Студопедия — Тема 1.1. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 1.1. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.






 

Требования к знаниям:

- основные термины и понятия, определяющие опасные и вредные факторы;

- классификацию этих факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности.

Требования к умениям:

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы в быту, воздействующих на человека;

- определять способы защиты от них.

 

Содержание учебного материала

Основные термины и понятия (пожар, потоп, чрезвычайная ситуация). Их классификация, способы защиты. Действия во время пожара, потопа и т.п.

Виды самостоятельной работы:

1. Составить ребус по теме.

2. Составить мини-сообщение по теме.

 

 

Тема 1.2. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

 

Требования к знаниям:

- основные термины и понятия, определяющие природные факторы;

- классификацию природных факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности;

- основные термины и понятия, определяющие органы и системы человека, воспринимающие окружающую среду;

- влияние природных и техногенных факторов на состояние и функцию органов и систем человека (шум, вибрация, ультразвук и инфразвук, электромагнитные колебания, электрические разряды - молния и др.), их роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности;

- классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- способы защиты населения территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций различного характера;

- меры безопасности при возникновении опасных ситуаций различного характера;

- приемы само- и взаимопомощи при проявлении опасности;

- характеристику опасных ситуаций социального характера;

- способы защиты населения, территорий от чрезвычайных ситуаций социального характера;

- роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций;

- меры безопасности при возникновении опасных ситуаций различного характера;

- приемы само- и взаимопомощи при проявлении опасности.

-

Требования к умениям:

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы природной среды обитания, воздействующих на человека;

- определять способы защиты от них;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы природной и техногенной среды обитания, воздействующие на человека;

- определять способы защиты от них;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания на человека;

- определять способы защиты от них;

- оказывать первую медицинскую помощь при различных видах травм, кровотечений и ранений;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания на человека;

- определять способы защиты от них;

- оказывать первую медицинскую помощь при различных видах травм, кровотечений и ранений.

-

Содержание учебного материала

Основные термины и понятия природных катастроф, стихийные бедствия. Классификация природных факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности (уровень радиации, космическое излучение, магнитные поля, энергия).

Химический состав природной среды обитания. Природные магнитные поля, космические лучи, геопатогенные зоны, их действие на организм человека.

Основные термины и понятия органов и систем человека, воспринимающие окружающую среду.

Классификация природных факторов, воздействующих на органы и системы

человека, снижающих уровень безопасности жизнедеятельности (уровень радиации, космическое излучение, магнитные поля, энергия). Природные магнитные поля, космические лучи, геопатогенные зоны, их действие на организм человека.

Краткая характеристика опасных ситуаций техногенного характера.

Правила безопасного поведения.

Вопросы организации технологического процесса на производстве и обеспечения техники безопасности в зависимости от характера выполняемых работ. Обеспечение безопасности в условиях транспортных катастроф.

Правила безопасного поведения.

Краткая характеристика опасных ситуаций социального характера. Криминальная обстановка в местах проживания, правила безопасного поведения в местах повышенной криминальной опасности (на рынке, стадионе, вокзале и др.).

Роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций социального характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Хулиганство, вандализм, грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества, насилие над личностью. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

 

Виды самостоятельной работы:

1. Подобрать видео слайды по теме.

 

Тема 2.1. Здоровый образ жизни, основные понятия и определения. Критерии здоровья.

 

Требования к знаниям:

- общие понятия о здоровье;

- факторы, формирующие здоровье;

- основные показатели и критерии здоровья человека.

 

Требования к умениям:

- проводить беседы, готовить санитарные бюллетени по проблемам здорового образа жизни.

 

Содержание учебного материала

Здоровье и здоровый образ жизни. Основные критерии здоровья. Общие понятия о здоровье.

Здоровый образ жизни как средство сохранения и укрепления индивидуального здоровья.

Факторы, способствующие укреплению здоровья.

Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе его жизнедеятельности. Общие понятия о режиме жизнедеятельности человека, пути обеспечения высокого уровня работоспособности.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 315. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия