I. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека1. Активизация познавательной деятельности школьников на уроке 2. Педагогика сотрудничества в процессе обучения. 3. Многообразие типов учебных заведений как отражение процесса демократизации. 4. Стандарты в образовании и их роль. 5. Базисный учебный план - основа планирования учебного процесса. 6. Беседа как метод обучения. 7. Роль игры в обучении. 8. Методы организации и проведения проблемных уроков. 9. Методы проверки и оценки знаний учащихся. 10. Применение активных методов в процессе обучения. 11. Требования к современному уроку. 12. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. 13. Использование дифференцированных заданий на уроке. 14. Роль современных технических средств в повышении эффективности обучения. 15. Современные технологии обучения. 16. Вальдорфская школа. 17. Процесс обучения в условиях демократизации и гуманизации школы. 18. Теория и практика развивающего обучения. 19. Проблемное обучение школьников. 20. Традиционные и инновационные формы и методы в обучении. 21. Роль педагогической диагностики в повышении качества знаний учащихся. 22. Педагогическая технология как средство повышения эффективности обучения. 23. Предупреждение неуспеваемости учащихся. 24. Современный урок: теория и практика. 25. Современные дидактические системы. 26. Средства обучения в современной школе.
Основная литература по курсу «Дидактике» 1. Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики.- М., 2006 2. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения –М., 2003 3. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982. 4. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. - М., 1990. 5. Общая педагогика / Под ред. В.А.Сластенина, ч.1 – М., 2003. 6. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Под ред. С. А. Смирнова — М.: 2001. 7. Пидкасистый П.И. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998. 8. Пидкасистый П.И., Горячев Б.В. Процесс обучения в условиях демокоратизации и гуманизации школы. - М., 1991. 9. Подласый И.П. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998. 10. Селиванов В.С.Теория и методика воспитания.Уч. пособ. для студ. высших уч. завед./ под ре. В.А.Сластенина- М., 2000. 11. Сластенин В.А. и др. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1997, 2002.. 12. Харламов Н.Ф. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1996.
А.Г. МАЛОВ-ГРА
Рабочая тетрадь По ОБЖ к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под редакцией Ю.Л. Воробьева Класс ОПАСНЫЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСВДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, И ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВВДЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ Дорогие ребята!....................................................................................................................................................................... I. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека Понятие аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера и их классификация…………………… Краткая характеристика основных видов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствий…………. Основные причины и стадии развития техногенных происшествий…………………………………………………………….. Пожары……………………………………………………………………………………………………………………………………... Взрывы……………………………………………………………………………………………………………………………………… Условия и причины возникновения пожаров и взрывов…………………………................................................................... Возможные последствия пожаров и взрывов………………………………………………………………………………………... Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов……………………….. Опасные химические вещества и объекты………………………………………………………………………………………….. Характеристика АХОВ и их поражающих факторов……………………………………………………………………………….. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах……………………………………………………………… Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО……………………………………………………………………. Первая помощь пострадавшим от АХОВ……………………………………………………………………………………………. Обобщающий урок по теме: «Пожары, взрывы и аварии с выбросом АХОВ………………………………………………… Радиоактивность и радиационно-опасные объекты………………………………………………………………………………. Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты………………………………………. Естественная радиоактивность. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения…………………………………………………………………………………………………………... Правила поведения и действия населения при радиоактивных авариях и радиоактивном загрязнении местности….. Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения……………………………………………………………………. Причины, виды и последствия гидродинамических аварий………………………………………………………………………. Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий, правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий…………………………………………………………………………………………………………….. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека…………………………. Итоговая работа по теме "Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека»……………………………………………………………………………………………………………………….. Экология и экологическая безопасность……………………………………………………………………………………………… Биосфера и человек. Загрязнение атмосферы, почв и природных вод……………………………………………………….. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ……………………………………………………. Краткая характеристика экологической обстановки в России…………………………………………………………………….. Итоговая работа по теме: "Нарушение экологического равновесия"………………………………………………………..
|
