Грамматические нормы

1. Определите род существительных, подберите к каждому из них определения Образец: такси − городское такси (ср.р.)

Ябеда, фламинго, манго, какао, кафе-клуб, продавец, салями, ГИБДД

2. Образуйте форму род. падежа мн. числа от существительных Образец: башня − башен.

Солдаты, цыгане, цапля, джинсы, ущелье, русло

3. Перепишите предложения, записав числительные и единицы измерения словами.

а) Пароход с 1367 пассажирами и 75 членами экипажа.

б) Груз весит около 95 кг.

4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением грамматических норм.

а) Многие участники конкурса были удостоены ценными призами.

б) При попытке скрыться подсудимые были задержаны с украденными вещами дружинниками.

в) Я устроился на работу, но, перестав зависеть от родителей материально, мне все же не хотелось уезжать от них.

г) Совет должен обеспечивать и следить за расселением беженцев.

д) Большинство из нас решили остаться, только трое девочек уехало.

 

Лексические нормы

1. Исправьте ошибки в словосочетаниях, связанные с неправильным употреблением паронимов. Образец: неудачливые рисунки − неудачные рисунки.

Болотистые растения, сходить с троллейбуса, элитарные сорта пшеницы, трагический случай.

2. Исправьте ошибки в предложениях, связанные с нарушением лексических норм (неправильный выбор паронима, синонима, нарушение сочетаемости слов).

а) Продукцию нашего завода уважают и в России, и за рубежом.

б) На мебель были одеты чехлы, что придавало комнате нежилой вид.

в) Карнавал оставил у ребят яркие впечатления и светлую память.

г) Городская команда завоевала первенство в последних соревнованиях.

д) «Мастер и Маргарита» − роман, который одухотворяет меня на создание картин.

 

Фразеологические нормы

Исправьте ошибки в предложениях, связанные с искажением фразеологических оборотов (замена частей фразеологизма, сокращение или расширение фразеологизма, соединение двух разных фразеологизмов в один). Объясните, в чем заключается ошибка. Образец: Петров разбогател и жил хорошо, как сыр в масле. − Петров разбогател и жил хорошо, как сыр в масле катался.

а) Он человек ловкий и может легко провести вас вокруг пальца.

б) Его внезапная просьба завела меня в тупик.

в) Напрасно мы спросили» не из-за чего было дрова ломать.

 

Коммуникативные качества речи. Стилистические нормы.

Исправьте ошибки в предложениях, укажите, какие коммуникативные качества (точность, логичность, информативность, чистота, уместность) нарушается в каждом случае. Образец: Малыш возвестил о том, что хочет есть. − Малыш сказал, что хочет есть (ошибка: нарушена стилевая уместность).

а) После окончания войны мой дед демобилизовался с военной службы и вернулся на завод.

б) В комнате стояли стол, стулья, мебель красного дерева.

в) Зал разразился аплодисментами, но звучали они как-то вяло.

г) Мы отнюдь не против переименования клуба, но фишка в том, что после этого цены на входные билеты могут повыситься.

 

 

Контрольная работа №2: Стилистический анализ трех текстов (промежуточный контроль)

Подберите по одному тексту публицистического, официально-делового, научного стилей. Сделайте стилистический анализ каждого текста по плану, приведённому в учебнике.

Итоговый тест по дисциплине

Укажите, какой уровень отсутствует в системе русского литературного языка.

1) Грамматический. 2) Орфографический.

3) Фонетический. 4) Лексико-семантический.

Укажите, как называются условия, в которых происходит речевое общение.

 

1) Речевое взаимодействие. 2) Речевая деятельность.

3) Речевая ситуация. 4) Речевое событие.

 

Укажите, как называются жесты, передающие разнообразные оттенки чувств.

1) Изобразительными. 2) Эмоциональными.

3) Указательными. 4) Ритмическими.

 

Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета. Укажите, кого приветствуют первыми.

 

1) Младшие по возрасту – старших.

2) Член делегации – ее руководителя.

3) Младший по должности – старшего.

4) Женщина – мужчину.