Рекомендуют формировать пять диспансерных групп.
I группа - здоровые дети, не имеющие никаких стоматологических заболеваний и факторов риска их развития. II группа - здоровые дети, имеющие факторы риска возникновения любого стоматологического заболевания. III группа - дети, имеющие любое хроническое стоматологическое заболевание легкой степени тяжести и факторы риска его утяжеления IV группа - дети, имеющие любое хроническое стоматологическое заболевание средней степени тяжести и факторы риска его утяжеления. V группа - дети, имеющие любое хроническое стоматологическое заболевание тяжелой степени и факторы риска его утяжеления. Тестовые задания: Тесты: 1. устранении факторов риска 2. предупреждении возникновения факторов риска 3. повышении уровня здоровья 4. назначении корригирующих (лечебных) мероприятий 5. выявлении факторов риска 2. Установите соответствие: Уровни активности кариеса зубов 1. декомпенсированная 2. компенсированная 3. субкомпенсированная Характеристика а)показатели КПУ, кп, КПУ+кп превышают максимальный уровень б) показатели КПУ, кп, КПУ+кп больше среднего значения в) показатели КПУ, кп, КПУ+кп не превышают среднего значения
3. Определите последовательность Этапы проведения диспансеризации: 1. собственно диспансеризация 2. подготовительный 3. реабилитация в системе диспансеризации 4. профилактика в системе диспансеризации 5. оценка эффективности диспансеризации
4. Установите соответствие: Модель диспансерного наблюдения для ребенка дошкольного возраста 1. имеющего здоровую полость рта 2. имеющего кариес зубов 3. имеющего порок развития, осложнений и сочетающийся с кариесом 4. имеющего III степень активности кариеса Осмотр а) диспансерный осмотр 3 раза в год б) диспансерный осмотр 1 раз в год в) диспансерные осмотры по показания с учетом формы активности кариеса г) диспансерный осмотр 3 раза в год, через каждые 3-4 месяца
5. Обязательными мероприятиями при осуществлении стоматологической диспансеризации школьников являются: 1.прием детей по обращаемости 2.сплошная двухразовая санация детей, начиная с первого класса 3.распределение детей на диспансерные группы с учетом степени активности кариеса 1 раз в году 4.перевод детей из одной диспансерной группы в другую при каждом диспансерном осмотре 5.ежемесячная оценка эффективности диспансеризации 6. Осуществлять диспансерное наблюдение детей с нарушениями функций (речи, дыхания, жевания, глотания) в организованных детских коллективах целесообразнее: 1.заведующему детским стоматологическим отделением 2.врачу-стоматологу амбулаторного поликлинического приема 3.детскому врачу-стоматологу, осуществляющему санацию организованных детских коллективов + 4.детскому стоматологу-ортодонту 5.специально выделенному детскому врачу-стоматологу профилактического отделения
7. Установите соответствие Различия медицинских учреждений по степени участия их в диспансеризации: Уровни 1. 1-й уровень 2. 2-й уровень 3. 3-й уровень 4. 4-й уровень
Медицинские учреждения а)стоматологические отделения ЛПУ (детских поликлиник, стоматологических поликлиник для взрослых) б) отделения челюстно-лицевой хирургии краевых, областных больниц и институтов, университетов, академий в) детские стоматологические поликлиники г) Стоматологические кабинеты обще-профильных детских поликлиник, сельских амбулаторий, школ, гимназий, детских садов, средних учебных заведений и т.д
8. Установите соответствие: Степень 1. 1 степень П 2. 2 степень П 3. 3 степень П Активность заболеваний пародонта а) гингивит как следствие системных заболеваний, а также поражения пародонта с деструкцией костной ткани б) гингивит, обусловленный местными причинами, которые сложно быстро устранить в) Гингивит, обусловленный местными причинами, которые легко и быстро устраняются
9. Клинические прогностические критерии для диспансеризации детей школьного возраста III-V группы: 1. плохая гигиена полости рта 2.появление очагов деминерализации эмали постоянных зубов у ребенка в возрасте до 9 лет 3. высокий прирост кариеса постоянных зубов в течение года 4.наличие вредных привычек 5. нет правильных ответов 10. Признаки хорошо организованной диспансеризации: 1. увеличение количества детей I и во II диспансерной группе 2.уменьшение количества детей I и во II диспансерной группе 3. уменьшение количества осложнений кариеса временных зубов 4. снижение значений показателей распространенности и интенсивности кариеса 5. повышение значений показателей распространенности и интенсивности кариеса 11. Осматривать ребенка раннего возраста, имеющего здоровую полость рта - "факторы риска", находящегося на диспансерном учете у стоматологов необходимо: 1. один раз в год 2. диспансерный осмотр 2 раза в год 3. диспансерный осмотр по показаниям, но не реже 2 раз в год 4. диспансерный осмотр 3 раза в год 5. диспансерный осмотр по показаниям, но не реже 3 раз в год
12. Укажите модель диспансерного наблюдения для ребенка дошкольного возраста, имеющего здоровую полость рта: 1. диспансерный осмотр 1 раз в год 2. диспансерный осмотр 2 раза в год 3. диспансерный осмотр 3 раза в год 4. диспансерный осмотр по показаниям 5. диспансерные осмотры не целесообразны
13. Обязательными мероприятиями при осуществлении стоматологической диспансеризации школьников являются: 1. прием детей по обращаемости 2. сплошная двухразовая санация детей, начиная с первого класса 3. распределение детей на диспансерные группы с учетом степени активности кариеса 1 раз в году 4. перевод детей из одной диспансерной группы в другую при каждом диспансерном осмотре 5. ежемесячная оценка эффективности диспансеризации
14. Осуществлять диспансерное наблюдение детей с нарушениями функций (речи, дыхания, жевания, глотания) в организованных детских коллективах целесообразнее: 1. заведующему детским стоматологическим отделением 2. врачу-стоматологу амбулаторного поликлинического приема 3. детскому врачу-стоматологу, осуществляющему санацию организованных детских коллективов 4. детскому стоматологу-ортодонту 5. специально выделенному детскому врачу-стоматологупрофилактического отделения Рекомендуемая литература:
1.Сунцов В.Г., Леонтьев В.К. Стоматологическая профилактика у детей. — Москва: мед.книга; н.новгород: изд-во НГМА, 2001. 2.Т.В. Попруженко. Т.Н. Терехова Профилактика основных стоматологических заболеваний. ¾ М.: МЕДпресс-информ, 2009 3.Персин Л.С, Елизарова В.М., Дьякова СВ. Стоматология детского возраста. — Изд. 5-е, перераб. и доп. — М.: Медицина, 2006.
|
