ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература 1. Березовин, Н.А. Основы психологии и педагогики: учебное пособие. – 3-е изд., стер. / Н.А. Березовин. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 336 с. 2. Кравченко А.И. Психология и педагогика М.: Т.К. Велби, изд-во «Проспект» ИНФРА-М 2007-400стр. 2013. 3. Кукушкина В.В. Организация научно- исследовательской работы студентов (магистров): учеб. пособ. / В.В. Кукушкина.- М.: ИНФРА-М 2012. 4. Основы научных исследований / Б.И. Герасимов. – М.: ФОРУМ, 2013. – 272 с. Дополнительная: 1. Акинфиева Н. В. Квалиметрический инструментарий педагогических исследований // Педагогика, 1998, №4. 2. Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2002. - 112с 3. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология».– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002.– 134 с. http://pedlib.ru/Books/1/0171/1_0171-1.shtml 4. Вальяно М.В. История и философия науки: учеб. пособие / М.В. Вальяно. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 208 с. 5. Вечканов В.Э. История и философия науки: учеб. пособие / В.Э. Вечканов. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 256 с. 6. Диагностическое обеспечение школьного эксперимента / Под ред. Н. Н. Верцинской. – Мн., 1992. 7. Загвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – М., 1995. 8. Загвязинский В. И., Атаханов Р. Методология и методика дидактического исследования. Методология и методы психолого-педагогического исследования: 2-е издание. - М.,2005. – 208с. http://mirknig.com/knigi/nauka_ucheba/1181266225-metodologiya-i-metody-psixologo-pedagogicheskogo.html 9. Зверева Н. М., Касьян А. А. Методологическое знание в содержании образования // Педагогика, 1993, №1. 10. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991. 11. Клемент Л. Научное исследование. Введение в методологию. – Женева, 2000. 12. Кочетов А. И. Культура педагогического исследования. – Минск, 1996. 13. Краевский В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика, 2002, №1. 14. Краевский В. В. Методология педагогического исследования. – Самара, 1994. 15. Краевский В. В., Полонский В. М. Методологические характеристики педагогического исследования и критериев оценки его результатов. – Самара, 1992. 16. Кузин Ф. А. Диссертация: Методика написания. – М., 2000. 17. Кукушкина В.В. Организация научно- исследовательской работы студентов (магистров): учеб. пособ. / В.В. Кукушкина.- М.: ИНФРА-М 2012.- 265 с. 18. Кульневич С. В. Методологический поиск как основа педагогических «Ноу-Хау» // Приобщение к педагогической профессии. – Воронеж, 1992. 19. Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: учеб. пособ. / Т.Г. Лешкевич.- М.: ИНФРА-М, 2013.- 408 с. 20. Меретукова З. К. Методологическая культура – основа научного исследования. Студенческий научный журнал.- № 2. – Майкоп, 2001. 21. Мкртычян Г. А. Параметры педагогической экспериментальной деятельности // Педагогика, 2001, №5. 22. Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А Соловцова Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М.: Академия, 2009. – 320с. 23. Новиков А. М. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога – исследователя. – М., 1996. 24. Орехова Т.Ф. Подготовка курсовых и дипломных работ по педагогическим наукам [электронный ресурс] учеб.пособие / Т.Ф.Орехова, Н.Ф.Ганцен. – 4-е изд. – М.: ФЛИНТА, 2011. – 139с. 25. Основы научных исследований / Б.И. Герасимов. – М.: ФОРУМ, 2013. – 272 с. 26. Педагогика. Учебное пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1996, с. 39-49. 27. Подласый И. П. Педагогика.- М., 1999 – Кн.1, с 44-69. 28. Попков В. А., Коржуев А. В. Методология педагогического исследования и дидактика высшей школы. – М., 2000. 29. Равен Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. – М., 1999. 30. Ронзин В. М. Философия и методология: традиция и современность // Вопросы философии, 1996, №11. 31. Рузавин Г. И. Методология научного исследования. – М., 1999. 32. Седов Е. А. Снова диалектика: истина и мифы // Педагогика, 1993, №3. 33. Толстых Ю.О. Организация выполнения и защиты дипломного проекта (работы) и выпускной квалификационной работы бакалавра: учеб. пособие / Ю.О. Толстых. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 119 с. 34. Шеуджен Э. А. Введение в методологию научного исследования. – Майкоп, Изд-во АГУ, 2001. 35. Штофф В. А. Введение в методологию научного исследования. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2001. 36. Щуркова Н. Е. Классное руководство: рабочие диагностики. – М., 2001. 37. Эксперимент в школе: организация и управление. – М., 1991.
10. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/ 2. Science Direct http://www.sciencedirect.com 3. Elsevier (платформа Science Direct) http://www.sciencedirect.com 4. Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) http://elibrary.ru/ 5. Университетская информационная система Россия http://www.cir.ru/index.jsp 6. http://psychology.net.ru/slovar/index.shtml 7. http://www.voppsy.ru/ 8. http://www.prometeus.nsc.ru/guide/guide/sci11.ssi 9. Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/ 10. «СоцОбраз» - сетевое социально-педагогическое сообществ http://www.socobraz.ru/index.php/
|
