Студопедия — Электронные ресурсы удаленного доступа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Электронные ресурсы удаленного доступа






  1. http://imp.rudn.ru/psychology/psychophysiology/index.html
  2. http://evolbiol.ru/markov_anthropogenes.htm
  3. http://www.sleepmed.ru/vein.htm

Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента является оценка сформированности компетенций.

Оценка самостоятельной работы осуществляется в соответствии с Разделом 4 об аттестации учебной работы студентов института.

Баллы БРС присваиваются следующим образом:

- 30 баллов – самостоятельная работа выполнена в срок, в полном объеме, все работы достойны отличной оценки;

- 25 баллов – самостоятельная работа выполнена в срок, в полном объеме, все работы в среднем достойны хорошей оценки;

- 20 баллов – самостоятельная работа выполнена в срок, в полном объеме, все работы в среднем достойны удовлетворительной оценки;

- 10 баллов – самостоятельная работа выполнена в срок, в не полном объеме (не менее 75% заданий), все работы в среднем достойны оценки не ниже хорошей;

- 0 баллов – самостоятельная работа выполнена в срок, в полном объеме, все работы в среднем достойны неудовлетворительной оценки.

 

Примерные вопросы к зачету:

1. Биосоциальная природа человека.

2. Психическая деятельность как синтез сознания и подсознательного.

3. Предмет и методы психофизиологии.

4. Принцип доминанты в психофизиологии.

5. Принцип условного рефлекса в психофизиологии.

6. Основные детерминанты поведения.

7. Поведение и психика.

8. Витальные потребности человека.

9. Социальные потребности человека.

10. Идеальные потребности человека.

11. Сенситивные и критические периоды в развитии человека.

12. Психофизиология памяти.

13. Законы общения человека.

14. Психофизиология движений.

15. Психофизиология обучения.

16. Психофизиология ориентировочно-исследовательской деятельности.

17. Психофизиология принятия решения.

18. Восприятие и переработка информации.

19. Психофизиология речи.

20. Природная основа мышления и интеллекта.

21. Сон и его природа, психические процессы во сне.

22. Сновидения и их значение.

23. Эмоции, их природа и значение.

24. Сознание и его психофизиологические теории.

25. Функциональная асимметрия мозга человека.

26. Различия в психофизиологии мужчин и женщин.

27. Основы психотерапии и гипноза.

28. Методы психофизиологических исследований.

29. Системная психофизиология.

30. Прикладная психофизиология

 

 

РАЗДЕЛ 5. Информационное сопровождение дисциплины

Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

  1. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 2007. - 373 с..
  2. Психофизиология: учебник для вузов / Под ред. Ю.И. Александрова. – 3-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2008. - 464 с.
  3. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 416 с.

Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для основания дисциплины

  1. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для вузов. – 3-е изд. / А.С. Батуев. – СПб: Питер, 2010. - 317 с.
  2. Батуев А.С. Социальное и биологическое в природе человека / А.С. Батуев. – СПб: ГИПСР, 2001.
  3. Батуев А.С. Что такое психофизиология/ А.С. Батуев. – СПБ: СПбГИПСР, 2001.
  4. Блюм Ф. Мозг, разум, поведение / Ф. Блюм, А. Лейзерсон. – М.: Мир, 1995. - 230 с.
  5. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПБ: Питер, 2000. - 992 с.

9. Марков А. Эволюция человека. Кн.2. Обезьяны, нейроны и душа / А.Марков – М.: Астрель, 2012, 512 с.

  1. Ухтомский А.А. Заслуженный собеседник: Этика. Религия. Наука / А.А. Ухтомский – Рыбинск: Рыбинское подворье, 1997. - 576 с.
  2. Ухтомский А.А. Доминанта души: Из гуманитарного наследия / А.А. Ухтомский – Рыбинск: Рыбинское подворье, 2000. - 608 с.

12. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. Издательство: Питер 2012. 168 с

5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины

  1. Психофизиология [Электронный ресцрс] / авт. Марютина Т.М., Кондаков И.М.. – Режим доступа: http://imp.rudn.ru/psychology/psychophysiology/3.html
  2. Медицина сна [Электронный ресцрс] / Сомнологический центр Минздравсоцразвития России. – Режим доступа: http://www.sleepmed.ru/vein.htm

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 155. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия