Проблема страха , в современной психолого –педагогической литературе.

В XX веке многие учёные обратили внимание на такую особенность,что с развитием цивилизации,в большом потоке информации,упавшая на человека, по данным повысился рост страхов у людей. И с этого времени страх рассматривают,как социальное явление. [4]

По мнению Захарова А.И. страх может возникнуть на каждом этапе развития человека. Российский психолог Захаров отмечает, что страх развивается уже с самого рождения: от 1 до 3 лет проявления таких страхов как ночные страхи. От 3-5 лет для детей характерно страх одиночества, темноты и замкнутого пространства. От 5-7 лет ведущим становится страх смерти. [6] Каждому ребенку присущи определенные страхи. Если они превышают норму по Захарову А.И., то можно говорить о проявлениях тревожности ребенка и проведению коррекционных работ. При этом требуется отметить что, несмотря на отрицательные свойства, страха он выполняет разнообразные функции в жизни человека. Ведь на всех этапах развития человека, страх сопровождает людей, выражаясь в боязни темноты, огня, природных явлений. Страх мобилизовал научный и творческий потенциал людей на борьбу со стихией. Страх играл и играет защитную роль, позволяя избежать встречи с опасностью. Страх также выступает своеобразным средством познания реалий окружающего мира, приводя к более критическому и избирательному отношению к явлениям жизни. По мнению А.И. Захарова, страх можно рассматривать как естественное сопровождение человеческого развития.

В общем виде страх классифицируют на ситуационный (возникающий в необычных ситуациях) и личностно обусловленный характер. Страх бывает реальный и воображаемый, острый и хронический. Так же можно обозначить возрастные страхи, появление которых чаще всего совпадает с определёнными изменениями в жизни человека. Страх можно разделить так же,на ситуационные и личностно обусловленные. Ситуационный страх возникает в опасной для человека ситуации. Личностно обусловленный страх предопределен характером человека, например его склонностью к переживанию тревоги, и может появляться в новой обстановке или при контактах с незнакомыми людьми.

А вот американский психиатр Гарри Стэк Салливан считал,что все возникающие страхи на первом этапе жизни ребёнка сталкиваются между матерью и ребенком. Если ребенок растет боязливым, пугливым то причиной всего этого является,в его отношениях с матерью. Дело совершенно в недостатке внимания и любви. Тут рассматриваться другая точка зрения,если мама сама чего то боится, то и вследствие этого ребенок становится пугливым. Это встречается настолько часто, что возникла гипотеза: боязливость передается по наследству. Но все же многие психотерапевты уверены, что это результат воспитания в младенческом и раннем возрасте [14 ].

А вот наши отечественные психологи Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец и др. отрицают другие работы и утверждают, что в ранние годы особое значение имеет удовлетворение витальных, т.е. жизненных потребностей, таких как еда, питье, сон, собственная безопасность. Когда эти потребности удовлетворяются в полной мере, возникают социальные потребности: общение с взрослым, его ласка, любовь, привнесение информации об окружающем мире - все то, что способствует развитию человека как личности. Иначе обстоит дело у детей с эмоциональным неблагополучием.Если пугливый ребенок попадает в трудную ситуацию, он начинает вести себя непредсказуемым образом. В этом случае самые незначительные предметы и ситуации фиксируются ребенком, и именно их впоследствии он начинает бояться. Чем сильнее эмоциональное неблагополучие ребенка, тем больше возможность возникновения ситуаций, вызывающих трудности взаимодействия ребенка с внешним миром. Ребенок становится малоконтактен, тревожен, испытывает разнообразные стойкие страхи; у него неадекватная самооценка. Другие дети, наоборот, начинают проявлять агрессивное поведение, однако сила и форма их действий могут быть совершенно неадекватной реакцией на ситуацию [26].

Но большинство ученых считает, что в дошкольном и младшем школьном возрасте одна из основных причин детских страхов кроется в нарушении детско-родительских отношений [26].