Студопедия — Тема 8. Гражданская война и интервенция в России
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 8. Гражданская война и интервенция в России






Вариант 1

1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на поставленные вопросы.

1. 29 июня 1918 г. председатель Совета Народных Комиссаров В.И.Ленин заявил: «Мы находимся в войне, и судьба революции решится исходом этой войны. Это должно стать первым и последним словом нашей агитации, всей нашей политической, революционной, и преобразовательной деятельности».

 

Вопросы

 

1) Почему В.И. Ленин считал, что судьба революции зависит от исхода Гражданской войны?

2) К чему сводились преобразования советского и белогвардейских правительств в политической и экономической сферах?

3) От чего зависел в конечном итоге исход Гражданской войны?

2. Найдите 4 ошибки в предложенном отрывке исторического текста.

На VIII Съезде Советов июле 1918 г. большевистским большинством было принято решение принять левых эсеров в Советы всех уровней. Съезд поддержал введение в стране продналога, меры по созданию Красной Армии и принял вторую Советскую Конституцию (Конституцию РСФСР)

3. Из предложенного фрагмента исторического текста определите, о каком конкретном историческом лице идет речь.

Советский военачальник и военный теоретик. Из дворян. Окончил военное училище в 1914 г. Участник Первой мировой войны. С начала 1918 г. в Красной Армии. Командовал армией на Восточном фронте, затем - рядом армий на Южном, Кавказском, Западном фронтах, участвовал в походе на Варшаву в советско-польской войне. Участвовал в подавлении восстаний против советской власти в Кронштадте и на Тамбовщине в 1921 г. Внес крупный вклад в строительство Красной Армии, в укрепление оборонной мощи Советского государства. После Гражданской войны на командных должностях. Маршал Советского Союза (1935 г.). Автор работ по истории Гражданской войны и военно-теоретических трудов, оказавших большое влияние на развитие советской военной мысли в 1930-е годы. Репрессирован. Реабилитирован посмертно.

 

Вариант 2

 

1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на поставленные вопросы.

Распределение общественного продукта в годы Гражданской войны Советское государство полностью сосредоточило в своих руках. 21 ноября 1918 г. был издан декрет об организации снабжения населения всеми продуктами и предметами личного потребления и домашнего хозяйства, который возложил эти обязанности на Наркомпрод. Частные торговые оптовые склады, торговые фирмы были национализированы.

Вопросы

 

1) Каким образом осуществлялось снабжение населения страны продуктами питания и предметами первой необходимости в годы гражданской войны?

2) К чему приводили перебои в снабжении трудящегося населения страны?

3) Что представляла собой натурализация зарплаты на советских территориях в годы гражданской войны?

 

2. Найдите 3 ошибки в предложенном отрывке исторического текста.

«Военный коммунизм» представлял собой социально-экономическую политику Советского государства в условиях гражданской войны (1918–1920 гг.). Эта политика отражала представления о возможностях социалистического строительства путем быстрого ненасильственного вытеснения капиталистических элементов. Как курс строительства социализма эта политика быстро обнаружила свою состоятельность, привела к экономическому подъему в конце 1920 г., что способствовало переходу к новой экономической политике.

3. Из предложенного фрагмента исторического текста определите, о каком историческом лице идет речь.

Профессиональный военный, адмирал. Из семьи морского офицера. Окончил морской корпус (1894 г.). Участник русско-японской и Первой мировой войн, в 1916 г. командовал Черноморским флотом. После Февральской революции занял контрреволюционную позицию. 18 ноября 1918 г. при поддержке интервентов установил военную диктатуру в Сибири, на Урале и Дальнем Востоке; принял титул «верховного правителя Российского государства» и звание Главковерха (до 4 января 1920 г.). В ноябре 1919 г. с остатками белогвардейских войск бежал из Омска к Иркутску. 15 января 1920 г. на станции Иннокентьевская (около Иркутска) выдан белочехами «Политическому центру», затем передан большевистскому Иркутскому ВРК, по постановлению которого 7 февраля 1920 г расстрелян.

 

Вариант 3

1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на поставленные вопросы.

Важнейшим фактором в гражданской войне являлась, конечно, позиция народных масс. Будучи поставлены перед жестким выбором, народные массы после мучительных колебаний склонялись все же к поддержке красных, которые казались меньшим из зол. Однако, едва ли не повсеместно среди крестьян и рабочих наблюдалось острое недовольство и той и другой стороной. Попытки уйти от глобальной схватки красных и белых проявлялись в широком уклонении от мобилизаций.

 

Вопросы

1)Почему большинство населения все-таки склонялось к поддержке Советской власти?

2) Каковы были причины недовольства в среде рабочих и крестьян политикой Белых и Красных?

3) В чем, кроме уклонения от мобилизаций проявлялось нежелание крестьян и рабочих принимать участие в гражданской войне?

2. Найдите 4 ошибки в предложенном отрывке исторического текста.

«Белое движение»сформировалось в ноябре 1919 г. на севере России в Архангельске, путем создания воинских офицерских формирований. Но офицеры неправильно поняли характер борьбы и не осознали необходимости выдвижения приемлемой для народа программы. Они считали, что их единственной задачей было разгромить Красную Армию и интервентов.

3. Из предложенного фрагмента исторического текста определите, о каком историческом лице идет речь.

Партийный, государственный и военный деятель, военный теоретик. Большевик с 1904 г. Учился в Петербургском политехническом институте. В 1905 г. руководил Иваново-Вознесенской стачкой. В 1909–1910 гг. дважды был приговорен к смертной казни. В 1910–1915 гг. находился на каторге, бежал. Участник Октябрьской революции (Иваново-Вознесенск, Москва). В Гражданскую войну командовал армией, Южной группой войск Восточного фронта и Восточным фронтом при разгроме армий А.Колчака; Туркестанским фронтом; Южным фронтом при разгроме войск Врангеля.

Тема 9. СССР В 1920–1930-е ГОДЫ

Вариант 1

 

1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

Из доклада В.И. Ленина от 17 декабря 1921 г.

«…Отчасти под влиянием нахлынувших на нас военных задач и того, казалось бы, отчаянного положения, в котором находилась тогда республика, в момент окончания империалистической войны, под влиянием этих обстоятельств и ряда других, мы сделали ту ошибку, что решили произвести непосредственный переход к коммунистическому производству и распределению. Мы решили, что крестьяне по разверстке дадут нужное количество хлеба, а мы разверстаем его по фабрикам и заводам, - и выйдет у нас коммунистическое производство и распределение…

Продразверстка в деревне…мешала подъему производительных сил и оказалась основной причиной глубокого экономического и политического кризиса, на который мы наткнулись весной 1921 г. Вот почему потребовалось то, что, с точки зрения нашей линии, нашей политики, нельзя назвать не чем иным, как сильнейшим поражением и отступлением.

Уничтожение разверстки означает для крестьян свободную торговлю сельскохозяйственными излишками, не взятыми налогом, а налог берет лишь небольшую долю продуктов. Крестьяне составляют гигантскую часть всего населения и всей экономики, и поэтому на почве этой свободной торговли капитализм не может не расти».

Вопросы

 

1) Согласны ли Вы с утверждением об ошибочности политики «коммунистического производства и распределения» в военный период? Обоснуйте свой ответ. К какой политике призывает перейти В.И. Ленин?

2) Возможно ли было восстановление капитализма в 1920-е гг.?

3) Только ли продразверстка стала причиной экономического и политического кризиса? Какие еще причины привели к данному кризису?

 

2. Найти 3 ошибки в предложенном отрывке

Из выступления Сталина на заседании Политбюро ЦК ВКП(б) 19 августа 1939 г.

«…Вопрос мира или войны вступает в критическую для нас фазу. Если мы заключим договор о взаимопомощи с Францией и Великобританией, Германия откажется от Польши и станет искать способы сосуществования с восточными державами. Война будет предотвращена, но в дальнейшем события могут принять опасный характер для СССР. Если мы примем предложение Германии о заключении с ней пакта о ненападении, она, конечно, нападет на Польшу, и вмешательство Франции и Англии в эту войну станет неизбежным. Западная Европа будет подвергнута серьезным волнениям и беспорядкам. В этих условиях у нас будет много шансов остаться в стороне от конфликта, и мы сможем надеяться на наше выгодное вступление в войну.

Опыт двадцати последних лет показывает, что в мирное время невозможно иметь в Европе коммунистическое движение, сильное до такой степени, чтобы большевистская партия смогла бы захватить власть. Диктатура этой партии становится возможной только в результате большой войны. Мы сделаем свой выбор, и он ясен. Мы должны принять англо-французское предложение и вежливо отослать обратно немецкую миссию. Первым преимуществом, которое мы извлечем, будет уничтожение Польши до самых подступов к Варшаве, включая украинскую Галицию.

 

3. О какой популярной советской актрисе 1930-х годов упоминается в данном отрывке из книги киноведа М. Кушнирова?

«Резонно предположить, что Александров мог разминуться с нею, мог найти другую актрису для "Веселых ребят". Это было бы роковым зигзагом судьбы. Суть ведь именно в то, что знаменитая роль в "Веселых ребятах" поначалу была маленькой и не очень значительной. Это она заставила раздвинуть ее вширь и вглубь, заполнила своим темпераментом, голосом, обаянием, сотворила чудо, в котором не было осознанной необходимости. И предрешила тем самым судьбу кинематографа Александрова - развернула его в свою сторону. Трудно думать, что подобное свершилось бы в том или другом случае. Можно, конечно, рассудить, что «свято место» с разных сторон закрыли бы другие популярные актрисы. Словом, мир не рухнул бы. Но чувство спорит с рассудком. Ее наличие (да простится мне этот прозаизм) в нашем кино представляется чувству прямо-таки фатальной закономерностью. И уж, конечно, случись с нею что-либо роковое в те годы, миллионам ее поклонников и поклонниц показалось бы, что мир рухнул. Она была одна такая. И ее не могло не быть. Не могло – и все тут».

 

Вариант 2

 

1. Прочитайте фрагмент из работы И. Пыхалова «Каковы масштабы сталинских репрессий?» и ответьте на вопросы:

Наиболее известным из опубликованных документов, содержащих сводную информацию по репрессиям, является следующая докладная записка на имя Н.С.Хрущева от 1 февраля 1954 г.

В связи с поступающими в ЦК КПСС сигналами от ряда лиц о незаконном осуждении за контрреволюционные преступления в прошлые годы Коллегией ОГПУ, тройками НКВД, Особым совещанием, Военной коллегией, судами и военными трибуналами и в соответствии с вашим указанием о необходимости пересмотреть дела на лиц, осужденных за контрреволюционные преступления и ныне содержащихся в лагерях и тюрьмах, докладываем: за время с 1921 года по настоящее время за контрреволюционные преступления было осуждено 3.777.380 человек, в том числе к ВМН - 642.980 человек, к содержанию в лагерях и тюрьмах на срок от 25 лет и ниже - 2.369.220, в ссылку и высылку - 765.180 человек.

Из общего количества осужденных, ориентировочно, осуждено: 2.900.000 человек - Коллегией ОГПУ, тройками НКВД и Особым совещанием и 877.000 человек - судами, военными трибуналами, Спецколлегией и Военной коллегией.

Следует отметить, что созданным на основании Постановления ЦИК и СНК СССР от 5 ноября 1934 года Особым совещанием при НКВД СССР, которое просуществовало до 1 сентября 1953 года, было осуждено 442.531 человек, в том числе к ВМН - 10.101 человек, к лишению свободы - 360.921 человек, к ссылке и высылке (в пределах страны) - 57.539 человек и к другим мерам наказания (зачет времени нахождения под стражей, высылка за границу, принудительное лечение) - 3.970 человек...

Генеральный прокурор Р. Руденко

Министр внутренних дел С. Круглов

Министр юстиции К. Горшенин

 

Итак, как явствует из приведенного документа, всего с 1921 по начало 1954 г. по политическим обвинениям было приговорено к смертной казни 642 980 чел., к лишению свободы – 2 369 220, к ссылке – 765 180. Следует также иметь в виду, что не все приговоры приводились в исполнение. Например, с 15 июля 1939 по 20 апреля 1940 г. за дезорганизацию лагерной жизни и производства был приговорен к высшей мере наказания 201 заключенный, однако потом части из них смертная казнь была заменена заключением на сроки от 10 до 15 лет. В 1934 г. в лагерях содержалось
3 849 заключенных, осужденных к высшей мере с заменой лишением свободы, в 1935 – 5 671, в 1936 – 7 303, в 1937 – 6 239, в 1938 – 5 926, в 1939 – 3 425, в 1940 – 4 037.

Вопросы

1) Можно ли утверждать о массовых репрессиях в 1920-1930-е гг.?

2) Представители каких слоев населения подвергались репрессиям? Насколько эти репрессии были обоснованны?

3) Автор публикации, из которой взяты данные, пытается доказать, что большинство исследователей явно завышают количество политзаключенных в сталинский период. Как Вы считаете, количественный показатель является критерием для определения сущности тоталитаризма?

2. Найти 2 ошибки в предложенном отрывке

Несмотря на поражение революции на Западе, международное положение Советского Союза все же продолжало укрепляться, правда, более медленным темпом. Советский Союз в 1922 году был приглашен на международную экономическую конференцию в итальянский город Рим. На Римской конференции империалистические правительства, ободренные поражением революции в странах капитализма, попытались сделать новый нажим на Республику Советов, на этот раз в дипломатической форме. Империалисты предъявили Советской стране наглые требования. Они потребовали вернуть иностранным капиталистам фабрики и заводы, национализированные Октябрьской революцией, потребовали уплаты всех долгов царского правительства. При этих условиях империалистические государства обещали Советскому государству незначительные займы. Советский Союз отверг эти требования. Римская конференция не дала результатов. Угроза новой интервенции в виде ультиматума английского министраиностранных дел Черчилля в 1923 году также получила должный отпор. Прощупав прочность советской власти и убедившись в ее устойчивости, капиталистические государства одно за другим стали восстанавливать с нашей страной дипломатические отношения. В течение 1924 года были восстановлены дипломатические отношения с Англией, Францией, Японией, Италией. Ясно было, что Советский Союз сумел завоевать целый период мирной передышки.

 

 

3. О каком историческом деятеле идет речь?

В «Письме к съезду» В.И. Ленин так характеризовал его: «Законно считается любимцем всей партии, но его теоретические воззрения очень с большим сомнением могут быть отнесены к вполне марксистским, ибо в нем есть нечто схоластическое (он никогда не учился и, думаю, никогда не понимал вполне диалектики». На XIII съезде партии заявил: «Наша задача видеть две опасности... во-вторых, опасность политической демократии, которая может получиться, если демократия пойдет через край». После смерти Ленина переведен в члены Политбюро ЦК (1924) и стал одним из влиятельнейших руководителей партии и государства. Оказал огромную поддержку Сталину в борьбе против Л.Д. Троцкого, Г.Е. Зиновьева и Л.Б. Каменева. По некоторым данным, руководил высылкой Троцкого в Алма-Ату (1928). Его имя славословила партийная печать, в его честь переименовывались заводы и улицы. В 1928 г. выступил против усиленной коллективизации, предлагая эволюционный путь, когда кооперация и общественный сектор будут постепенно экономически вытеснять индивидуальное хозяйство. С 1934 г. и до момента ареста занимал пост главного редактора газеты «Известия».

Вариант 3

 

1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом от 23 августа 1939 г.:

Правительство СССР и Правительство Германии, руководимые желанием укрепления дела мира между СССР и Германией и исходя из основных положений договора о нейтралитете, заключенного между СССР и Германией в апреле 1926 г., пришли к следующему соглашению:

Статья I. Обе Договаривающиеся Стороны обязуются воздерживаться от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого на­падения как в отношении друг друга, так и совместно с другими державами.

Статья II. В случае, если одна из Договаривающихся Сторон окажется объектом военных действий со стороны третьей державы, другая Договаривающаяся Сторона не будет поддерживать ни в какой форме эту державу.

Статья III. Правительства обоих Договаривающихся Сторон останутся в будущем в контакте друг с другом для консультации, чтобы ин­формировать друг друга о вопросах, затрагивающих их общие ин­тересы.

Статья IV. Ни одна из Договаривающихся Сторон не будет участвовать в какой-нибудь группировке держав, которая прямо или косвенно направлена против другой Стороны.

Статья V. В случае возникновения споров или конфликтов между Догова­ривающимися Сторонами по вопросам того или иного рода, обе Стороны будут разрешать эти споры или конфликты исключительно мирным путем в порядке дружественного обмена мнениями или в нужных случаях путем создания комиссий по урегулированию кон­фликта.

Статья VI. Настоящий договор заключается сроком на десять лет с тем, что поскольку одна из Договаривающихся Сторон не денонсирует его за год до истечения срока, срок действия договора будет счи­таться автоматически продленным на следующие пять лет.

Статья VII. Настоящий договор подлежит ратифицированию3 в возможно короткий срок. Обмен ратификационными грамотами должен про­изойти в Берлине. Договор вступает в силу немедленно после его подписания.

Составлен в двух оригиналах, на немецком и русском языках в Москве, 23 августа 1939 года.

По уполномочию Правительства СССР В. Молотов

За Правительство Германии И. Риббентроп

Вопросы

 

1) Соответствовал ли данный договор системе коллективной безопасности?

2) В чем Вы видите плюсы и минусы советско-германского соглашения?

3) Как Вы думаете, почему Сталин пошел на подписание данного соглашения?

 

2. Найти 2 ошибки в предложенном отрывке.

В течение 1930-х годов капиталистический мир пережил самый масштабный экономический подъем. Он был открыт «великой депрессией», внезапно разразившейся в 1929 г. В 1929 г. в Англии объем промышленной продукции едва достиг довоенного уровня. По глубине падения промышленного производства экономический кризис 1929-1933 годов не имел себе равных в прошлом. Во время предыдущих кризисов падение производства считалось значительным, если оно достигало 10-15 %. За годы "великой депрессии" объём промышленного производства во всех капиталистических странах снизился более чем на треть. В 1933 году была парализована половина производственных мощностей ведущих отраслей промышленности капиталистического мира. Капиталистическая индустрия в целом оказалась отброшенной по объему производства примерно к 1908-1909 годам, а в Германии и Англии - к 1896–1897 гг. Экономический кризис начала 1930-х годов был не только самым глубоким, но и самым продолжительным в истории капитализма. Лишь в 1934–1935 гг. промышленное производство капиталистических стран приблизилось к докризисному уровню. Даже в 1937 г. оно превзошло уровень 1929 г. всего на 5%, а во Франции, Италии, Бельгии не достигло и этого уровня. В 1936 г. индекс хозяйственной деятельности в США был на 10% ниже уровня 1929 года и лишь в начале 1937 г. превысил его на 2,5%. С особой силой экономический кризис поразил наиболее богатую капиталистическую страну - Великобританию, где промышленное производство к 1932 г. сократилось по сравнению с 1929 г. на 46%, в том числе производство средств производства - на 72%. Национальный доход страны за 1929–1933 гг. снизился более чем вдвое. Одним из наиболее тяжких социальных последствий кризиса стала массовая безработица. В 1932 г. в Англии безработными были 22% рабочих, а в отдельных отраслях (угольная, металлургическая, судостроительная промышленность) - до 60 %. К марту 1933 г. в США армия безработных достигла 17 млн. чел., не считая нескольких миллионов частично безработных. При этом безработные были лишены всяких средств к существованию, поскольку в стране отсутствовал закон о социальном страховании.

В сознании западной общественности все эти явления нашли отражение в форме "комплекса Шпенглера", убеждения в тупиковом характере буржуазной цивилизации.

3. О каком историческом деятеле идет речь?

Сын крестьянина-бедняка. В 1914-19 26 гг. работал батраком. В 1927 г. поступил на работу на шахту «Центральная-Ирмино» в Кадиевке (Донбасс) забойщиком. По воспоминаниям работавших вместе с ним людей, его система работы (получившего поддержку парторганов) стала заключаться в том, что на него работали несколько человек, обеспечивая ему помощь и отгрузку угля что и давало возможность устанавливать рекорды, превосходящие разумные размеры. В ночь на 31 августа 1935 г. установил мировой рекорд по добыче угля: перевыполнив дневную норму на 1 350%; 19 сент.. установил новый мировой рекорд - 207 тонн угля за смену (при норме 7 тонн). Объявлен зачинателем массового движения новаторов производства. Стал центральной фигурой беспрецедентной пропагандистской кампании, целью которой был призыв рабочих к ударному труду. Движение восхвалялось в печати, литературе, кино.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 697. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия