Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моделювання ситуацій початку уроку.





Відпрацювання техніки психологічного

Настроювання учнів на урок і саморегуляції

Педагогічної діяльності на початковому етапі

Спілкування з учнями

Елементи педагогічної технології, які слід відпрацювати: а) встановлення особистішого контакту з учнями на початку спілкування; б) концентрація їхньої уваги на темі і завданнях уроку; в) формування когнітивної установки; г) орієнтація учнів на діалог, співпрацю з учителем під час уроку.

Розвиток педагогічного мислення студентів: розуміння педагогічних функцій власної діяльності на початковому етапі уроку; визначення педагогічних завдань і надзавдання своєї діяльності; аргументація доцільності обраних засобів їх досягнення; передбачення можливих бар'єрів у спілкуванні з учнями на початку уроку та обгрунтування засобів запобігання їм; прогнозування наслідків своєї діяльності; визначення шляхів професійного самовдосконалення.

Формування професійних умінь: орієнтуватися в ситуації спілкування, обирати доцільну модель поведінки, зміст діяльності; гідно презентувати себе в умовах публічної діяльності; створювати ситуацію діалогу в навчанні; активізувати увагу учнів, настроювати їх на розв'язання пізнавальних завдань; здійснювати рефлексивне управління пізнавальною діяльністю учнів; володіти психологічною саморегуляцією в процесі професійної діяльності,

План роботи

1, Захист студентами, які моделюватимуть ситуації початку уроку, своїх творчих розробок (домашня робота), Розкриття власного педагогічного задуму щодо конструювання взаємодії з учнями (визначення функцій, завдань і надзавдання педагогічної діяльності; мотивація вибору засобів їх розв'язання; бажана емоційно-психологічна атмосфера початкового етапу уроку, його темпоритм, доцільність обраної педагогічної позиції, дистанції спілкування; результат, що прогнозується).

2, Моделювання педагогічної діяльності вчителя в ситуаціях початку уроку (творча робота 2—3-х студентів — залежно від умов проведення заняття),

3, Відповіді студентів — виконавців ролі вчителя на запитання, які виникли під час перегляду; уточнення мети і завдань творчих задумів, аргументація власних дій і поведінки, Обмін думками, поглядами на природу і мету педагогічної діяльності.

4, Аналіз студентами — виконавцями власної діяльності особливостей свого психологічного стану під час моделювання. Орієнтовні напрямки самоаналізу: що вдалося реалізувати із задуманого, а що — ні? чому? чи змінив би щось у своєму задумі? яких умінь з психологічної саморегуляції потребує професійна діяльність учителя? чи зумів я розподілити свою увагу, чи бачив реакцію слухачів на свої дії, чи враховував її? чи вдалося мені дотриматися самоконтролю? наскільки доцільним було моє мовлення, невербальна поведінка? чи допомогло це мені встановити особистісний контакт з аудиторією? чи спрямував я слухачів на активну пізнавальну діяльність? що повинно стати предметом мого професійного самовиховання?

5, Підсумковий аналіз викладача, коригування поведінки і діяльності студентів, Визначення напрямків професійного самовдосконалення; рекомендації щодо відбору засобів роботи над собою, виконання вправ з психотехніки, техніки мовлення, організації самотренінгу.

14. МАЙСТЕРНІСТЬ СПІЛКУВАННЯ

В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДУ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

МОНОЛОГ ЯК ПРИХОВАНИЙ ДІАЛОГ

Метаї усвідомлення специфіки організації взаємодії вчителя з учнями під час викладу нового матеріалу у формі монологу, опанування технології побудови прихованого діалогу.

Обладнання: підручники за фахом, схема "Аналіз забезпечення діалогізації монологу вчителя на уроці", відеозаписи фрагменті^ уроку зі зразками педагогічного монологу.

Опорні поняття:активізація навчання, діалог, модальність, монолог, образне бачення, персоніфікація, співпереживання, ешврозду-ми, установка на відповідь.

План заняття

1. Діагностика рівня теоретичної готовності: розуміння сутності монологу і діалогу на уроці.

2. Обговорення головних теоретичних положень з теми.

3. Аналіз зразків монологічного викладу матеріалу.

4. Виконання вправ на реконструкцію тексту монологічного викладу матеріалу з метою активізації взаємодії з учнями на уроці.

5. Моделювання педагогічної діяльності.

Завдання для студентів

1. Підготуватися до обговорення головних теоретичних питань, ознайомившись із рекомендованою літературою.

11. Труднощі, які виникають в учнів у процесі сприймання монологу вчителя під час викладу нового матеріалу.

1.2. Поняття "активізація навчання", сутність активізації сприймання учнями нового матеріалу.

1.3. Технологія побудови педагогічного монологу як внутрішнього, прихованого діалогу.

2. Виконати усно вправи.

3. Розробити за визначеною темою фрагмент уроку — виклад нового матеріалуу формі монологу. Визначити прийоми діалогізації висловлювання. Підготуватися до проведення розробленого фрагмента в аудиторії.

Рекомендована література

1. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня.—М., 1991. — С. 150—159.

2. Зишшя И, А. Психологические вопросы лекционной пропаганды // Основы лекторского мастерства. — М., 1985. — С. 68—76, 89—96.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М., 1978. — С.25-28, 41—45.

4. КарнегиД. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. — М., 1989. — С. 267—283, 437—470.

5. Томан Іржі. Мистецтво говорити. — К., 1989. — С. 233—255.

6. Яковлев Н. М., Сохор А. М. Методика и техника урока в школе.—М., 1985.—С.59—ИЗ.

7. Юсупов И. М. Психология взаимопонимания. — Казань, 1991.— С.106—118.

ХІД ЗАНЯТТЯ







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 191. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия