Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Психоэнергосуггестия в искусстве, спорте





Личности одаренные, талантливые обладают, как прави­ло, повышенной чувствительностью, предрасположенностью к психоэнергосуггестивному воздействию. В свою очередь этот вид воздействия помогает им лучше раскрыть свой талант за счет использования внутренних резервов и вывода на сознательный уровень скрытого потенциала.

Перед началом работы реципиенту необходимо расска­зать о методе психоэнергосуггестии. Затем произвести проверку внушаемости и осуществить ввод в психоэнергосуггестивное состояние, используя ранее описанные способы. В зависимости от цели или задачи, стоящей перед реципиен­том, производится разработка программы и на ее основе готовится голограмма (формула внушения, желательно с визуализацией образа и видением конечного результата своей работы).

Пример. Актер работает над образом Гамлета. Его необходимо вывести на определенный ситуативный, эмоциональный уровень, вплоть до галлюцинации. Формула внушения: «Вы настоящий Гамлет. Вы с детства Гамлет. Вас воспитали в Дании в замке Эльсинор, как Гамлета. Вы думаете, мыслите, чувствуете, как Гамлет». Установки в зависимости от концепции роли можно менять. После 5—6 репетиций внушение закрепляется. При выводе из психоэнергосуггестивного состояния необходимо дать дополнительную установку: «С каждым занятием вы все больше и больше будете входить в роль Гамлета. И только на сцене вы перевоплощаетесь в него, а за пределами сцены вы продолжаете жить своей жизнью».

На мой взгляд, если актер самостоятельно в совершенстве овладеет методиками биоэнергетики и психоэнергосуггестии, он может во время представления на телепатическом уровне воздействовать на зал. Например, если спектакль идет на иностранном языке, зрители, не знающие языка, смогут легко воспринять то, о чем говорит актер. Я убежден, что любой гениальный актер спонтанно воздействует на зал биоэнергетикой, накладывая на нее свои эмоции. А зритель, воспринимая их на подсознательном уровне, автоматически расшифровывает, ибо происходит открытие канала связи из сознания в подсознание. То есть происходит реализация внушения.

Психоэнергосуггестия раскрывает колоссальные возможности в искусстве живописи. Великие живописцы, находясь в состоянии творческого экстаза, работали на мощной биоэнергетике, которая через кисть рукой спонтанно посылалась на краску и холст с наложением мыслей и эмоций творца. Это и есть та магия искусства живописи, которая способствует духовному и, порой, физическому исцелению человека. Поэтому овладение методом психоэнергосуггестии может открыть путь новому направлению искусства — искусству исцеляющей живописи.

Существует психоэнергосуггестивная методика подготов­ки спортсменов. Главным условием, определяющим ее эффективность, является вывод спортсмена на оптимальное для внушения и репродукции функциональное состояние его организма.

Основными критериями вывода являются следующие психофизиологические показатели:

а) биологическая «обратная связь» между психоэнергосуггестологом и спортсменом;

б) учебная «обратная связь»;

в) программирование функциональных состояний спортсмена.

Работа делится на три этапа: перед соревнованием, во время соревнования, после соревнования.

Первый этап: усиление биоэнергетического потенциала спортсмена, воздействие на эмоциональную сферу, на различные органы и системы, активизация и торможение сенсорного аппарата (внушение анестезии), управление вегетативными процессами, воздействие на психическую сферу с использованием различных формул внушения. Например: «Вы уверены в себе, в своих силах и возможностях».

Второй этап: снятие состояния напряженности в предстартовый период, усиление биоэнергетики, установка на выявление внутренних резервов и на выигрыш, установка на крепкий психоэнергетический контакт с тренером.

Третий этап: восстановление внутренней энергетики спортсмена, укрепление центральной нервной системы, нормализация артериального давления, сердечного и дыхательнoгo ритма, снятие усталости.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 527. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия