Тема 1.1. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

 

Требования к знаниям:

- основные термины и понятия, определяющие опасные и вредные факторы;

- классификацию этих факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности.

Требования к умениям:

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы в быту, воздействующих на человека;

- определять способы защиты от них.

 

Содержание учебного материала

Основные термины и понятия (пожар, потоп, чрезвычайная ситуация). Их классификация, способы защиты. Действия во время пожара, потопа и т.п.

Виды самостоятельной работы:

1. Составить ребус по теме.

2. Составить мини-сообщение по теме.

 

 

Тема 1.2. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

 

Требования к знаниям:

- основные термины и понятия, определяющие природные факторы;

- классификацию природных факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности;

- основные термины и понятия, определяющие органы и системы человека, воспринимающие окружающую среду;

- влияние природных и техногенных факторов на состояние и функцию органов и систем человека (шум, вибрация, ультразвук и инфразвук, электромагнитные колебания, электрические разряды - молния и др.), их роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности;

- классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- способы защиты населения территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций различного характера;

- меры безопасности при возникновении опасных ситуаций различного характера;

- приемы само- и взаимопомощи при проявлении опасности;

- характеристику опасных ситуаций социального характера;

- способы защиты населения, территорий от чрезвычайных ситуаций социального характера;

- роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций;

- меры безопасности при возникновении опасных ситуаций различного характера;

- приемы само- и взаимопомощи при проявлении опасности.

-

Требования к умениям:

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы природной среды обитания, воздействующих на человека;

- определять способы защиты от них;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы природной и техногенной среды обитания, воздействующие на человека;

- определять способы защиты от них;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания на человека;

- определять способы защиты от них;

- оказывать первую медицинскую помощь при различных видах травм, кровотечений и ранений;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания на человека;

- определять способы защиты от них;

- оказывать первую медицинскую помощь при различных видах травм, кровотечений и ранений.

-

Содержание учебного материала

Основные термины и понятия природных катастроф, стихийные бедствия. Классификация природных факторов, воздействующих на безопасность жизнедеятельности (уровень радиации, космическое излучение, магнитные поля, энергия).

Химический состав природной среды обитания. Природные магнитные поля, космические лучи, геопатогенные зоны, их действие на организм человека.

Основные термины и понятия органов и систем человека, воспринимающие окружающую среду.

Классификация природных факторов, воздействующих на органы и системы

человека, снижающих уровень безопасности жизнедеятельности (уровень радиации, космическое излучение, магнитные поля, энергия). Природные магнитные поля, космические лучи, геопатогенные зоны, их действие на организм человека.

Краткая характеристика опасных ситуаций техногенного характера.

Правила безопасного поведения.

Вопросы организации технологического процесса на производстве и обеспечения техники безопасности в зависимости от характера выполняемых работ. Обеспечение безопасности в условиях транспортных катастроф.

Правила безопасного поведения.

Краткая характеристика опасных ситуаций социального характера. Криминальная обстановка в местах проживания, правила безопасного поведения в местах повышенной криминальной опасности (на рынке, стадионе, вокзале и др.).

Роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций социального характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Хулиганство, вандализм, грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества, насилие над личностью. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

 

Виды самостоятельной работы:

1. Подобрать видео слайды по теме.

 

Тема 2.1. Здоровый образ жизни, основные понятия и определения. Критерии здоровья.

 

Требования к знаниям:

- общие понятия о здоровье;

- факторы, формирующие здоровье;

- основные показатели и критерии здоровья человека.

 

Требования к умениям:

- проводить беседы, готовить санитарные бюллетени по проблемам здорового образа жизни.

 

Содержание учебного материала

Здоровье и здоровый образ жизни. Основные критерии здоровья. Общие понятия о здоровье.

Здоровый образ жизни как средство сохранения и укрепления индивидуального здоровья.

Факторы, способствующие укреплению здоровья.

Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе его жизнедеятельности. Общие понятия о режиме жизнедеятельности человека, пути обеспечения высокого уровня работоспособности.