Введение. Данные методические рекомендации разработаны на основе нормативных документов Министерства Образования Российской Федерации по высшему образованию
Красноярск 2010
Данные методические рекомендации разработаны на основе нормативных документов Министерства Образования Российской Федерации по высшему образованию. Методические рекомендации составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оценке реферативных работ студентов, являются рамочным документом для подготовки кафедрами соответствующих методических рекомендаций в зависимости от специфики дисциплин. Введение модульной системы организации учебного процесса в КГХИ приводит к сокращению аудиторной нагрузки студентов и увеличению объема часов на самостоятельную работу, что увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов в том числе с использованием письменных работ, эссе, рефератов, тестов, домашних работ. В связи с этим одна из основных задач учебного процесса сегодня - научить студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками, учебными пособиями, периодической литературой и т.д., активному участию в научной работе. Вторичные тексты служат для хранения, накопления, переработки и совершенствования первичной информации. Именно это назначение и определяет их существенную роль в обучении: создавая вторичные тексты, студент приобретает навыки самостоятельной обработки, кодировки и извлечения научной и любой другой информации. Общие положения
Реферат — письменная работа объемом 15-20 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу. Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа. В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему реферата может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласованна с преподавателем. В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена. Требования к языку реферата: он должен отличаться точностью, краткостью, ясностью и простотой. Реферат и другие виды письменных работ студента в ходе учебного процесса являются его составной частью, а потому могут как дополнять, так и полностью заменить выступление на семинаре, сдачу зачета или даже экзамена по конкретной дисциплине. Поэтому, к написанию реферата предъявляются особые требования. Тематика письменных работ может быть предусмотрена в учебном плане дисциплины, в планах семинаров, а также как форма внеаудиторных занятий. Об учете реферата в качестве ответа на семинаре, при сдаче зачета или экзамена преподаватель уведомляет студентов заранее, в начале учебного года, курса, семестра. Подготовка реферата не отменяет других форм обучения, в том числе студент не освобождается от посещения лекций и семинаров для подготовки письменной работы. Тематика рефератов может быть как в объеме учебной программы, так и выходить за ее рамки, последнее повышает значимость такой самостоятельной работы студента. Для руководства написанием работы кафедра закрепляет преподавателя-руководителя. Студент решает с руководителем в индивидуальном порядке все вопросы работы над выбранной темой: подбор материалов, составление плана, обсуждение частей рукописи и т.д., что, однако не означает, что он не вправе обратиться и к другому преподавателю, заведующему кафедрой. Кроме плана реферата обдумывается график написания работы: работа, как правило, приурочивается к завершению изучения курса или его раздела. Преподаватель может установить иные принципы в определении срока написания работы. В ряде случаев преподаватель назначает срок собеседования по работе. В любом случае реферат должен быть готов, как правило, за 1-2 недели до обусловленного срока. Реферат может стать основой для доклада на студенческой научной конференции - с этой целью на базе работы оформляются тезисы. Хорошие работы и тезисы могут быть опубликованы в сборниках. Как правило, подготовку письменной работы отводиться не менее 2 месяцев, тезисов - от 1 до 3 недель.
|
