Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Темы докладов. Преподаватель: Казымов К.П. № п.п.

 

 

АЛЬБОМ МИНЕРАЛОВ

 

Студента ____ курса

Кафедра _______________________________

ФИО __________________________________

 

Преподаватель: Казымов К.П.

№ п.п.
Название минерала, разности и разновид-ности Химическая формула Сингония, габитус Морфо-логия агрегатов Окраска Цвет черты Твер-дость Блеск Спай-ность Плот-ность Другие физичес-кие св-ва Генезис Минералы-спутники Проду-кты изменения Диагности-ческие признаки Практическое значение Главнейшие месторождения
                                 
                                 

 

Вопросы для подготовки к контрольным работам

по дисциплине«Методология и методы

психолого-педагогического исследования»

Контрольная работа-I

1. Понятие и уровни методологии науки.

2. Методологические принципы научного педагогического исследования.

3. Научная и эмпирическая форма познания.

4. Общие этические принципы психолого-педагогического исследования.

5. Типология психолого-педагогических исследований.

6. Классификация методов психолого-педагогического исследования.

7. Общенаучные логические методы и приемы познания.

8. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования.

9. Эксперимент, как основной метод психолого-педагогического исследования.

10. Характеристика наблюдения, как метода психолого-педагогического исследования.

11. Описание психологических тестов и их использования в качестве метода психолого-педагогического исследования.

12. Методы опроса в психолого-педагогическом исследовании.

13. Психосемантические и проективные методики.

14. Метод анализа результатов деятельности.

15. Экспертные методы исследования.

Контрольная работа-II

1. Этапы организации экспериментального психолого-педагогического исследования.

2. Методологические характеристики: проблема, актуальность, тема.

3. Методологические характеристики: цель, задачи, методы.

4. Методологические характеристики: объект, предмет, гипотеза.

5. Обработка, анализ и представление количественных результатов психолого-педагогического исследования.

6. Формулирование и внедрение практических рекомендаций.

7. Интерпретация и апробация результатов психолого-педагогического исследования.

8. Характеристика основных видов представления результатов исследования.

9. Основные требования к содержанию, логике и методике изложения исследовательского материала в ходе оформления результатов научного труда.

10. Требования к оформлению курсовой и выпускной квалификационных работ.

11. Профессионально-значимые личностные качества педагога-исследователя.

12. Педагогическая культура исследователя.

 

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка за контрольную работу 5баллов:

точность, полнота и глубина ответа на вопрос – 2 балла;

логичность и непротиворечивость рассуждения – 1 балл;

знание методологических основ психолого-педагогических исследований, понятий и категорий научно-педагогического аппарата, основных методов и методик психолого-педагогического исследования и требования, предъявляемые к их использованию – 1 балл;

способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками письменной речи – 1 балл.

 

 

 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

 

Кафедра педагогики

Темы докладов

по дисциплине«Методология и методы

психолого-педагогического исследования»

 

1. Строение, функции и уровни методологического знания.

2. Системный подход к изучению психолого-педагогических явлений.

3. Профессионально-этические аспекты исследования и диагностики.

4. Требования, предъявляемые к методам и методикам научного психолого-педагогического исследования.

5. Наблюдение как эмпирический метод психологического и педагогического исследования.

6. Эксперимент – основной метод психологического и педагогического исследования.

7. Метод тестирования в психолого-педагогическом исследовании, требования, предъявляемые к тестам.

8. Сравнительная характеристика группового и индивидуального интервью.

9. Психологические особенности проведения беседы.

10. Методические основы использования анкетирования в психолого-педагогическом исследовании.

11. Использование психосемантических методик в психолого-педагогическом исследовании.

12. Использование проективных методик в психолого-педагогическом исследовании.

13. Характеристика метода анализа результатов деятельности.

14. Экспертные методы в психолого-педагогическом исследовании.

15. Место и значение исследовательской культуры социального педагога в профессиональной деятельности.

16. Организация и методика проведения психолого-педагогического исследования.

 

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка доклада 5 баллов:

Соответствие содержания теме, обоснование ее актуальности, наличие сформулированных целей и задач работы – 1 балл.

Глубина и полнота раскрытия темы, логичность, связность, доказательность – 1 балл.

Обозначение круга научных понятий, правильное использование специальных терминов – 1 балла.

Иллюстрация научных понятий соответствующими практическими примерами – 1 балл.

Умение делать выводы, способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной речи – 1 балл.

 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

 

Кафедра педагогики


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ | Стр 40: 2.1.2. Фундаментальные принципы управления Питера Ф. Друкера

Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 98. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.029 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7