Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Создание денег банками. Денежный мультипликатор





Банки обычно предоставляют кредиты, пока они больше не смогут этого делать, вследствие ограничений, связанных с существованием резервных требований. Сумма обязательных резервных требований банка равна норме обязательных резервных требований, умноженной на общую величину депозитов в банке.

Избыточные резервы – это разница между общей суммой банковских резервов в виде наличности и средств в Центральном Банке и официально установленными резервными требованиями.

Банк может предоставлять ссуды только если он имеет избыточное резервы. Когда банк предоставляет ссуду, он тем самым создает депозит для заемщика, т.е счет до востребования с возможностью выписывать чеки. Это создание депозита приводит к падению избыточных резервов банка. По существу банк превращает запись о предоставлении кредита, который не является деньгами, в банковский депозит, который рассматривается как деньги. Так банки создают деньги, которые являются банковскими деньгами.

Допустим физ. лицо А делает вклад Х, норма резервов 20% => ссуда 0,8Х и так можно уменьшить по кругу от банку к банку (депонированием).

Алгебраическое решение этой проблемы таково:

- окончательное равновесие банковской системы установится в пункте, в котором 20% от суммы новых депозитов (500), будут равны новым резервам (100). Во сколько раз больше указанный денежный мультипликатор. Увеличение банковских резервов (100) ведет еще к большему увеличению денежного предложения. Отношения между конечным изменением депозитов и изменением резервов, вызвавшим изменением депозитов, называется денежным мультипликатором. Он показывает, во сколько раз прирост депозитов превышает прирост резервов.

Таким образом, на основе 80$ избыточных резервов, полученных банковской системой, когда кто-то вложил 100$ наличными в банк, система коммерческих банков в целом способна дать ссуду в 400$. При этом каждый отдельный банк банковской системы предоставляет займы лишь в размере собственных избыточных резервов. Однако, резервы, которые теряет отдельный банк, не теряет банковская система в целом. Резервы потерянные банком 1 получил банк 2, банк 2 уступает банку 3, и т.д.

Хотя каждый индивидуальный банк может сужать лишь сумму равную его избыточным резервам, но ссуда системы коммерческих банков, может в нескольких раз превышать ее избыточные резервы. Таким образом, частная банковская система создает деньги, предоставляя ссуды, но отдельные частные банки не могут создавать деньги по своей воле. Их способность создавать деньги зависит от объема резервов в банковской системе, который контролируется Центральным Банком.

 


28. Реальная и номинальная ставки процента. Эффект Фишера. Два вида реальной ставки процента: ex ante и ex post.

Номинальная ставка процента (i) – банковский процент, реальная ставка процента (r), темп инфляции (π). r=i-π

Эффект Фишера.

i=r+ π – уравнение Фишера, которое показывает, что i может изменяться в силу 2 причин: из-за изменения r и π.

Количественная теория денег и уравнение Фишера показывают, как рост денежной массы воздействует на i. В соответствии с количественной теорией денег, увеличение темпа прироста денежной массы на 1 % вызывает увеличение π тоже на 1 %. В соответствии с уравнением, увеличение π на 1 %, в свою очередь, вызывает повышение i на 1%. Это соотношение между π и i получило название эффекта Фишера.

Два вида реальной ставки процента: ex ante и ex post

π нельзя предугадать

ex ante – r, которую ожидают заемщик и кредитор при выдаче ссуды.

ex post – фактическая r.

ex ante= i- πee – ожидаемый будущий π); ex post = i-π (π – реальный π),

i может изменяться только в зависимости от πe, т.е. эффект Фишера: i=r+ πе

r определяется точкой равновесия на рынке товаров и услуг, а динамика i точно повторяет движение πе.








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 223. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия