Доклад с презентациейа) типовые задания: Требования к докладу с презентацией: · необходимо приготовить доклад и презентацию, а также пояснительную записку, включая список использованной литературы и выступить с устным докладом на практическом занятии, организованном в виде семинара-конференции; · студент может использовать предложенные литературные источники, а также проводит поиск, изучение и анализ дополнительной литературы/источников по тематике доклада; · устное выступление занимает не более 10 мин, проходит в свободной форме (зачитывать текст не рекомендуется); · презентация в PowerPoint должна содержать не более 3-4 слайдов, которые обеспечивают наглядное визуальное сопровождение доклада; приведенные на слайдах справочные и другие сведения должны содержать ссылку на первоисточник; · пояснительная записка концентрированно отражает структуру и содержание доклада, содержит пояснения к слайдам и ссылки на литературные источники; объем – 3-4 стр., может быть представлена в электронном виде; · литература оформляется в соответствии с требованиями к представлению библиографических ссылок (в том числе на электронные документы), должна быть актуальной и обязательно включать современные данные (за последние 5-10 лет). Примеры тем для докладов 1. Глобальные экологические проблемы на рубеже веков как негативные проявления научно-технического прогресса 2. Анализ экологических проблем в работах ученых и мыслителей XX века 3. Радиационные аварии: последствия для окружающей среды 4. Альтернативные гипотезы изменения климата 5. Геоинжиниринг против потепления климата: за и против 6. Угроза биологического загрязнения 7. Обезлесивание: причины, последствия и меры для предотвращения
б) критерии оценивания компетенций (результатов): · качество устного сообщения, владение тематикой, материалом и терминологией; · пояснительная записка концентрированно отражает структуру и содержание доклада, содержит пояснения к слайдам и ссылки на литературные источники; объем – 3-4 стр.; · презентация в PowerPoint обеспечивает наглядное визуальное сопровождение доклада; слайды не перегружены текстом; · список литературы содержит актуальные источники, оформлен в соответствии с требованиями к представлению библиографических ссылок (в том числе на электронные документы).
в) описание шкалы оценивания: Доклад оценивается максимум в 20 баллов, в том числе
Контрольное мероприятие считается зачтенным, если студент набрал не менее 12 баллов.
Рейтинговая оценка знаний является интегральным показателем качества теоретических и практических знаний и навыков студентов по дисциплине и складывается из оценок, полученных в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации. Текущий контроль в семестре проводится с целью обеспечения своевременной обратной связи, для коррекции обучения, активизации самостоятельной работы студентов. Промежуточная аттестация предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины. Текущий контроль осуществляется два раза в семестр: контрольная точка № 1 (КТ № 1) и контрольная точка № 2 (КТ № 2). Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации подводятся по шкале балльно-рейтинговой системы.
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
а) основная учебная литература:
1. Кузнецов О.Л., Большаков Б.Е. Мировоззрение устойчивого развития: учеб. пособие. — М.: РАЕН: Дубна: Ун-т «Дубна», 2013. — 221 с.: илл., табл. [Электронный ресурс] - Открытый доступ на http://window.edu.ru/resource/547/80547 и на http://xn--80adbkckdfac8cd1ahpld0f.xn--p1ai/files/education/Kuznetsov_Bolshakov 2. Большаков Б.Е. Наука устойчивого развития. Книга I. Введение / Б.Е. Большаков - М.: РАЕН, 2011. - 272 с. [Электронный ресурс] - Открытый доступ на http://window.edu.ru/resource/543/79543 3. Указ Президента РФ от 01.04.1996 N 440 "О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию" [Электронный ресурс] Открытый доступ на по рабочим дням с 20-00 до 24-00 (время московское) и в выходные и праздничные дни в любое время на http://base.consultant.ru/ 4. Ягодин Г.А., Пуртова Е.Е. Устойчивое развитие: человек и биосфера: учебное пособие. М: Бином. Лаборатория знаний, 2013. 109 с. [Электронный ресурс] ЭБС «Издательство «Лань». URL: http://e.lanbook.com/.
б) дополнительная учебная литература:
1. Мельников А. А. Проблемы окружающей среды и стратегия ее сохранения: учеб. пособие для студ. вузов/ А. А. Мельников. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2009. – 720 с.:a-ил..-10 экз. 2. Пяткова С. В. Законы, правила и принципыэкологии: учеб. пособие по курсу «Общая экология«/ С. В. Пяткова, Б. И. Сынзыныс. – Обнинск: ИАТЭ, 2008. – 48 с.. 50 экз. 3. Ильичев В. Г.Устойчивость, адаптация и управление в экологических системах: монография/ В. Г. Ильичев. -М.: Физматлит, 2009. – 192 с.:a-ил.. 4. Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.Ч. и др. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997. – 332 с. 5. Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.Ч., Лосев К.С. Экологическая безопасность. Общие принципы и российский аспект. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001. – 332 с.
8. Перечень ресурсов* информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины
Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online 2. http://polpred.com/ База данных polpred 3. http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. 4. http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал 5. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online http://www.cir.ru/ УИС Россия 6. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp 7. http://www.elibrary.ru/eLIBRARY.RU 8. http://www.diss.rsl.ru/ ЭБД РГБ 9. http://www.rubricon.com/ Рубрикон 10. http://polpred.com/ База данных polpred. 11. http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm Базовые федеральные образовательные порталы.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям Лекции являются основной формой обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов, освещение главнейших проблем экологической эпидемиологии и токсикологии. В тетради для конспектирования лекций должны быть поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись. В ходе изучения дисциплины «Устойчивое развитие» особое значение имеют рисунки, схемы и поэтому в конспекте лекции рекомендуется делать все рисунки, которые преподаватель делает на доске и акцентирует на них Ваше внимание. Вопросы, возникшие у Вас в ходе лекций, рекомендуется делать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснениями к преподавателю. Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к зачету, при выполнении самостоятельных заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы Согласно учебному плану направления «Экология и природопользование» ряд вопросов общей программы вынесен для самостоятельной проработки с последующей проверкой полученных знаний и их закрепления 1. Прочитать литературу, рекомендованную преподавателем, а также конспект лекций. 2. Готовясь к занятию, не пытайтесь все выучить. Главное усвоить основные понятия, и что самое важное разбираться в них. Не бойтесь на практических занятиях выяснять у преподавателя ответ на интересующий вас вопрос и высказывать свое мнение.
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
|
