РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ
1. Плановая учебная нагрузка
| №
| поток
| Курс,
семестр
| Лекции
| семинары
| зачёт
до
| Инд.
часы
| СРС
| Всего часов
| | 1,3
| ЭТК
ФК
ФКиС
| 3,6
|
|
| +
+
+
|
|
|
| |
| МОН,МЛК,ЛИ
| 3,5
|
|
| +
|
|
|
| |
| АРХ,ПГС,ТГВ,ВВ,БТП
| 3,5
|
|
| +
|
|
|
| |
| ПЭМГ,БС,РЭНГМ,МиГ,ГНГ,ГИС,ПНГ
| 3,5
|
|
| +
|
|
|
| |
| ИСТ,
ЭАП
АИС
| 3,6
|
|
| +
|
|
|
|
2..Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
| Номер темы
| Наименование темы
| Основное содержание темы
| Количество часов
Этк /техн.спец..
| |
| Культурология в системе гуманитарного знания
| 1.Культурология как наука и учебная дисциплина. Методы культурологических исследований.
2.Структура и состав культурологии. Теоретическая и прикладная культурология.
3.Культурология в системе гуманитарного знания: культурология и философия культуры, социология культуры, культурология и культурная антропология, история культуры.
| 8/2
| |
| Основные понятия культурологии.
| 1.Понятие культуры. Культура, цивилизация. Морфология культуры, функции культуры, субъект культуры
2.Становление и развитие культуры: культурогенез, динамика культуры.
3.Культура как смысловой мир человека: культурные нормы и ценности, культурные традиции, языки и символы культуры, культурные коды, картина мира.
| 10/6
| | 3.
| Типология культур
| 1.Научные подходы к типологии культур.
2.Исторические типы культур. Восточные и западные типы культур.
3.Специфические и «срединные» культуры. Локальные культуры
4.Этническая и национальная культуры
5. Элитарная и массовая культуры.
| 8/4
| | 4.
| Культура в природном и социальном пространстве. Человек в современной культуре
| 1. Культура и природа
2. Культура и общество.
3. Культура и глобальные проблемы современности
| 8/3
| | 5.
| .Место и роль России в мировой культуре
| 1.Отечественная культуры как предмет культурологии
2.Роль интеллигенции в отечественной культуре
| 2/2.
|
Практические занятия, их содержание и объём в часах
| Номер темы
| Наименование практических занятий
| Основное содержание практических занятий
| Количество часов
| |
| Аксиологические трактовки культуры.
| 1.Определение понятия «ценность».
2.Принципы классифицирования ценностей.
3. Роль ценностного компонента в жизни людей.
| 2/2
| |
| Культура и личность
| .1 Человек как субъект культуры.. Соотношение биологического и социального в человеке.
2. Человек как продукт и субъект общественных отношений Инкультурация. и социализация человека как субъекта культуры Культурная самоидентичность
3. Основные характеристики и типы личности
4. Социальные институты культуры.
.
| 4/2
| |
| Технологическая культура
| 1.Сущность и содержание технологической культуры.
2.Техника, наука, инженерия.
| 2/4
| | 4.
| Культура в природном и социальном пространстве
| 1.Культура природопользователя. Культурное вмешательство в природу человека
2.Общество и культура. Образ жизни как культурологическая категория
3.Культура социальной сферы жизнедеятельности общества.
| 4/2
| | 5.
| Человек в современной культуре.
| 1.Основные тенденции развития современной культуры. Культурная модернизация.
2.Постмодерн как феномен культуры XX в.
| 4/3
| | 6.
| .Искусство как феномен культуры
| 1. Определение искусства.
2. Теории происхождения искусства.
3. Функции искусства.
| 2/2
|
4.Наименование тем (вопросов), целиком выделенных для самостоятельной проработки студентами
| Номер
темы
| Наименование темы (вопроса)
| Основное содержание темы (вопроса)
| Объём в часах
| Литература
| |
| Креативно-деятельностная концепция культуры.
| 1.Понятие культуры как человеческой деятельности.
2. Культура как творчество. 3.Культурные сценарии деятельности.
4.Культура мышления, общения, труда, учёбы, игры, досуга.
| 8/7
| Культурология. под ред. Багдасарьян Н.Г;
Кармин А.С. Культурология. Любое издание
| |
| Символическая концепция культуры.
| 1.Понятие символа. 2.Символ в науке и искусстве. 3.Определяющая роль символа в религиозных культурах. Символика религиозного искусства.
| 8/7
| Там же
| |
| Психологическая концепция культуры.
| 1.З.Фрейд: психологическая интерпретация культуры.
2.К.Юнг: культурологическая концепция.
| 8/7
| Там же
| |
| Лингво-семиотическая концепция культуры.
| 1.Типология знаковых систем культуры.
2. Развитие знаковых систем как историко-культурный процесс.
3. Тексты и их интерпретации.
| 8/7
| Там же
| | 5.
| Социальная культура.
| 1.Особенности социальной культуры. 2. Нравственная культура.
3.Правовая культура. 4.Политическая культура.
| 8/7
| Там же
| | 6.
| Духовная культура.
| 1.О смысле понятия «духовная культура» 2.Мифология. 3.Религия.
4.Искусство. 5.Философия.
| 8/7
| Там же
| | 7.
| Место культурологии в профессиональном инженерном образовании.
| 1.Инженерная деятельность в контексте культуры. 2.Понятие профессиональной культуры.
3.Роль культурологии в техническом университетском образовании.
| 8/7
| Там же
| | 9.
| Основные школы и концепции культурологии.
| 1.Историческое представление о культуре. 2.Соврменные культурологические теории.
| 10/14
| Культурология. Под ред. А.А.Радугина. Любое издание.
| | 10.
| История мировой культуры.
| 1.Культура древних цивилизаций. 2.Культура западноевропейского средневековья. 3.Культура эпохи Возрождения и Реформации. 4.Европейская культура нового времени. 5.Культура ХХ века. Постмодернизм.
| 8/7
| Культурология. Под ред. А.А.Радугина. Любое издание.
| | 17.
| От разобщённости – к культурному единству человечества
| 1. Альтернатива: «однолинейность» или «полилинейность»? 2.Униерсалии культуры. 3..Уникальность культур и культурное единство человечества.
| 8/7
| Культурология. под ред. Багдасарьян Н.Г;
Кармин А.С. Культурология. Любое издание
|
5.Методические пособия и рекомендации.
| №№
п-п.
| Наименование
| Год издания (состава)
| | 1.
| Александрова К.Ф. Библиографическое описание документов и составных частей. Методические указания для студентов и аспирантов технических вузов. – Ухта:УГТУ
|
| | 2.
| Вулих Н.В. Античная литература в культуре. Учебное пособие. Ухта: УИИ
|
| | 3.
| Гойда В.В., Ершов А.А. Христианство и становление западноевропейской цивилизации. Учебное пособие. – Ухта: УИИ.
|
| | 4.
| Ермушина Н.Н. Западноевропейская культура. Учебное пособие. - Ухта: УГТУ.
|
| | 5.
| .Ермушина Н.Н. Культурология. Методические указания и контрольные задания для студентов ФБО.- Ухта: УГТУ.
|
| | 6.
| Ермушина Н.Н Культура Индии. Методические указания для студентов. - Ухта: УГТУ.
|
| | 7.
| Ермушина Н.Н. Культура Китая. Методические указания для студентов ФБО. – Ухта; УГТУ.
|
| | 8.
| Ермушина Н.Н. Культура Японии. Методические указания для студентов. - Ухта: УГТУ.
|
| | 9.
| Ермушина Н.Н. Представление о времени в мировых культурах//Философия и политология. Вып.3.-Ухта: УГТУ.
|
| | 10.
| Ермушина Н.Н. Синергетика и культура. Методические указания. – Ухта:УГТУ.
|
| | 11.
| Зеликина Н.С., Ермушина Н.Н. Культурология. Методические указания - Ухта:УИИ.
|
| | 12.
| Культурология: Методическе указания.-Ухта: УГТУ.
|
| | 13.
| Ракитина И.С., Ермушина Н.Н., Борозинец Л.Г. Как правильно написать реферат по отечественной истории и истории культуры. – Ухта: УИИ
|
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
|
|
