Студопедия — Семинарское занятие № 8
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семинарское занятие № 8






Цель: понятие, классификация и основы правового регулирования целевых государственных и местных денежных фондов, ознакомление с целями создания и источниками бюджетных фондов, их классификацией и значением, в том числе с целевыми фондами Правительства РФ, внебюджетными фондами и их ролью в формировании финансовой системы РФ.

Основные вопросы:

 

1. Классификация и правовой режим бюджетных фондов

2. Правовой режим внебюджетных фондов Российской Федерации.

3. Классификация внебюджетных фондов РФ, их источники, роль и нормативы отчислений

4. Правовой режим целевых фондов Правительства РФ и их классификация.

Список рекомендуемой литературы:

Согласно списку основной и дополнительной литературы, а также перечня информационных ресурсов разделов 8 и 9 данной программы.

Интерактивные технологии:

1. Выяснение позиции слушателей по теме

2. Дискуссия по теме занятия

3. Формирование сегментированных групп имеющих полярные позиции и установление коммуникации между группами

4. Интерактивное позиционирование - выявление разнородных позиций, установление общих для них утверждений, переосмысление и формирование новых смысловых позиций с целью усвоения материала темы

Семинарское занятие № 9

Цель: ознакомление с правовым режимом финансовых ресурсов предприятий, структурой выручки от реализации продукции, правовым режимом определения себестоимости. Понятие амортизационных отчислений. Нормы амортизации, кредитного договора, правовых основ планирования и использования финансовых ресурсов, методов составления финансового плана предприятия и финансовых расчетов.

Основные вопросы:

 

1. Понятие и правовые основы создания финансовых ресурсов предприятий

2. Выручка и валовая прибыль предприятия

3. Амортизация основных фондов и ее правовой режим

4. Кредиты как источники формирования финансовых ресурсов предприятия

5. Правовой режим бюджетных ассигнований

6. Финансовое планирование как правовая форма деятельности предприятия

Список рекомендуемой литературы:

Согласно списку основной и дополнительной литературы, а также перечня информационных ресурсов разделов 8 и 9 данной программы.

Интерактивные технологии:

1. Выяснение позиции слушателей по теме

2. Дискуссия по теме занятия

3. Формирование сегментированных групп имеющих полярные позиции и установление коммуникации между группами.

4. Интерактивное позиционирование - выявление разнородных позиций, установление общих для них утверждений, переосмысление и формирование новых смысловых позиций с целью усвоения материала темы.

Семинарское занятие № 10

Цель: ознакомление с целями создания государственных финансовых ресурсов, понятием государственных доходов, их правовыми основами. Изучение полномочий РФ, субъектов РФ и местных органов по формированию финансовых ресурсов, в том числе правовых основ. Классификация государственных и негосударственных доходов, личных доходов. Понятие централизованных и децентрализованных доходов и их правовой режим.

Основные вопросы:

 

1. Государственные и муниципальные доходы, их правовой режим.

2. Полномочия РФ, ее субъектов и местных органов по формированию финансовых ресурсов, их правовые основы.

3. Классификация государственных доходов.

4. Доходы предприятий негосударственной формы собственности, личные доходы.

Список рекомендуемой литературы:

Согласно списку основной и дополнительной литературы, а также перечня информационных ресурсов разделов 8 и 9 данной программы.

Интерактивные технологии:

1. Выяснение позиции слушателей по теме

2. Дискуссия по теме занятия

3. Формирование сегментированных групп имеющих полярные позиции и установление коммуникации между группами

4. Интерактивное позиционирование - выявление разнородных позиций, установление общих для них утверждений, переосмысление и формирование новых смысловых позиций с целью усвоения материала темы







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 138. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия