Студопедия — Военно-патриотическое воспитание.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Военно-патриотическое воспитание.






Наша армия - неотъемлемая составная часть нашего общества, поэтому и воспитание личного состава осуществляется в духе общих задач государственного строительства. Вместе с тем войны Вооруженных Сил РФ являются прямыми наследниками всего лучшего, что было в традициях русской армии и флота. На протяжение веков русские войны считали борьбу за независимость своей Родины делом чести и всякий раз, когда над Россией нависала опасность иноземного порабощения, проявляли изумительные образцы храбрости и героизма. Носителем подлинного патриотизма русской армии и флота всегда был народ. Именно воля народа была той решающей силой, о которую разбивались все попытки иностранных завоевателей поработить русскую землю.

Военно-патриотическое воспитание представляет собой целенаправленную деятельность командиров и штабов по формированию у воинов духовных качеств, отражающих специфический характер нашей армии, ее задачи и предназначение. В единстве со всеми направлениями воспитания оно развивает и формирует у воина качества, необходимые ему для защиты Отечества. В процессе воинского воспитания формируются такие качества, которые необходимы воинам всегда, но особенно при выполнении задач в боевых условиях. Это стойкость, мужество, отвага.

Содержание военно-патриотического воспитания в самом конкретном плане определяется военной присягой, в которой в концентрированном виде сформулированы требования к вооруженному защитнику Родины, и воинскими уставами, регламентирующими повседневную жизни, функционирование армии и флота в ходе войны. О значении воинских уставов свидетельствует то, что они рассматриваются и утверждаются на самом высоком государственном уровне.

Основными компонентами военно -патриотического воспитания являются:

· воспитание у военнослужащих глубокого понимания исторического предназначения Вооруженных Сил РФ, особенностей их строительства, функционирования и своего места в выполнении стоящих перед ними задач, особенно по поддержанию постоянной высокой,6оевой готовности;

· формирование у личного состава непоколебимой верности военной присяге и уставам, неуклонного следования их требованиям как в мирное время, так и в условиях войны;

· развитие постоянного стремления к овладению военным делом, своей воинской профессией, к отличному освоению военной техники, оружия и способов их применения;

· выработка у военнослужащих высокой дисциплинированности, беспрекословного повиновения, упрочения воинского товарищества;

· формирование мормьно-6оевых качеств, которые особенно необходимы военнослужащим в бою;

· воспитание стойкости, мужества, отваги, способности переносить самые суровые испытания для достижения победы над врагом;

· воспитание личного состава в духе гордости за принадлежность к Вооруженным Силам РФ; своей части, стремления р:r:]вивать и обогащать их боевые традиции.

Работа по воинскому воспитанию личного состава ВС РФ должна вестись дифференцированно, главная роль должна принадлежать воинской дисциплине. Единоначалие в армии и на флоте, его последовательное осуществление в многогранной деятельности военных кадров неотрывны от процесса воспитания военнослужащих в духе высокой дисциплинированности - одного из важнейших

качеств, без которого немыслимы личность воина, специфическая деятельность армии и флота.

В процессе нравственного воспитания у воинов формируется понятие дисциплинированности как воинского долга. Правовое воспитание развивает у них уважение к законам, на которых зиждется правопорядок в армии и на флоте. Воинское воспитание как бы раскрывает суть слагаемых воинской дисциплины, нацеливает личный состав на точное и неукоснительное соблюдение военной присяги и воинских уставов, в единстве с обучением обеспечивает проведение в

жизнь их конкретных требований. Этот единый процесс призван способствовать утверждению и поддержанию уставного порядка. Особое значение придается личному примеру офицеров в сочетании с их умением квалифицированно решать задачи неуклонного укрепления дисциплины во вверенных им частях и подразделениях.

В содержании воинского воспитания важное место занимает и пропаганда боевых традиций. Освоение этих высоких духовных ценностей, во-первых, обеспечивает преемственность в работе по формированию у личного. состава высоких морально-боевых качеств защитников Родины, что способствует глубокому осознанию им своих, служебных обязанностей. Во-вторых, это могучее средство воздействия на умы и сердца воинов активно способствует восприятию

ими героических дел, свершенных людьми в боях на Родину, за дело своих предков, как примеров для повседневного подражания, Боевые традиции, в-третьих, рассматриваются как конкретный итог и, следовательно, в известном смысле средоточие опыта воспитания воинов в духе верности своей Родине, военной присяге, высокой дисциплинированности, готовности к героическим подвигам.

Боевые традиции Вооружённых Сил Российской Федерации – это исторически сложившиеся В армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и несением воинской службы. Вооруженные силы любого государства имеют свои боевые традиции. Их содержание определяется историческими условиями формирования, общественным и государственным строем страны, характером и предназначением Вооруженных Сил РФ.

Воинские традиции далеко неоднородны. Одни из них являются общими для всех ВС РФ, другие характерны для определенного рода или вида войск, объединения, соединения, части корабля, третьи - для определенной воинской профессии. Условия деятельности воинских коллективов также влияют на формирование и проявление воинских традиций.

Обычно воинские традиции подразделяются по степени:

· общности на общие характерные для всех Вооруженных Сил) и частные (характерные для Определенного вида Вооруженных Сил, рода войск и т.д.);

· устойчивости на устоявшиеся, отмирающие, возрождающиеся;

· общественной значимости на боевые, ратно-трудовые и воинского быта.

Наиболее значимыми среди воинских традиций являются боевые, определяющие поведение воинов и воинских коллективов в ходе боевых действий или в условиях, приближенных к боевым.

Боевыми традициями воинов Вооруженных Сил РФ являются

· беззаветная преданность своей Родине и постоянная готовность к ее защите;

· верность воинской присяге и воинскому долry, умение стойко переносить трудности военной службы;

· любовь к своей части, кораблю, воинской специальности;

· верность, Боевому Знамени части, Военно-морскому флагу корабля;

· войсковое товарищество и коллективизм;

· уважение к командиру и защита его в бою;

· гуманное отношение к поверженному врагу, населению зарубежных стран и пленным;

· постоянное стремление к овладению военно-профессиональными знаниями, совершенствование своей выучки и воинского мастерства, высокая бдительность, поддержание постоянной боевой готовности своей части, корабля.

Доблесть русских воинов, их беспримерная стойкость и мужество, храбрость и героизм, верность боевому знамени, товарищеская помощь друг другу и взаимная выручка в бою, боевом дружба проявляемые в борьбе с врагами России, служили и продолжают служить примером для воинов Вооруженных Сил России.

Разгром шведов и немецких рыцарей дружинниками Александра Невского, битва на Куликовом поле, победа народного ополчения над польской шляхтой во главе с Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским, разгром шведов под Полтавой, победоносные походы солдат Александра Суворова - это страницы величественной эпохи ратного подвига русского народа в борьбе за свою независимость и национальную честь.

Легендарные сказания о беспримерных подвигах русских богатырей, сражавшихся под предводительством Александра Невского, переходят из поколения в поколение. Мужество и богатырская отвага Гаврилы Алексина, Сбыслава Якуповича и Якова Полочанина, проявленные ими в боях со шведами на берегах Невы, вдохновляли воинов на великие подвиги. В разгаре боя Гаврила Алексин по доскам верхом на коне въехал на палубу швёдского корабля и там продолжал бить врагов. Шведам удавалось сбросить Гаврилу Алексина всеемте с конём в воду. Алексин выбрался на берег и продолжал храбро сражаться с неприятелем. Новгородец Сбыслав Якупович поражал врагов топором, удивляя всех богатырской силой и смелостью. Яков Полочанин бесстрашно врезался во вражеский полк, и смело разил врага, проявляя беспримерную отвагу, мужество и храбрость. Как говорит предание, он нанёс удар предводителю шведов герцогу Бергеру, <возложив печать на его лицо остриём своего меча>. Войско Александра Невского отстояло право русского народа на выход к Балтийскому морю, и за это потомки воздают ему дань уважения и благодарности.

Горячим патриотом земли Русской был сам князь Александр Невский. Под его предводительством в апрели 1242 г. русские войска наголову разгромили рыцарей в знаменитом Ледовом побоище на Чудском озере. Умело маневрируя пехотой и конницей, полководец нанёс сокрушительный удар в тыл врага, а затем выгнал далеко за пределы Русской земли непрошенных гостей. Рыцари были окончательно отброшены от русской границы. Отпуская после победы пленных на свободу, Александр Невский наказывал им передавать всем <… что пусть к нам жалуют любые гости, мы им будем рады; но кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет; на том стояла и стоять будет русская земля>. Этот наказ, выражающий волю русского народа, не утратил значения и в наши дни. Мы и сейчас с радостью принимаем всех иностранных гостей, которые к нам жалуют с миссией доброй воли, с миссией мира. Но если кто нападёт на нашу Родину, Вооружённые Силы России ответят сокрушительным ударом. В память о подвиге русского патриота Александра Невского, который ещё в XIII в. столь успешно освобождал от иноземных поработителей священную землю отцов, в стране учрежден орден его имени. Орденом Александра Невского награждаются командиры частей и подразделений за инициативу в бою по выбору удачного момента для внезапного и стремительного удара по врагу и нанесения ему крупного поражения с малыми потерями для своих войск.

Высокие боевые качества, храбрость и мужество, самоотверженность и выносливость русских воинов появились в 1380 г. в знаменитой Куликовской битве. В этой битве было разгромлено татарское войско во главе с Мамаем и фактически сметено иго монголо-татар.

Благодаря своему мужеству и патриотизму русский народ отстоял независимость своей Родины и в октябре 1612 г. изгнал со своей земли польских интервентов. Организаторами этой победы были горячие патриоты русской земли Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, создавшие народное ополчение. Весь народ поднялся тогда на борьбу с врагом. Разгром интервентов силами народного

ополчения явился новым замечательным проявлением старой традиции русского народа - всеми силами защищать свою землю, свою столицу – Москву.

От подвига Минина и Пожарского пошла историческая нить к Отечественной войне 1812 г., а от нее - к героической победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Боевые подвиги многих десятков тысяч советских воинов в битвах под Москвой, Ленинградом и Сталинградом, на Курской дуге, при форсировании Днепра, Вислы и Одера, при штурме Берлина и в других сражениях - свидетельство массового героизма советских людей во имя победы над

фашистскими захватчиками.

Одним из лучших достижений прошлого является выработанный столетиями кодекс нравственности в русской армии, Речь идет прежде всего о таких непреходящих ценностях, как честь и воинский долг, о системе воспитания этих прекрасных качеств у русских солдат и офицеров. Величие и могущество, которых достигла Россия к концу XVIII в., не были щедрым даром провидения они явились результатом колоссального напряжения всех материальных и духовных сил народа и страны.

Большое влияние на направление воспитания оказал русский полководец П.А. Румянцев. Честь офицерская и солдатская понималась Румянцевым как высшее проявление всех добродетелей военного человека. Он считал, что офицеры только тогда достойны звания защитника Отечества, когда они <должность и ревность к службе и собственную свою честь в единственный вид и способ своего благополучия заключат>. Богатый опыт семилетней войны и преобразования в русской армии, успешно проведенные Румянцевым, оказали основополагающее влияние на великого русскою полководца А.В. Суворова, которому удалось не только творчески обобщить все лучшее, что было достигнуто отечественной военной наукой и практикой, но и внести существенный вклад в развитие системы воспитания и обучения войск.

Поэтому большую актуальность сохраняет до сих пор военное наследие великого русского полководца Александра Васильевича Суворова.

Его знаменитая <Наука побеждать> провозглашает следующее.

· Солдату надлежит быть здоровым, храбрым, твердым и правдивым.

· Всякий воин должен понимать свой маневр.

· Тяжело в учении - легко в походе; легко в учении – тяжело в походе.

· Стреляй редко, да метко, штыком коли крепко.

· Где пройдет олень, там пройдет и солдат.

· Граждан республик не обижай. Солдат - не разбойник.

· Три военных искусства: первое - глазомер, второе – быстрота, третье - натиск.

· Ученье свет, а неуменье – тьма. Дело мастера боится.

· Прослушание, обучение, дисциплина, чистота, здоровье, опрятность, бодрость, храбрость - победа!

· Негоден тот солдат, кто отвечает: <,Не могу знать).

Суворовские традиции использовались не раз воинами российской армии, а его мужество и воинское искусство вдохновляли их на ратные подвиги во имя победы над врагами.

 

Контрольные вопросы и задания.

1. Объясните понятие “национальная безопасность” и “военная безопасность”.

2. Какие мероприятия включает в себя организация обороны государства?

3. Какова роль Вооруженных Сил РФ в обеспечении национальной и военной безопасности страны?

4. Назовите виды Вооруженных Сил Российской Федерации.

5. Выделите основные задачи Вооруженных Сил Российской Федерации.

6. В чем заключаются особенности военной службы?

7. Каков порядок призыва на воинскую службу?

8. Что понимается под военно-патриотическим воспитанием?

9. Дайте характеристику боевым традициям Вооруженных Сил РФ.

10. Охарактеризуйте символы воинской чести, покажите их актуальность в настоящее время.

11. Приведите исторические примеры воинского долга, храбрости и героизма воинов Вооруженных Сил РФ.

12. Что, включает в себя воинское наследие великого русского полководца А.В. Суворова?







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 337. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия