппе»және «Тіл» құралын жасаған автор:

1. А.Құнанбаев

2. Ы Алтынсарин

3. А.Байтұрсынов

4. Ж.Аймауытов

5. М.Жұмабаев

144. Қазақ тілінде тұңғыш есеп құралының авторы:

1. А.Құнанбаев

2. 2.Ы Алтынсарин

3. Ж.Аймауытов

М.Дулатов

5. Ш.Уәлиханов

145. Мектепке дейінгі тәрбие мәселесін алғаш көтерген қазақ ағартушысы:

1. М.Дулатов

2. Н. Құлжанова

3. Ш. Әлжанов

4. Ж.Аймауытов

5. М.Жұмабаев

146. Қазақ тілінде «Тәрбие» және «Тәрбиеге жетекші» атты еңбектің авторы:

1. А.Құнанбаев

2. Ш.Уәлиханов

Ж.Аймауытов

4. Ы Алтынсарин

5. М.Жұмабаев

147. Қазақ тілінде алғаш педагогика оқулығын жасаған:

1. Ж.Аймауытов

2. А.Байтұрсынов

3. Ш. Әлжанов

4. М.Жұмабаев

5. Қ.Қожахметов

148. Педагогика мен психологияны байланыстырып «Ес және есте сақтау», «Дағдылану мәселелері» атты еңбектің авторы:

1. Ш.Құдайбердиев

2. А.Байтұрсынов

3. Ш. Әлжанов

4.. М.Жұмабаев

Ж.Аймауытов

149. Тұңғыш қазақ тілінде «Педагогика тарихы» атты еңбектің авторы:

1. І.Сембаев

2. Қ.Қожахметов







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 519. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия