ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Психология эффективного менеджмента.

Вовлечение психологического инструментария в работу по повышению эффективности функционирования предприятия.

Создание и успешное функционирование эффективной команды.

Развитие личности сотрудника как способ повышения эффективности функционирования предприятия.

Желающие писать по предложенным проблемным полям:

 

№	Фамилия	Имя	Группа

 

ДНЕВНИК

Направление – «Педагогическое образование» Профиль - «Иностранный язык» 4 курс студента(тки) _____ группы ФИО_________________________________________________________

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ПРАКТИКИ

ПЕРМЬ 2015

В период педагогической практики студент овладевает профессиональными педагогическими умениями, навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы.

Цели и задачи педагогической практики:

- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе, применение этих знаний в учебно-воспитательной работе по иностранному языку;

- проведение учебно-воспитательной работы с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, забота о здоровье школьников;

- подготовка к проведению учебной и внеучебной работы по иностранному языку с применением разнообразных методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;

- подготовка к выполнению функций классного руководителя, работе со школьными организациями;

- стимулирование интереса к научно-исследовательской работе в области педагогических и методических наук с использованием методов наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта.

 

Педагогическая практика проводится на базе учреждений системы среднего общего образования.

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

 

Место прохождения практики:______________________________________

Адрес:__________________________________________________________

Телефон школы: _________________________________________________

Сроки проведения практики:_______________________________________

Руководитель практики:___________________________________________

Методист:_______________________________________________________ Телефон:________________________________________________________

Учитель-ментор:_______________________________________________

Телефон:________________________________________________________

Педагог: ________________________________________________________

Телефон: _______________________________________________________

Психолог: ______________________________________________________

Телефон: _______________________________________________________

Требования к студентам-практикантам: подготовить и провести не менее 24 уроков, посетить и проанализировать не менее 12 уроков ИЯ школьных учителей или студентов-практикантов, провести внеклассные мероприятия, выполнить задания по педагогике и психологии

Требования к срокам оформления итоговой документации: дневник (в электронном виде), задания №№6-9 и итоговый лист (в твердой копии) представить не позднее 25.12.2015 г. групповым руководителям.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

	1-ый урок	2-ой урок	3-ий урок	4-ый урок	5-ый урок	6-ой урок	7-ой урок
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

1 смена	2 смена
1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________	1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________

ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

№ п/п	Тема	Содержание деятельности студента	Планируемый результат	Отметка о выполнении
	Установочная конференция по практике	Знакомство с целями, содержанием, требованиями к учебно-педагогической практике	Информация в дневнике
Первые три дня	Знакомство и установление контакта с классом, закрепленным за студентом-практикантом на период педагогической практики.	Изучение классного журнала, беседы с классным руководителем, наблюдение за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, беседы с родителями и учителями-предметниками, анкетирование учащихся	Задание 1. Карта и краткая психолого-педагогическая характеристика класса.
Составление индивидуального плана деятельности студента-практиканта на весь период педагогической практики.	Составление плана работы на период практики по трем направлениям (учебно-методическая деятельность, воспитательная работа, учебно-исследовательская деятельность).	Задание 2. Индивидуаль­ный план
Тематическое планирование	Разработка тематического плана	Задание 3. Тематический план
1 – 6 недели
Подготовка и проведение уроков иностранного языка	Разработка планов-конспектов, проведение и самоанализ уроков ИЯ. Взаимопосещение уроков ИЯ.	Задание 4 Планы-конспекты уроков, Задание 5 Самоанализ проведенных уроков
Воспитательная работа в классе   Проведение исследований по психологии	Наблюдение за учащимся.     Проведение внеклассных мероприятий	Задание 6 Психологическая характеристика классного коллектива Задание 7 Анализ внеклассного мероприятия Задание 8 Карта-характеристика
Последние три дня	Итоговая конференция по практике в школе	Подготовка отчетной документации.	Задание 9 Рефлексия.

ЗАДАНИЕ №1 КАРТА КЛАССА

( по итогам изучения классного журнала, бесед с классным руководителем, наблюдения за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, бесед с родителями и учителями-предметниками, анкетирования учащихся )