Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.
На изучение обществознания в 10 классе отводится 68 часов, т. е. 2 часа в неделю.
2. Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.
3. Освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об
обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений,
необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения
социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего
и высшего профессионального образования или для самообразования.
4. Овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе
экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать
полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной,
практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского
общества и государства.
5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности,
межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и
вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и
действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Боголюбов Л.Н. «Обществознание 10 класс», «Просвещение», 2010.
| №
| Наименование разделов и тем
| Дата проведения урока
| Дата проведенного урока
| Примечание
|
|
| Человек как творец и творение культуры.
| | | |
| 1.1
| Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления
о социальных качествах человека.
| | | |
| 1.2
| Мышление и деятельность. Творчество в деятельности.
| | | |
| 1.3
| Формирование характера. Потребности, способности и интересы.
| | | |
| 1.4
| Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура.
| | | |
| 1.5
| Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.
| | | |
| 1.6
| Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости
мира.
| | | |
| 1.7
| Понятие истины, её критерии.
| | | |
| 1.8
| Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я».
| | | |
| 1.9
| Виды человеческих знаний.
| | | |
| 1.10
| Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.
| | | |
| 1.11
| Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.
| | | |
| 1.12
| Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.
| | | |
| 1.13
| Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности.
| | | |
| 1.14
| Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.
| | | |
| 1.15
| Повторительно-обобщающий урок по теме.
| | | |
|
| Общество как сложная динамическая система.
| | | |
| 2.1
| Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и
общественные отношения.
| | | |
| 2.2
| Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
| | | |
| 2.3
| Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».
| | | |
| 2.4
| Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость.
| | | |
| 2.5
| Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.
| | | |
| 2.6
| Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм.
| | | |
| 2.7
| Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
| | | |
| 2.8
| Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм
как важнейшая угроза современной цивилизации.
| | | |
| 2.9
| Повторительно-обобщающий урок по теме.
| | | |
|
| Экономика.
| | | |
| 3.1
| Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение.
| | | |
| 3.2
| Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике.
| | | |
| 3.3
| Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.
| | | |
| 3.4
| Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство.
| | | |
| 3.5
| Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.
| | | |
| 3.6
| Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы.
| | | |
| 3.7
| Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки.
| | | |
| 3.8
| Основные источники финансирования бизнеса.
| | | |
| 3.9
| Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
| | | |
| 3.10
| Финансовый рынок.
| | | |
| 3.11
| Особенности развития фондового рынка в России.
| | | |
| 3.12
| Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты.
| | | |
| 3.13
| Виды, причины и последствия инфляции.
| | | |
| 3.14
| Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
| | | |
| 3.15
| Роль государства в экономике.
| | | |
| 3.16
| Общественные блага. Внешние эффекты.
| | | |
| 3.17
| Налоговая система в РФ.
| | | |
| 3.18
| Виды налогов. Функции налогов.
| | | |
| 3.19
| Налоги, уплачиваемые предприятиями.
| | | |
| 3.20
| Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика.
| | | |
| 3.21
| Государственный
бюджет. Государственный долг.
| | | |
| 3.22
| Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП.
| | | |
| 3.23
| Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
| | | |
| 3.24
| Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.
| | | |
| 3.25
| Мировая экономика.
| | | |
| 3.26
| Государственная политика в области международной торговли.
| | | |
| 3.27
| Глобальные экономические проблемы.
| | | |
| 3.28
| Повторительно-обобщающий урок по теме.
| | | |
|
| Социальные отношения.
| | | |
| 4.1
| Социальная структура и социальные отношения.
| | | |
| 4.2
| Социальная стратификация, неравенство.
| | | |
| 4.3
| Социальные
группы, их типы.
| | | |
| 4.4
| Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.
| | | |
| 4.5
| Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль.
| | | |
| 4.6
| Отклоняющееся поведение.
| | | |
| 4.7
| Наркомания,
преступность, их социальная опасность.
| | | |
| 4.8
| Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности.
| | | |
| 4.9
| Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.
| | | |
| 4.10
| Этнические общности. Нации. Национальное самосознание.
| | | |
| 4.11
| Межнациональные отношения, этносоциальные
конфликты, пути их разрешения.
| | | |
| 4.12
| Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
| | | |
| 4.13
| Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема
неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
| | | |
| 4.14
| Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.
| | | |
| 4.15
| Повторительно-обобщающий урок по теме.
| | | |
| 4.16
| Итоговое повторение по курсу.
| | | |
